1、下面我们一起来看一些学过的细节描写的例子：
2、五、请同学根据自己的经历与观察，写一个细节片断。
3、④场面细节描写：《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。”这段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景，而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着，就象一群“鸭”，生动形象，一个比喻就展现了国民的麻木、不觉悟。
4、细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。
5、鹣鲽之交，蝶墓相随，喜鹊连理，执子之手，与子偕老。流年相濡于沫。
6、从此，我便认真学习，为了漂亮的花毛衣，也为了母亲的感动。
7、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
8、细节描写:童年往事
9、斩断往年，伊人流水账，一碗心迹汤，烧了故里，叠了心针，刺痛回首，不见踪迹，睁眼欲看，怎奈心冷，闭眼镜，浇心楼，人去命空，花散珠蕊，一搂蹉跎一阵香，相逢不染醉画梦，人辰尚有温柔句，难入芳心奈何天。(爱情的句子www.diyijuzi.com/aiqing/)
10、下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……
11、感动是点点滴滴的回味
12、她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。
13、甜甜的泥土
14、③肖像细节描写：“穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”描写一样，都是对别里科夫服饰的描写，属于肖像描写的一个方面。作者正是运用这种夸张的语言，漫画式的勾勒来揭示别里科夫种种有形的套子及自愿入套的心理，因循守旧的性格。这种独特的肖像描写，显得幽默诙谐，令人忍俊不禁，具有强烈的讽刺意味，给人留下了极为深刻的印象。如《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。
15、今天，我到医院看望生病的爷爷，在医院门口，我看到了感人的一幕。
16、爱久了，厮守于是白了头，我伴着你，静静的护着，听说花开了，我想和你一起去看看，看看这爱情的青春，想想着闹市中的宁静，我只想和你在一起，就去枯叶的脉络，就算没有了活力，至少也会同生共死。
17、要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
18、“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。
19、(4)心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。比如，在《爸爸的看护者》一文中，对少年西西洛在看到“爸爸”生病很严重之后的一段心理活动的描写，就非常能够表现这个少年体贴关心父母的优秀品质。
20、.他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。3.他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。4.他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧！5、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾
21、滴相思，许几年，隔夜月，又离琴弦，琵琶灯前挑欲尽，思镜画话无，有失心伤枕，难渡赏月残，扇羽隔岸扇天涯，人间风尘空寄花，竹笛无韵染藕心，浇风雨里演绎，诗文字墨一纸情。
22、细致观察事物。
23、(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如，还是在《鲁提辖拳打镇关西》中的关于鲁达借银两帮助金老父女这个段落中，在使用的动词上就生动的表现出了三人不同的性格特点。
24、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
25、(6)服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的细节描写。
26、“几年级几班？”
27、人物内心受到触动的描写片段1.他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。
28、(5)表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。在《七个火柴》一文中，在无名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化的描写，就是一个很值得品味的细节。
29、西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。
30、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
31、“今天，刚过，八个生日。”
32、吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
33、华东野战军分路南下，11月10日，我军将黄百韬军团分割包围于徐州以东的碾庄地区，并且在此激战10余日，当时战斗十分激烈，这也是一场关键性的战斗，在10余日的战斗中，华东野战军第4团的炊事班中的一个小战士，由于战斗时间与敌军抵抗程度超过了预计，故而后勤粮食紧缺，供应未能跟上，那战士当即决定于几位战友共同前往黄滩桥寻找粮食应急，他们在枪林弹雨中穿梭，几次险象跌生，最终终于成功运输回粮食，并在5日内来回十余次，成功的衔接上了后勤供给，虽然期间小战士在最后一次返回战区时被埋伏的国民党军偷袭击毙，但是粮食还是在众多战士的护送下成功到达战区。 终于经过10余激烈战斗，至22日全歼敌军10万余人，敌军司令黄百韬自杀。同时，中原野战军为配合作战，出击徐州蚌埠线。11月16日，攻克宿县，完成对徐州的战略包围。
34、⑶成功的描写语段总将形象的画面与生动的语言结合在一起的。
35、“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。
36、一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
37、花瘦冷酒亭，人言凄凉句，伸手借晴天，欲与离人见，怎奈芳思断曲，难染心蕊笑花痴，空赋我，本生叹忆，温良字薄，面洗心去读凄凉。
38、夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅。这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我（大概五六岁）双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。
39、那时，母亲常常对我说：“好好学习，听老师的话，妈妈就给你织花毛衣。”当时对我来说是多大的诱惑啊！我早对母亲的手艺佩服不已，他总能变戏法似的织出一件又一件漂亮的花毛衣。穿着它，我在小朋友面前可神气了。终于有一天，我拿着从学前班挣回的小红花蹦蹦跳跳地跑到妈妈面前索要奖状，妈妈拿出早已织好的毛衣穿在我身上，看着身上各种各样的图案，我忽然想起老师说过高兴时要说“感动”。妈妈望着幼稚的我乐呵呵地说：我也很感动！”
40、别人帮助了我感动无处不在,有许多令我感动的事,但事情微不足道,很小很小.记得有一次放学,爸爸很长时间没有来接我.我实在是忍不住了,就向表姑家走去.到了表姑家门口,敲了一下门,发现表姑不在家.我想了一会儿,决定到小店打电话.我来到了小店,对店老板说：“我想打个电话”.店老板亲切地回答：“好,那你就打吧.”
