生命 原文
1、母亲：“莹博士，我不怪你，这都是我自愿的，我真的想再生一次。”
2、母亲：“……”
3、诗的生命也和人的生命一样，应该有“蓝色的静脉”，应该有“重载”，应该“去衬映出新生的跃动的鲜红。”
4、让它去担载罢，
5、尽管如此，还会有其他人上车，他们当中的一些人，将对我们有着特殊的意义。
6、母亲：“孩儿，她可是个了不起的有学问的人，是个大科学家。”
7、它将鼓舞自己
8、明快，是诗人对诗的一种理解，也说是对诗的一种要求。艾青说：“明快，不含糊其词，不写为了费解的思想。决不让读者误解和坠入五里雾中。”诗人认为，明快，是诗美的一个要素。
9、里面旋流着
10、苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中写道：“一个人最宝贵的是生命，生命对一个人来说只有一次。人的一生应该是这样度过的：回忆过去的时候，不会因为虚度了生命，浪费了时间，后悔了，或者因为什么都没做而羞愧；他临终时可以说，我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而战。”
11、I'lltrymybesttomakethetrip.
12、胎儿：“她问你‘姑娘，如果让你再生一次，你愿意生在哪里？’”
13、胎儿：“我不要生出去，不要生出去！我怕外面！”
14、胎儿：“反正我说的妈都知道。”
15、胎儿：“嗯……你好像是研究脑袋的。”
16、胎儿：“妈你是记得的，只是想不起来了，在我脑子里那些你记得的事儿都清楚了，都能想起来了。”
17、降生人世，我们就坐上了生命的列车。我们以为，我们最先见到的两个人——我们的父母，会在人生的旅途中一直陪伴着我们。
18、胎儿：“直到去年，你在莹博士的研究所当勤杂工。”
19、他们的爱，他们的情，他们不可替代的陪伴，再也无从寻找……
20、莹博士：“不，孩子说的是实情，你这么想是公平的，我确实很自私。开始我是想过自己生一个记忆遗传的孩子，但另一个想法让我胆怯了：人类遗传记忆的这种未激活的隐性很让我们困惑，这种无用的遗传意义何在呢？后来的研究表明它类似于盲肠，是一种进化的遗留物。人类的远祖肯定是有显性的、处于激活状态的记忆遗传的，只是在后来的漫长岁月中，遗传的记忆才渐渐变成隐性。这是一个不可理解的进化结果：一个物种，为什么要在进化中丢弃自己的一项巨大的优势呢？但大自然做的事总是有它的道理，它肯定是意识到了某种危险，才在后来的进化中关闭了人类的记忆遗传。”
21、莹博士用研究的眼光看着怀中的婴儿，但孩子却不是那种眼光，他忙着伸出细嫩的小手去抓晨雾中飞扬的柳絮，从黑亮的小眼睛中迸发出的是惊喜和快乐，世界在他的眼中是一朵正在开放的鲜花，是一个美妙的大玩具。对前面漫长而莫测的人生之路，他毫无准备，因而准备好了一切。
22、衬出那赭黄的健康
23、胎儿：“妈，我觉得外面还有一个人。”
24、热爱生命原文是：“热爱生命，不要浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
25、下面，诗人写自己对生命的感慨了，几句诗，便形象地概括出生命的历程：
26、我对这段话的理解是：1.生命的意义不在于长度，而在于内涵。我们应该珍惜生命，不断创造和延伸生命的价值。只有为社会发展和人类进步做出贡献，人生的价值才能得到体现。2.珍惜时间。珍惜时间就是珍惜自己的生命。珍惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发挥人的潜力，展现生命的价值，展现生命的美好。3.愿意付出。我们的生活与我们周围的生活密切相关。如果我们积极地将自己的生活与周围的生活融为一体，给予周围的生活最好的关爱，我们的生活会更美好。
27、莹博士（沉默良久）：“是的，也不知道。”
28、胎儿：“妈，我记得你说的这两个时候，记得很清呢，可都是吓人的时候啊！从村子里出来那天，你要走三十多里的山路才能到镇子里赶上汽车，那路好难走的。当时你兜里只有十六块钱，花完了怎么办呢？谁知道到在外面会遇到什么呢？还有大商场，也很吓人的，那么多的人，像蚂蚁窝，我怕人，我怕那么多的人……”
29、母亲：“嗯，好孩子，往下说。”
30、两年以后一个春天的早晨。
