初中物理新课程标准
1、引入方法很多，无非引起学生的好奇心，更加关注要研究的问题，根据不同的条件环境应用不同的方法。
2、学生学习知识是为了应用，所以这样的改革应该是比较符合时代的需要。
3、新课标首先考虑公民科学素质的提高，着眼于学生的发展。注重学生能力的发展与提升，为今后走上工作岗位打下坚实的基础。
4、(一)发挥学生的主观能动性，让学生在自主探究、分析思考、交流探讨中掌握新知识。建立和谐平等的师生、生生关系，课堂宽松有序，学生掌握新知识和新方法的同时，也学会尊重他人，形成积极的人生态度与情感体验。
5、突出了学生学习的主体地位，学生是学习的主要参与者。
6、在内容标准上，新课标的最大变化在于将“实验探究”和“跨学科实践”作为课程内容纳入了一级主题，原课标的“物质”“运动和相互作用”“能量”仍作为一级主题，这三个主题的二级主题稍有删节，总体不变。
7、九江初中课本各县区统一，除了数学使用北师大版、物理使用沪粤版，其余科目都是使用人教版教材。
8、从现实生活引入，我们生活中总问这个物体多沉，上街购物价格等相关的就是我们物理中的质量。
9、(二)教学过注重价值观的引领。价值目标的达成从三个方面挖掘一是物理学史；二是物理实验；三是科学内容本身也有价值目标。
10、（2）中等偏上及以上程度学生，则可以选择《典中点》，这套书比《五年中考三年模拟》难度上有了提升，整体特点可以用别人说的这句话总结：“易而巧，难而繁，难易三七分”。能做到这一点不容易，简单的题目蕴含着很多奇思妙想、解题技巧；难度较大的题目，则其实都可以拆解，只是步骤较繁杂，有一种积易为繁，做大工程的感觉。
11、初中物理新课标和以前相比，有两个最明显的改变
12、新课标更注重学生的动手能力，考的知识点没什么差别。
13、变化不大。
14、不同之处，新理念特点：
15、二是新课标教材注重实验，从实验得出理论。以前的教材从理论先进入。
16、九江初中物理是人教版的版本。因为是按照国家教委的要求。
17、引入质量方法很多，我最为推崇一下两种方法：
18、是沪粤版；沪粤版是上海、广东、福建三地用的版本。以初中物理教材为例，目前我国八个版本的初中物理教材，本论文选择同时在2012年审定的新人教版和粤沪版初中物理教材进行比较，两套版本教材在体现新课标要求的同时又在具体物理知识结构编排上各具特色，具有一定的研究比较价值。
19、（3）尖子生则可选择《尖子生题库》，这套书主要是以题目为主，且选题非常经典，思维发散得好，训练强度大。
20、（1）基础较为薄弱的中等偏下学生，使用《五年中考三年模拟》会好一点。当然要注意选择，这套教辅书在市面上有两种，一种是分册，紧跟教学进度的，适合上新课，学新知识的时候，针对性进行练习；另一种是综合的，为中考复习准备的。所以要注意适合自己的版本。
21、传统理念，往往从物理学科本身出发，首先想到物理学中有哪些内容，想到物理学的学科体系和逻辑结构，也就是想到哪些知识是所谓的主干知识，哪些知识是初中学生应该学习的，哪些能力是应该训练的……在这样的思维模式下设计我们的物理课程。
22、现在物理和以前的物理有了很大的区别性，无论在课标进行了改变，內容也从深向广度开展，新的课标从难度加深，每个都和人们生活息息相关，更加注重逻辑推理和实验证明，和以前大不相同。
23、突出了学习内容在生活中的应用，即学有用的物理知识。
24、直入主题，直接告诉孩子质量就是物体含有物质的多少，简单说就是由多少物质组成的。
25、新理念：考虑课程目标、课程内容等问题的出发点与此不同，它不以物理学本身的内容、结构为出发点，而是首先考虑公民科学素质的提高，着眼于学生的发展。有些在物理学中是十分重要的知识，在初中物理课程中可能并不强调；有些并不属于物理学的内容，在课程中却又安排在十分显眼的地位；有些在物理学中通常认为很重要的能力，例如演绎的能力，新课标并不强调。
26、不同层次的学生肯定要使用有针对性的教辅书才会事半功倍！
27、现在的教辅书都编辑的很到位，只要逮住一本书钻进去，体会各类题型，应该都可以。
28、有区别，老课标注重物理知识讲解与传授，新课标则不但注重知识传授更重要的是注重把物理知识与日常生活实际与生产活动相结合，学以致用。
29、注重全体学生的发展，改变学科本位的观念，重视物理课程在情感、态度、价值观念方面的教育功能。
30、中华题王，成功学习计划（75中等题+25难题）无论哪一种书，都要坚持看完，才可以取得好成绩
初中物理新课程标准
31、一是学习板块顺序不同，初中物理新课标把力学放在最前面，以前是光学放在最前面。
32、以前的区别主要在于新课标增加了一些大学的知识，使高中的课程更加的紧密，学习起来也是非常的紧凑的使我们更好的学习一些知识
33、环球～野外生存～出国旅游……