41、“叫什么？”
42、三、请同学举一些细节描写的实例：
43、“都放学了。”
44、“我是问几年级几班。”老头有一点不耐烦了。
45、父亲的背影感化了叛逆的我，从此我变得乖巧听话。
46、⑵成功的描写语段都离不开作者仔细的观察和大胆的想象；
47、孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前：
48、这是一个听闻自家中老人的故事，在1948年的11月份，淮海战役正进行的如火如荼，我党解放军战士正在徐州，海州，商丘，临城等地对国名党军进行第二次战略性进攻。
49、(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。
50、⑴成功的描写语段都是客观景物与作者主观感情的有机结合；
51、容灯剔笑思许晚，白纸小篆花难墨，落心醉却半生天，遥指东风写梦人。看词美景绣凉欲，雾风夜染画诗云，掌心五指尽刻离，情门离枕蹉跎心。婉约莲池，灯花宿命，夜来空，云来松，东风千画墨，情思欲尽朦胧。
52、最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。
53、小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——
54、他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。
55、细节描写必须典型真实。
56、细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。鲁迅在他的小说《孔乙己》中写孔乙已第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
57、十四岁时，感动是老师亲切温暖的鼓励话语，它给我信心和力量！
58、①语言细节描写：孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。”《项脊轩志》中，通过老妪回忆先母事：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”一个细节，其情其景历历在目，无怪“（妪）语未毕，余泣，妪亦泣”，就是读者，我们能不感动流泪吗？
59、与你同走在同一个雨季中，冲刷了曾经，我想和你重头再来，从那相遇到相爱，渡掉那相恨到相陌，还在等，等那伊人归。
60、春风来时，你我相逢于和风细雨的年间，夕阳降临，你我邂逅于日落朝霞的傍晚。多少个日落的黄昏，依稀云云，带着初衷与幻想入了眠。
61、待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条……
62、三生石上刻三生，我刻了你，轮回这一世的点点滴滴，无名指上还未曾戴上你送的那一生的约定。
63、所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如，赵树理《套不住的手》中，有这样一段描写：“圆圆的指头肚儿像用树木做成的小耙子”，“都像半个蚕茧上安了指甲”。这一段细节描写既真实又典型，突出其主人公的特征，也表现劳动人民那种健壮、勤劳的共性特征。又比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。
64、这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。
65、我打完电话后,摸摸口袋,发现没带钱.我立刻哭了起来.这时被在小店里购物的一位阿姨发现了,他帮我偷偷地付了打电话的钱.过了十分钟,我爸爸来了,他准备给小店老板五角钱,小店老板说已经被一位阿姨付了.正当爸爸准备去感谢那个阿姨时,那阿姨已经走得很远了.我回家以后,觉得心里有些难过,这位为不相识的阿姨为什么要付打电话的钱,如果我在学校门口再等一下,也就不会这样了,过了很长的时间,我的心还不能平静.有一次我看到了一则公益广告,结束时写了这样一句话“帮助别人、快乐自己.”
