看见 读后感
1、那些场景和故事，太过真实，也太过残酷，似乎早已脱离了我们所能理解与承受的现实真相。
2、书里没有过多地渲染事件如何如何，也没有博同情、利用舆论，陶医生甚至说他从没有想过会这样“走红”，他的理想是有朝一日因为科研成果出现在专业医学杂志上～好几次陶医生提到他的病患：岳岳、天赐…年纪很小就知道自己未来可能会看不见，但依然非常地乐观积极
3、《目光》读后感(四)：《目光》
4、《目光》读后感(五)：！！
5、国破山河在，城春草木深。战火连天，国都已被攻破，昔日繁华一朝碎，破败的房屋，连一束卑微的小草，也倚在墙角，瑟瑟发抖。人呢？会因找不到家而彷徨吗？感时花溅泪，恨别鸟惊心。云，一层一层地压下，天空像泼了墨一样阴暗，这是雨的前兆。“母亲，父亲去哪了呢？”女孩仰着头，发问。女人蹲下身子，疼惜地抚着女孩，不说话。滴嗒，雨终于下了，像是在发泄压抑已久的情感。“母亲，下雨了。”女孩尽量向上踮着脚，想为身体单薄的女人挡雨。“不，是天哭了。”烽火连三月，家书抵万金。女人终于松开手中紧握着的物体——一方手帕。手帕落，浑浊的雨滴模糊了帕上苍劲的字迹，“照顾好依依，好好活下去。”“依依，父亲回不来了，回不来了…”女人此时已经分不清眼前的是泪，还是雨。因为她早已泪流满面……两人的背影在雨中缓慢地移动，最终模糊。白头搔更短，浑欲不胜簪。这是一座断瓦颓垣，草木皆深，人离散的古城。再倾盆的大雨，也冲不掉战争的悲凉。
6、《目光》读后感(一)：善行者
7、宇宙是多么的浩瀚无边，我深深的迷恋着宇宙，在了解了杨利伟乘坐神州五号飞天的故事后，对《太空》这书更是着了迷。从书中了解了一些知识，如：零重力的感觉是怎么样的；国际空间站是什么等等。但我记忆最深的还是搜索地外明文计划。难道只有我们生存在宇宙里吗？搜索地外文明的科学家认为，这不大可能。多年来他们一直在分析来到地球的无线信号，寻找外星文明。
8、人类对宇宙的探索无止境，加加林。尤里的第一次进入太空，杨利伟中国的第一次飞天，他们的故事激励着一代又一代的航天人对宇宙做着不懈的探索。
9、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。战争，带给人们的是深深的哀痛。我很庆幸，我生活在一个没有硝烟的地方。独立小桥风满袖，平林新月人归后。所以，我会更加珍惜来之不易的和平，珍惜每一个夜幕的降临，珍惜每一次可以在小桥上听虫精灵曼妙的琴音，嗅草精灵芬芳的香气，看月精灵舞蹈的倒影的机会。
10、而作为作者的安徒生，正在平静地用月亮的口吻，向那位不得志的画家，也是向所有的我们，叙述着这个一如月光般清冷真实的世界。
11、今天我从西安古城走走过，我发觉我们的前辈们建筑很美丽。
12、西安是当之无愧的中华文明摇篮。
13、把名字卖给陌生人后，第二天后，广告牌上纷纷写着刘豆豆的名字，刘豆豆抬不起头来，想破坏合同，擦掉在纸上签的名字。可是他用橡皮擦，却怎么也擦不掉，只擦掉了字的影子，刘豆豆的灵魂被出卖了，再也要不回自己的影子。
14、狮子阿美有一头像瀑布一样美丽的长发，他以长发为豪。可是好景不长，他生病了，头发都掉没了。他伤心极了，再也不肯出去玩了。他的朋友都非常担心他，所以送给他一个惊喜。阿美看到惊喜时非常感动，再也不自卑了。因为这个惊喜就是朋友们都剃了光头。
15、《目光》读后感(三)：目光
16、年暑期游览了西安的大雁塔、古长城、兵马俑、秦始皇陵、华清池等历史古迹，颇多感慨，为中华民族的辉煌历史感到无比自豪。
17、漫步于沧桑的古城，我学会了珍惜…
18、月亮看见了，将它们娓娓道来，犹如一篇篇动人心弦的乐章，或激越，或悲伤，或喜悦，或凄婉……它们在我的心头萦绕，当你还能感觉到胸腔内部的心脏跳动时，你会不忍心看到月亮所描述的这一切的一切。
19、刘豆豆是育民中学高一年级的学生，他的学习成绩非常好，常常能拿全班第一，他长得也很潇洒挺拔。可是谁也没有想到那么优秀的一个孩子家里却那么的贫穷，他每天只喝一碗很浅的粥就上学去，家里更不用说是一台彩色电视机，连仅有的一台黑白电视机也在爸爸病重的时候也给卖掉了。看到这里，我想：原来我们是多么的幸福啊！我们早上吃的是丰盛的早餐，晚上看着大彩色电视机，却还要埋怨什么，我们要向刘豆豆一样，懂的吃苦，也学会吃苦，不乱花钱，知道钱是很难赚到的。
20、诗人在1937年5月23日早晨所写的黎明。以我对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗写的名利潇洒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众对于黎明，对于光明的一种渴望。
21、《目光》读后感(六)：《目光》有感
22、在太原古县城参观后，我对太原深厚的历史文化底蕴发出感慨，由衷佩服太原人的聪明智慧。这是一个太原人的骄傲。