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31、“宝贝儿，咱们上路了！”
32、母亲：“博士啊，你给孩儿讲得浅些吧，因为我只上过小学呢。”
33、出自孙思邈的《千金要方·食治》。
34、母亲：“我回答：‘当然是生在这里啦，我想生在大城市，当个城里人。’”
35、SinceI'vedecidedtogotoadistantplace,
36、胎儿：“妈妈！我真是在你的肚子里吗？我周围都是水……”
37、母亲：“是啊，我的孩儿，妈在那连水都是苦的地方再也呆不下去了，妈想换一种日子过。”
38、让它喘息在
39、母亲：“不记得了，我想肯定是从镜子里看到的吧，就是你爷爷家那面好旧好旧的，破成三瓣又拼到一块儿的破镜子……”
40、母亲（长长地叹息）：“就是只激活我一个人的，你们也不知道后果啊。”
41、胎儿：“妈，你上完小学后就在地里干了几年活儿，然后就一个人出去打工了。”
42、胎儿：“这地方真好，我要一直呆在这里。”
43、平放在壁上
44、让爱情的苦痛与生活的忧郁
45、“呵，没什么，这只是莎士比亚的两句诗。”莹博士说着，从年轻母亲的怀中抱过婴儿。
46、母亲：“孩儿，那是羊水。”
47、释文如下：
48、莹博士：“其实，记忆遗传在生物界很普遍，比如蜘蛛织网和蜜蜂筑巢之类我们所说的本能，其实都是遗传的记忆。现在我们发现人类的记忆遗传，而且是一种比其他生物更为完整的记忆遗传。如此巨量的信息是不可能通过DNA传递的，它们存储在遗传介质的原子级别上，是以原子的量子状态记录的，于是诞生了量子生物学……”
49、胎儿：“嗯……妈，你好像从来也没到过这种地方。”
50、莹博士：“哦，孩子，由于技术方面的原因，***妈只能通过人工授精怀孕，精子的捐献者要求保密，***妈也同意了。孩子，其实这并不重要，与其他孩子相比，父亲在你的生命中所占的比例要小得多，因为你所遗传的全部是母亲的记忆。本来，我们已经掌握了将父母的遗传记忆同时激活的技术，但出于慎重只激活了母亲的，因为我们不知道，两个人的记忆共存于一个人的意识中会产生什么后果。”
51、这不是那个被激活了遗传记忆的孩子，那孩子的母亲后来和研究所的一名实验工人组成了家庭，这是他们正常出生的孩子。
52、“博士，您找到那东西了吗？”
53、“爱情啊你来自何方，是脑海还是心房？”
54、母亲：“嘻……怎么会呢？咱们老家在甘肃那地方，缺水呀，漫天黄沙的。”
55、那个拥有母亲全部记忆的胎儿，在那次谈话当天寂静的午夜，拉断了自己的脐带，值班医生发现时，他那尚未开始的人生已经结束了。事后，人们都惊奇他那双小手哪来那么大的力量。此时，两个女人就站在这个有史以来最小的自杀者小小的墓前。
56、《千金要方》原文记载：“古人善为医者，上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病，若不加心用意，於事混淆，即病者难以救矣。”
57、“安身之本，必资于食。不知食宜者，不足以存生。”
58、这首诗是诗人直接抒发自己对生命思考的一首诗，这首诗不长，却有实有虚，极其深刻的描绘出了生命的价值，生命的伟大，具有撼动人心的力量。
59、莹博士：“哦，对不起，我只是想让你的宝宝知道，与其他的孩子相比他是多么幸运！虽然人类存在记忆遗传，但遗传中的记忆在大脑中是以一种隐性的、未激活的状态存在的，所以没有人能觉察到这些记忆的存在。”
60、母亲：“孩儿，别这么说……”
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61、赤裸的臂，蓝色的血管，五个手指……诗人刻划得多么鲜明生动！这里并无炫耀的华词，并无对于生命的慷慨激昂的赞美，更没有晦涩难懂的隐喻。而是实实在在的描绘。而正是在这样平易的描绘中，渗透着诗人对于生命的理解。
62、母亲：“不，妈也是从那种地方生出来的，只是不记得了，所以你也不记得了……孩儿，妈的肚子里黑吗？你能看到东西吗？”
63、母亲：“我的孩儿，你怎么能不生出来呢？你当然要生出来！”
64、这里，诗人也并未全面地去阐述生命的真谛，而主要是写了两个方面，一个是生命的重载，一个是生命的奋进。这样对生命的理解是很精到的。
65、莹博士：“孩子，你好！”