66、如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写：
67、(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。比如，在《爸爸的看护者》里，对病人的肖像描写就是一个细节。正是这个细节推动了情节的发展。
68、。大雁红雨，小苏南岳，人前复苏，命里织有离花人，枉我平生载酒深，待价而沽，且看前朝旧事，不对情心认诗词，画得美人伤己易。
69、第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。
70、(7)事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。比如，在《鲁提辖拳打镇关西》一文中，对鲁提辖如何三拳打死镇关西的这个部分的描写就可以看作是对事物发展变化的一个细节描写。
71、小雨飞花冷似娇，宫门千古一错芳，青春古刹，落梦千里，人笑江湖深，我看红尘冷，海棠素手一云灯，念长空，不折往事。
72、“王小亮。”
73、月考后，我的总成绩没达到预定目标，班主任来到我身边，亲切说道：“这次没考好没关系的，不要灰心失望，再努把力，再加把劲，下次准会考好的！”语文老师拿着我的作文本说：“你的这篇作文写得很好，我已经给你打印了，将选入《星河》，继续努力哦！平时多写写”。期中考试时我感冒了，英语老师看到无精打采的我后来到身边：“怎么样？能坚持吗？一定要坚持住！”听着这些话语，我心灵一阵悸动！
74、“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”
75、②行动细节描写：……黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。”（鲁迅《药》）作者对康大叔取钱的动作描写，用了“抓”“捏”等动词，准确地写出了他接钱、数钱的熟练程度，生动地刻画了康大叔凶狠、贪婪、惯于敲诈的丑恶嘴脸。孔乙己的“排出九文大钱”“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一个。”（孙犁《荷花淀》）作者用“震动”、“吮”两个动词准确、细致而生动地写出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部队去的消息之后丰富、复杂、细腻的情感世界及其微妙的心理变化，一个关心丈夫，体贴丈夫，但又深明大义，顾全大局的思想进步的青年妇女形象跃然纸上。
76、“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
77、依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。而人们的心也会被温暖照亮，这温暖的来源，就是贯穿于生活每一个角落的爱：父母的亲子之爱，师生的教育之爱，同学的友谊之爱……这些，为我们的生活撒下春天的温暖的阳光。 与我们在一起生活时间最长的就是我们的父母了，或许他们没有做出什么轰轰烈烈、感人至深的大事，但是爱，就存在于生活中无言的小事里，心，在无形中就被温暖照亮了：我无意中提到有时上午上学时会饿，就被父母记住了，从那以后，我的早餐中就添加了一个鸡蛋，书包里就多出了一杯酸奶。以后我再也没有饿过，因为，有爱相伴，有温暖在心。下雨了，我忘记带伞了，父母会到学校来接我，看到他们淋个半湿的身体，我不禁会去问：“你们什么时候来的啊?”每一次他们都是回答，我们刚来了一会儿。为什么每次的“一会儿”都能恰好赶上我走出校门?我无法理解那个“一会儿”究竟是多长时间，或许在爱的定义里，就没有确切的时间概念，爱，是超越时间的。漫步在雨中回家的路上，我的视线模糊了，不知眼前是雨，还是泪……想到这里，我才明白了“天地宽大，父母恩大”的真谛。心，被爱的温暖照亮。 老师也是我们生活中的一个重要的部分，他们是教书的，更是育人的，在学习生活中，他们用自己的一言一行、一点一滴告诉我们做人的道理：在日常的学习生活中，我们可能稍稍有点儿小病就请假了，可是他们不——感冒了，发烧了，甚至得了更大的病，照样坚持工作，用嘶哑的声音指引我们前进，用无力的手，持着粉笔，在黑板上谱下知识的乐章。上个学期，地理老师感冒了，嗓子哑了，丝毫不耽误上课，带领我们做题、耐心细致地给我们讲题，还是那样认真、负责。那节课，我深深地被感动，被老师的责任心所感动。有一次，政治老师发烧了，刚在医院输完液，马上又跑回来给我们上课，她只在教室门口轻咳了一下，只有这一细节能看出她在生病，课上，她还是那么绘声绘色地讲解着每一个知识点，好像她不曾生病一样。物理老师生了一场大病，都住院了，可是当时我们正在学习这个学期里的一个重难点——电功率，又迫近期中考试，可以说，我们就是“时间紧，任务重”。年近六旬的老师为了不让我们落下课，还来坚持给我们上课，我记得，那节课，我们全班同学上得出奇的好。最后，班长代我们全体同学向老师致谢，老师很激动，脱帽鞠躬致礼，全班同学掌声雷动，所有的人都被师生之间浓浓的情谊感动了，所有的心里都充满了爱，所有的心中都洋溢着春天般的温暖。老师们，让我们看到了什么是责任，让我们懂得怎样去担负起责任。在老师的细心呵护下，我们就要去担负起时代的重任。我们被老师们的默默付出所感动了。心，被爱的温暖照亮。 慈善家霍英东从小就有“达则兼济天下”的一种境界，成人后，他实现了这个梦想，他在“达”的时候，做到了“兼济天下”，他的爱，给了无数人温暖;青岛爱心团体“微尘”，自认渺小，却塑造了伟大。他们的爱，又给了多少人温暖?他们给予这个世间的温暖感动了你我，感动了大家，感动了中国，他们就是2006年“感动中国”的获奖人物。不知道在世间浓浓的爱下，有多少的心，被爱的温暖照亮? 罗兰说过，爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。是的，是爱的火焰迸发出的温暖让我们快乐、幸福，将我们照亮，使我们每天都有新的希望。 同学们，在青春的旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。爱的芬芳，爱的温暖，你切实地感受到了吗?
