1、愿所有温柔付出，都有深情回应。
2、人生，总有会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。
3、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲
4、)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
5、每个孩子都是独一无二的。第一每个孩子都有着不一样的性格和思想，他们都需要以一个特别的，独立的个体来对待。
6、)知识就是力量。——培根
7、从更加长远的角度来看，“先成人，后成才”理念的坚持与践行，从思想道路上保障了为国家培养德才兼备人才伟大战略的有效推进，为我们更好地践行社会主义核心价值体系，构建和谐美好的社会主义国家提供良好的基础。
8、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
9、孝亲带来幸福,老共享和谐。
10、)幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
11、他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。——王国权
13、读书游山，用功皆在一心。——钱穆
14、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
15、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
16、别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
17、真的，你不觉得有的时候我们说得越多却离自己的亲人和朋友越来越远吗？
18、兴办老年教育,满足老年需求,陶冶老年情操。
19、一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。——钱伟长
20、年青人，永远不要担心未来，未来是不可预测的。只要把握住现在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩。——王国权
21、)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
22、我们人这一生从生到死需要用两到三年的时间学会说话，而学会闭嘴，听别人说话需要60年。在这个喧嚣的社会里，有的是人会说话，有的是人会教别人说话，有的是人会去做星座分析、性格分析去教别人，但真的你就会说话吗？
23、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。——钱伟长
24、而孩子未来的发展跟教育又息息相关，所以做教育的应该有一份使命感。应该清楚地意识每个孩子都是独一无二的。
25、愿有人与你共黄昏，有人问你粥可温。
26、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
27、我们体贴老人,要像对待孩子一样。——德歌德
28、献出你的微笑，收获他人真心。
29、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。——吴玉章
30、)报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。——比彻
31、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
32、)行是知之始，知是行之成。——陶行知
33、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
34、)要做人民的先生先做人民的学生。
35、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
36、)没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在咱们的教师群众的创造性劳动中起着重大的作用。――前苏联教育家苏霍姆林斯基教师名言
37、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
38、科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。——陈佳洱
39、千教万教教人求真，千学万学学做真人。乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
40、今天你敬老,明天人敬你。
41、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
42、诸事可为，乐观面对，世界虽不完美，但我们仍可改变。
43、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
44、旅行对青年,是教育的一部分;对于老年人是部分经验。
45、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生
46、它能够更容易地使学校与家庭达成共识，借助互联网这个大平台，及时有效解决学生素质教育中存在的问题。新时代背景之下，相信“先成人，后成才”的内涵将进一步丰富，具体教育内容及措施也会更加完善，应用经验也将不断推广，从而为高中教育带来不一样的面貌，让困扰高中教育的很多问题迎刃而解，从而为社会培养更多道德素质过硬、能力水平突出的青少年人才打下良好的基础。
47、)师者，人之模范。——杨雄
48、)教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
49、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
50、捧着一颗心来，不带半根草去。
51、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
52、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。
53、有生之年，欣喜相逢。
54、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
55、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
56、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基
57、第二，每个孩子对于一个家庭来说都是独一无二的，他是这家庭的希望，是这个家庭的未来。
58、太阳尚远，但必有太阳。
59、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
60、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
61、为人子,止于孝;为人父,止于慈。——《大学》
62、在时光里享受温暖，在流年里忘记花开。
63、内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。
64、你是这世间最好的礼物。
65、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
66、百年大计，教育为本。教育的真谛是教会人去思考问题，形成正确的人生观，不走弯路，形成正确的价值观，学会解决生活和学习中的一些问题的方法。“先成人，后成才”教育理念的提出，不仅能够帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，而且可以有效解决长期以来困扰高中素质教育的诸多问题。
67、存在即合理，正视社会的黑暗面，正视自己和他人的缺点，心态平和的去面对人生。——王国权
68、所求皆如愿，所行化坦途。