66、“人，动物的人，就根本没有意义。他在地球上的存在根本没有目的：‘人到底为什么？’——这是一个没有答案的问题。对于人和地球意志是缺乏的；在每一种伟大的人类命运背后回荡着一种起抑制作用的更响亮的‘徒劳’！”
67、这也是蒙田想要告诉我们的重要意义。
68、是五支新鲜的红色
69、《生命》这首诗的含意是明确的。
70、母亲：“那是妈妈的心跳声……孩儿，你是在妈妈的肚子里呢！”
71、“你是说，在大脑中的记忆之外使一个人成为自己的东西？”莹博士缓缓地摇摇头，“当然没有，那真是科学能找到的东西吗？”
72、胎儿：“城市真的很吓人啊，妈，外面什么都吓人，没有不吓人的东西，我不生出去！”
73、最后，诗人进一步道出了生命的意义：
74、“我知道／这是生命／让爱情的苦痛与生活的忧郁／让它去担载罢，／让它喘息在／世纪的辛酷的犁轭下，／让它去欢腾，去烦恼，去笑，去哭罢，／它将鼓舞自己／直到颓然地倒下！”
75、《生命》这首诗不长，却有实有虚，极其深刻地描绘出了生命的价值、生命的伟大。具有着撼动人心的力量。
76、胎儿：“……你从水里看到了自个儿，小脸上满是土，汗在上面流得一道子一道子的……这可是你记事起第一次看到自个儿的模样儿。”
77、胎儿：“我知道妈是什么样儿，我还知道妈小的时候是什么样儿呢？妈，你记得什么时候你第一次看到自己吗？”
78、“您说什么？”年轻的母亲迷惑地看着莹博士。
79、青色的河流鼓动在土地里
80、莹博士和那位年轻的母亲站在公墓里，母亲抱着她的孩子。
81、不错，诗是讲究含蓄的。但含蓄并不等于费解，让人摸不着头脑。艾青坚决反对晦涩，他说：“晦涩是由于感觉的半睡眠状态产生的；晦涩常常因为对事物的观察的忸怩与退缩的缘故而产生。”他热烈呼吁“用可感触的意象去消泯朦胧晦涩的隐喻！”
82、母亲：“当时我呆呆地问博士，他们是不是想让我生这样一个孩子？”
83、母亲：“那怎么行？孩儿，妈要把你生出来！”
84、让它去欢腾，去烦恼，去笑，去哭罢，
85、莹博士：“你好像已经问过妈妈了。那是脐带，在你出生之前它为你提供养料和氧气，孩子，那是你的生命线。”
86、胎儿：“噢，我知道她，她年纪比妈稍大点儿，戴着眼镜，穿着白大褂。”
87、胎儿：“莹博士盯着妈看了好半天，笑了一下，让妈猜不透的那种笑，说：‘姑娘，只要你有勇气，这真的有可能变成现实。’”
88、Idon'twanttoconsider
89、胎儿：“外面有很弱的光透进来，红黄红黄的，像西套村太阳落山后的样子。”
90、很遗憾，事实并非如此，他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。
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91、IfI'llbeabletosucceed.
92、莹博士：“可你没有，现在看来，你腹中怀着的并不是自己，而仍然是一个孩子，一个拥有了你全部记忆的孩子。”
93、时常有事故发生，有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤……
94、“有时／我伸出一只赤裸的臂／平放在壁上／让一片白垩的颜色／衬出那赭黄的健康／／青色的河流鼓动在土地里／蓝色的静脉鼓动在我的臂膀里／／五个手指／是五支新鲜的红色／里面旋流着／土地耕植者的血液”。
95、在这番话中，我们可以得出三个观点：首先，人生没有意义；其次，我们永远都随波逐流，根本没有活着的目的；最后，大多数人的一生，都只能徒劳无功。
96、莹博士：“孩子，让我告诉你，外面的世界并不是风雪交加的寒夜，它也有春光明媚的时候，人生是不容易，但乐趣和幸福也是很多的。”
97、胎儿：“阿姨，妈妈后来觉得你是一个很自私的人。”
98、明快，也不同于直白，这完全是两回事。明快，是诗美的要求，而直白，是诗美的大忌。明快，犹如晴朗的天空，清晰而深邃；直白，犹如失去生命的败叶，枯黄而轻飘……
99、母亲：“我的孩儿，就这样，妈妈有了你。”
100、人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车；
101、胎儿：“我在哪里？！”
102、胎儿：“只想多睡一会儿吗？那些时候你真想永远在暖被窝里睡下去啊。”
103、”这句话明确告诉我们需要热爱生命，并且提醒我们时间的宝贵，不能浪费。
104、沉默……