78、心似沉浮，不知情由，一网而情深，心向谁倾。流年，花开雨陌，陌路殊途，千百次的回眸换今生的一次擦肩而过，用三世的烟花，换一世迷离。
79、那年花开，美的如此甜蜜，如那祥云飘在我的头顶，你如光，温暖我那颗孤寂的心，你如水，洗尽我没落的忧伤，你如糖，让我甜的如此忧伤。
80、早上天气微凉，父亲让我多穿些衣服，可我偏偏不听，非要和天气打赌，穿着单薄的衣服就去学校了。谁知，下午天气骤然变冷，雷声轰鸣，狂风呼啸，大雨倾盆，我瑟缩着身子躲在教室里，心里后悔不该没听父亲的话，正在这时，校门口出现一个熟悉的身影，是父亲！我惊喜地奔向门外，父亲穿着雨衣，身上湿漉漉的，发尖上还挂着水滴，手里提着一袋鼓鼓的衣服。我接过衣物，父亲嘱咐“记得穿上”，然后转身步入雨雾中，留下一个坚实而沉稳的背影。
81、那场繁华的喧闹凝结了两颗平静的心，匆匆中的烟花绽放出绚丽的你，那夜，入梦中相见，你便是那种子，扎根在我心，摆不掉，拔不起，轻轻的呵护，于是开了花。
82、忆那一次次的往事，指尖留着你发梢的清香，鼻尖似乎还能闻到你那迷人的味道，想起那一次的拥抱你埋在我的胸膛，那种踏实，想起我会笑，亦会哭，就像站在雨中凌乱的傻子，显得多么的无奈。
83、十岁时，感动是父亲坚实而沉稳的背影，在大雨滂沱之中模糊了我的双眼。
84、漫无边际的欺骗，形形色色的红尘，六根怎么能就此清净，多想回到那夜的初夏，你笑的多么甜美，如那盛开的牡丹，占了一地的繁华，慢慢的，我的无知让你慢慢的带着恨，失望的代价却是如此的巨大。
85、那年夏夜，飞着的那点点莹光，我也能看清看清你的脸，那夜，你美的那样夸张，那夜，我挥洒不了跳动的脉动，听说，心跳加速的时候，就是爱上了，我不知道跳了多快，我只知道，那夜无眠。
86、总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。
87、六、写好细节需要注意的几个问题：
88、放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。
89、六岁时，感动是一件漂亮的花毛衣，暖暖和和地套在我身上。
90、她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
91、情切切，夜锁无奈，螺纹单衣思心灭，宝簪宫样，华年费念灯，渡空风，笑南柯，轮回酒，千丈灯，为你苏醒半张脸，青风迷眼相思坠。
92、万紫千红，用嫩荫浓抹伊的容颜，日落星尘，采摘星辉点缀伊的笑，木叶年华，取洞庭湖水为伊梳洗，夜露霜华，为伊添香鹅毛裳。
93、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
94、点点滴滴的感动见证了我十四年的成长历程，朴实的感动，真善美的见证！
95、总结常见的几种细节描写：
96、我也终于知道原因了.只要帮助别人,但不一定是什么大事,比如借一支铅笔,当你看到别人得到了你的帮助,就会觉得自己很快乐.以后,我也要做一个善于帮助别人的人.
97、回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
98、“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
99、四、归纳细节描写的特征：这样不断地实践和思索，我们就不难得出有关描写的最基本的理论：
100、一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。
101、赏心悦目，只为冷眼浇花，滴墨浓，相思灯，一睹天涯，惹我空心察，若见若无，平生恨，心细织，年华过却，五指寒酸，江湖畔，心梦恋，卷走思念。
102、事情是这样的。我正准备进医院，忽然看到一个老爷爷，他穿着一件洗得发白的衬衫。老爷爷不断的对路人说：“有哪位好心人来帮帮我呀，我的老伴得了急病，晚了人命就没了······”那护士白眼一翻：“不行，先交钱后治病，不管是什么人！”那老爷爷老泪纵横：“护士小姐，人命关天，您就开开恩吧。”那护士头也不回地走了。我摸了摸空空的口袋，里面只有一元钱，我也无能为力。医院院长倒是来了，他装作无奈地说：“老伯，这是医院的规定，如果私自改规，是违法的。”老爷爷拿着仅有的几张100元钞票，任凭眼泪不住地流淌。他绝望了。这时，一个穿黄色马甲的人从人群里钻了出来，对老爷爷说：“老伯，这里是500元钱，你去给大娘治病吧。”这时，人群里开始骚动，都纷纷给老爷爷捐钱，你一百，他五十······不一会儿，老爷爷手中的钱就拿不了了。我灵机一动，用我仅有的一元钱到商店买了一个大箱子，对老爷爷说：“老爷爷，你把钱都装到这个箱子里吧，抓紧时间给老奶奶治病吧。”老爷爷再次流出了眼泪，这不是伤心的泪，是感动的泪。
103、选用典型细节。细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。
104、老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”
105、我不由自主地想起了一首歌的歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。是啊，如果每个人都有一份爱心，我们的世界将会变得更加美好。