二年级语文教学工作计划
1、二年级下册要参加区级以全班为单位的铅笔字比赛，我们在班级里也要进行铅笔字过关考核和比赛，所以请家长务必重视平时孩子作业的书写质量，多多练习书写。
2、一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和同学请教。
3、②结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
4、对于大多数二年级的孩子来说，只要平时阅读量大，二年级的识字基本已不存在问题。但是二年级要写的生字大量增加，一课有10几个生字要会写，所以写字将成为一大难点。家长一定要配合，每次孩子的听写一定要加强督促，课课要过关，要求达到正确、端正。
5、所以，大量看课外书不可少！
6、（四）写话
7、重视文化传承，提高文言要求e
8、继续培养学生认真书写的习惯。
9、（1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能做到一笔一划写字，书写规范、端正、整洁，笔顺正确。
10、背诵课文是二年级的一大重点。课后要求背诵的，必定是考试内容，凡课后要求背诵自己喜欢的段落的，其实都是要求全篇背诵的。所以，家长一定要聆听孩子背诵情况，要求孩子做到流利、正确。
11、（二）识字与写字
12、①对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。
13、（3）继续培养课前积极预习，课后认真复习的习惯。
14、（一）汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读，完成看拼音写词语的要求。
15、写话是二年级的另一个重点，期末为必考内容，我们将加强写话训练。
16、②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
17、二、制定合理的复习计划，明确复习步骤，对所学知识进行梳理、归纳。
18、加强学生对文本的整体感知。
19、②巩固掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。
20、熟练地掌握语文课本上的知识。
21、培养学生朗读能力，不唱读。
22、③听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
23、语文学习计划
24、高度重视阅读过程和方法
25、④能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
26、（三）阅读
27、通过组织绘本阅读培养学生的阅读兴趣。
28、、认真学习和掌握语文课程标准和中考语文考试说明精神，明确中考语文的考试方向，把握考试内容、重点、范围、题型以及各部分的考查要求，在老师的精心引领下，开展有计划、有条理、有针对性的中考语文总复习。
29、指导学生学会默读。
30、①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
二年级语文教学工作计划
31、你好！五年级最主要还是抓基础，为小升初考试做好准备。可以从以下几方面:
32、积累一些好词佳句，把它记录下来，以便提高自己的写作水平。以上是我的学习计划，我将严格地按照我的学习计划去实施，我想通过我的努力，一定能够取得更好的成绩。
33、注意读书积累，读得广，读得深！语文主要是字词句的积累。看书的时候应该把一些好词好句摘抄下来，熟读成诵，以便运用。五年级还是可以多看一些老师推荐的课外书，如四大名著等。古诗词和古文还是要熟读成诵。每天晨读，朗读，或背一篇古诗或古文，日积月累，写作时才能厚积薄发！
34、要求“发展独立阅读的能力”;要求“注重个性化的阅读”;要求“学习探索性阅读和创造性阅读”，目的是发展想象能力、思辨能力和批判能力;四是要求“灵活运用精读、略读、浏览、速度等阅读方法”，注意要针对不同的阅读目的和阅读材料;要求“能用普通话流畅地朗读”，对古诗文要求能诵读;要求转变学习方式，“注重合作学习，养成相互切磋的习惯”;要求“学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息”，以便能及时有效地解决阅读中的问题。
35、二、语文知识方面：
36、③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
37、（五）口语交际
38、三、掌握科学方法，提升语言运用、阅读与写作能力。
39、①学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
40、总而言之，五年级语文计划往这三方面制定，成绩不会差到哪儿去的。——一个语文老师的建议。
41、①认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
42、一、学习习惯方面：
43、⑦诵读古诗、儿童诗、童话、寓言等，积累自己喜欢的词语和格言警句。
44、②能阅读浅显的课外读物，有与他人交流自己的感受和想法。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
45、养成每天写日记的习惯。把每天所见所闻所想，用笔记下来，可以提高写作水平。
46、③热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
47、训练学生写话的能力。学会使用标点符号。
48、四、根据语文学科的特点，制定出如下计划。
49、将语文阅读能力的培养置于一个更广阔的学习背景之中
50、①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。
51、把“鉴赏”提到前所未有的高度
52、（2）继续培养专心倾听的习惯，用心倾听他人的发言，逐步养成边听边思考的习惯。
53、⑤与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
54、⑥有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
55、教会学生查字典的方法。并引导学生养成查字典的习惯。
56、③会使用音序查字法，学习用部首检字法查字典，培养独立识字的能力。
57、四、突出重点，进行针对性训练。
58、二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。
59、每天都不能松懈。上课要认真听讲，特别是老师分析题的时候，更要仔细听，不能心不在焉。
60、（4）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成喜爱图书并爱护图书的习惯。
二年级语文教学工作计划
61、三、认真做好预习和复习，预习时要把不懂的地方做上记号。
62、提高自己语文听、读、说、写的能力。
63、（六）综合性学习
64、书写的训练。语文学习离不开听说读写。如果书写漂亮，此项可略过。如果以前写字很丑，那么五年级就要好好练一练了。一手好字还是可以加不少分的。买来字帖，每天描红！
65、③认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
66、②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
67、多读一些课外读物，丰富自己的词汇，开阔视野，为写好作文打好基础