105、莹博士：“我们犯了一个致命的错误，竟然认为复制记忆就能从精神层面上复制一个人，看来完全不是这么回事，一个人之所以成为自己，除了大脑中的记忆还有许多其他的东西，许多无法遗传也无法复制的东西。一个人的记忆像一本书，不同的人看到时有不同的感觉。现在糟糕的是，我们把这本沉重的书让一个还未出生的胎儿看了。”
106、去衬映出
107、母亲：“那是脐带，在妈的肚子里时你靠它活着。”
108、在期待着的日子
109、“这是应该的／依照我的愿望／在期待着的日子／也将要用自己的悲惨的灰白／去衬映出／新生的跃动的鲜红。”
110、依照我的愿望
111、母亲：“那也说，妈喜欢听你说。”
112、世纪的辛酷的犁轭下，
113、《热爱生命》选自蒙田《随笔集》。在这篇短文中，作者从“度日”这一说法谈起，并由此生发开去，认为“度日”是“消磨时光”，而美好的时光应该细细品味。有人认为生命不过是在慢慢的消磨中渐渐逝去的，因而把这一过程看得无足轻重。
114、母亲：“博士，孩儿听不懂了。”
115、母亲：“哦，好，好孩子，咱们以后再谈这个吧。”
116、五个手指
117、母亲：“啊，孩儿，妈记起来了！”
118、胎儿：“懂一点儿，你和妈妈说过好多次，她懂了，我就懂了。”
119、艾青《生命》
120、母亲：“真是这样！我喜欢城市，可我记住的城市到了孩儿的脑子中就变得那么吓人了。”
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121、两个女人沿着墓碑间的小路走去，年轻母亲从莹博士怀中抱回孩子，兴奋地说：
122、母亲：“咋不记得，你爷爷奶奶常早早地把我从被窝拎出来，让我跟他们去清羊圈，我总是赖着不起，那真难，外面还是黑乎乎的夜，风像刀子似的，有时还下着雪，被窝里多暖和，暖和得能孵蛋，小时候贪睡，真想多睡一会儿。”
123、蓝色的静脉鼓动在我的臂膀里
124、胎儿：“‘那将是你自己。’你是这么对妈妈说的。”
125、《生命》这首诗，就写得清晰而深邃，明快而含蓄。在明快之中能使人感到深邃而博大的思想，这才是高手的杰作，而这一点是很不容易做到的。
126、胎儿：“我不生出去！我不生出去！！”
127、莹博士：“我告诉***妈，我们的研究已经形成了这样一项技术，修改人类受精卵的基因，激活其中的遗传记忆，这样，下一代就能够拥有这些遗传记忆了！”
128、胎儿：“妈后来到过好几个城市，在饭店当过服务员，当过保姆，在工厂糊过纸盒，在工地做过饭，最难的时候还靠捡破烂过日子……”
129、母亲：“博士，我一直有一个没能问出口的问题：你也是个没有孩子的女人，也还年轻，干吗不自己生一个这样的孩子呢？”
130、胎儿：“是啊，妈，我不是你，我能感觉到我脑子里的事都是从你脑子里来的，真正是我自己记住的东西，只有周围的羊水、你的心跳声，还有从外面透进来的那红黄红黄的弱光。”
131、胎儿：“阿姨，我肚子上的这根带子是干什么的？”
132、原文如下：
133、胎儿：“不是，妈，你第一次是在水面儿上看到自个儿的。”
134、土地耕植者的血液
135、这是应该的
136、《生命》这首诗，以“我”来现身说法。一开始，便推出鲜明的形象，让人从这鲜明的形象中去体验生命的活力和意义。这鲜明的形象，就像电影中的大特写镜头，清晰地毫不含糊地让人看清楚。
137、直到颓然地倒下！
138、也将要用自己的悲惨的灰白
139、但作者却觉得正因为生命的终点是死亡，正因为“生之本质在于死”，因而要坦然地面对最后到来的死亡，“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”，才能“享受生活”。应该重视生命的过程，让自己的生命多姿多彩，“靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子”，“增加生命的分量”，“使之过得丰盈饱满”，让生命“富有乐趣”。“生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的”，我们只有认真地对待生活，才能让短暂的生命开出绚烂的花朵，实现生命的意义和价值。
140、问题是这首诗的含意是如何表现的。
141、胎儿：“不，啊妈！你……你还记得在西套村时，挨爷爷奶奶骂的那些冬天的早晨吗？”
142、母亲：“啊孩儿，你听见了？！我是***妈啊！”
143、母亲：“我以为她在逗我，她接着向我讲了记忆遗传那些事。”
144、初升的太阳照在她们周围的墓碑群上，使那无数已经尘封的人生闪动着桔黄色的柔光。
145、莹博士：“我是研究脑科学的，就是研究人的大脑中的记忆和思维。人类的大脑有着很大的容量，一个人的脑细胞比银河系的星星都多。以前的研究表明，大脑的容量只被使用了很少的一部分，大约十分之一的样子。我领导的项目，主要是研究大脑中那些未被使用的区域。我们发现，那大片的原以为是空白的区域其实也存储着巨量的信息，进一步的研究提示了一个令人震惊的事实：那些信息竟然是前辈的记忆！孩子，你听得懂我的话吗？”
146、这是生命
147、母亲：“……好像是那样。”
148、母亲：“哦，是莹博士。本来你在妈妈肚子里是不能说话的，羊水里没有让你发声的空气，莹博士设计了一个小机器，才使你能和妈妈说话。”
149、我伸出一只赤裸的臂
150、母亲：“是啊孩儿，莹博士说得对！妈活这么大，就有好多高兴的时候：像离开家的那天，走出西套村时太阳刚升出来，风凉丝丝的，能听到好多鸟在叫，那时妈也真像一只飞出笼子的鸟……还有第一次在城市里挣到钱，走进大商场的时候，那个高兴啊，孩儿，你怎么就感觉不到这些呢？”
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151、这里要特别指出的是，诗人写生命，诗中只精心地刻划了一只手臂。没有写人的脸，更没有写其他部分。这种以点带面的创作方法，在这首诗中，起到了突出的作用。
152、莹博士：“现在我明白了进化为什么关闭人类的记忆遗传：对于在精神上日益敏感的人类，当他们初到这个世界上时，无知是一间保护他们的温暖的小屋。现在，我们剥夺了你的孩子的这间小屋，把他扔到精神的旷野上了。”
153、哲学家尼采曾说：
154、母亲：“我的孩儿啊，你还记得西套村？！妈就生在那儿啊！那你一定知道妈是什么样儿了？”
155、而作者生命的选材，就是自己的一只赤裸的手臂，从手臂的颜色，到手臂里的经脉，到流淌的血液，到五根手指，不断的去联想，写出了生命的力量。
156、母亲：“可……你怎能记得比我还清呢？”
157、母亲：“我傻想了好长时间，明白了她的话：如果另一个人的脑子里记的东西和你的一模一样，那他不就是你吗？但我真想不出那是一个什么样的娃娃。”
158、同时，也提醒我们要学会合理规划时间，做好自己的生活，不要错过每一个美好的时刻。
159、胎儿：“是啊，所以爷爷奶奶每天都要到很远的地方去挑水。那天奶奶去挑水，还小不点儿的你也跟着去了。回来的时候太阳升到正头上，毒辣辣的，你那个热那个渴啊，但你不敢向奶奶要桶里的水喝，因为那样准会挨骂，说你为什么不在井边喝好？但井边那么多人在排队打水，小不点儿的你也没机会喝啊。那是个旱年头，老水井大多干了，周围三个村子的人都挤到那口深机井去打水……奶奶歇气儿的时候，你趴到桶边看了看里面的水，你闻到了水的味儿，感到了水的凉气儿……”
160、莹博士：“我摇摇头，告诉***妈：‘你生下来的将不是孩子，那将是……’”
161、我不去想是否能够成功
162、胎儿：“我还听到一个声音，咚咚的，像好远的地方在打雷。”
163、新生的跃动的鲜红。
164、母亲：“我的孩儿，你听得见吗？”
165、让一片白垩的颜色
166、母亲：“从一开始，莹博士就很注意我。她有时上班早，遇上我在打扫走廊，总要和我聊几句，问我的身世什么的。后来有一天，她把妈叫到办公室去了。”
167、胎儿：“可我们都还不知道爸爸是谁呢？”
168、莹博士：“我告诉她，那不是娃娃，而是一个有着婴儿身体的成年人，他（她）一生下来就会说话（现在看来还更早些），会以惊人的速度学会走路和掌握其他能力，由于已经拥有一个年轻人的全部知识和经历，他（她）在以后的发展中总比别的孩子超前二十多年。当然，我们不能就此肯定他（她）会成为一个超凡的人，但他（她）的后代肯定会的，因为遗传的记忆将一代代地积累起来，几代人后，记忆遗传将创造出我们想象不到的奇迹！由于拥有这种能力，人类文明将出现一个飞跃，而你，姑娘，将作为一个伟大的先驱者而名垂青史！”
169、胎儿：“妈，我肚子上的这条带子是干什么的？”
170、人的生命靠五味滋养，健康也会因五味损伤，所以扁鹊说安身之本在于饮食，如果不知道饮食宜忌就不足以保存生命。