23、陶勇医生是我敬佩的一个人，身为医生，他作好了自己的本职工作，救死扶伤，在这个纷杂的时代，一个人作好自己的本职工作已是难能可贵。在好心没好报之后没怨恨，而是报之以歌，实为万中无一。医患关系是十分复杂的关系，他看的很透彻，活的很明白。不论发生什么，做好自己就行了。他确实是一个善行者，应得善果。
24、能看到每件事情的好的一面，并养成一种习惯，还真是千金不换的珍宝。整本书读下来，写了陶勇医生成长感悟和沉思，更多的是他的整个人生里的心理路程。有人说人性本善，有人说人性本恶。可我觉得善良其实是一种选择。很多时候我们明明知道是非曲直，却不是人人都会选择善良，更不会像陶医生如此这种医者仁心。
25、当事人看到黎明南林的时候，心情万分激动，诗人在表达这种新奇的时候，没有平铺直述。更没有过分铺张儿，是用来极为感人的比喻一下子诗味浓了。
26、有真信仰、有大爱的人是不怕任何困难的，即使处于那样的处境，也不怨天尤人，令人钦佩！
27、漫步于历史的古城，我望到了墙角的幽草，屋檐的铜铃。
28、漫步古城优美句子每一段被记载的历史，都犹如一座沧桑的古城，翻开每一页薄薄的书，都仿佛置身于一座宁静的古城。是墙角的一簇幽草，是屋檐的一串铜铃，是映月的一道流水，那被私藏的韵味，告诉我，要学会珍惜。
29、有一天，刘豆豆在房间里复习功课，就听见有人喊着：'‘买名字了！买名字了！“刘豆豆很好奇，走下楼去，就听见有人问他：”小伙子，你卖名字吗？“刘豆豆很好奇，问：”要我名字名字有什么用？我卖你们给我多少钱？“那人给刘豆豆20元，说是将来你可以赚大钱呢！刘豆豆半信半疑，但是因为家里实在是非常缺钱。于是签了名，把名字卖给了陌生的叔叔。读到这时候我明白了，不能和陌生人接近，要提防，小心遭到后患之忧！
30、有真信仰、有大爱的人是不怕任何困难的，即使处于那样的处境，也不怨天尤人，令人钦佩！书里没有过多地渲染事件如何如何，也没有博同情、利用舆论，陶医生甚至说他从没有想过会这样“走红”，他的理想是有朝一日因为科研成果出现在专业医学杂志上～好几次陶医生提到他的病患：岳岳、天赐…年纪很小就知道自己未来可能会看不见，但依然非常地乐观积极
看见 读后感
31、我懂得了：我们是多么的幸福啊！我们早上吃的是丰盛的早餐，晚上看着大彩色电视机，却还要埋怨什么，我们要向刘豆豆一样，懂的吃苦，也学会吃苦，不乱花钱，知道钱是很难赚到的。不要与陌生人接触。
32、通过眼睛,诗人使我们看到了人生的五光十色的心态：
33、漫步于诗书的古城，我看到了分离的骨肉，紧锁的眉头。
34、目光短浅的人多少钱的话说的话说的时候的话说，好的时候了没？吧你的人呢吧唧唧复唧唧目光短浅的人多少钱的话说的话说的时候的话说，好的时候了没？吧你的人呢吧唧唧复唧唧目光短浅的人多少钱的话说的话说的时候的话说，好的时候了没？吧你的人呢吧唧唧复唧唧目光短浅的人多少钱的话说的话说的时候的话说，好的时候了没？吧你的人呢吧唧唧复唧唧
35、蜘蛛的感谢这则寓言告诉我们，事事并不都是你想的那样，没有如此完美，或许没有你想象那么好，应该也不会糟糕到哪里，生活本来没有那么美好，所有幸福都要知福惜福好好珍惜，多说关怀话，少说责备话，人与人之间是需要互相体谅。爱人也同样。
36、昨天听了一节幼儿园的课“看得见儿童，找得到课程”课程故事分享
37、平遥古城是一座雄伟的古城，值得我们流连忘返，希望大家多多去发现古城的“美”
38、也许在距我们数千年的某颗恒星旁边，也有人在向我们的方向凝视他们或许也会问：我们是孤独的吗？如果我们把宇宙与海洋相比，那么迄今为止，SFTI项目搜索过的地方仅是大海里的一杯水。没有人会通过这杯水断言，大海里没有鱼。
39、影子讲述的是一个名字叫刘豆豆的男孩子。
40、我之所以喜欢这个故事，就是因为这个故事就像我自己的生活一样。我也曾像阿美一样，有过伤心有过自卑。但是我也如阿美一样幸运，有一伙好朋友帮助我，支持我。生活中，我们每个人都有自己的好朋友！难过了，他们会安慰我们；有些话不愿意告诉父母，可以向他们倾诉；有了他们的陪伴，我们不再孤独······如果没有了友谊，那一定会很孤单，很寂寞。就像世界上没有了医生,身体上的.病就无法治愈，如果没有了朋友，我们受伤的心灵谁来抚平呢？
41、西安是中国历史上建都朝代最多、历史最久的城市，从奴隶制秦于鼎盛的西周，到封建社会达到颠峰状态的唐王朝，先后有西周、秦、西汉、新、东汉、西晋、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐等13个王朝在这里建都1140年之久。自公元前1057年至公元904年，西安曾长期是古代中国的政治、经济与文化中心。
42、《目光》读后感(二)：这本书
43、《目光》是陶勇首部文学，是一个医生的沉思录和成长感悟。全书内容以陶勇医生的思想观点脉络划分为关于生死善恶、学习教育、从医选择、立世榜样等几大模块，同时穿插着陶勇医生在四十不惑之时关于自我的思考，金钱观、价值观的剖析，关于信任和大爱，以及未来对盲童和科研事业的规划与展望。
44、小王老师的课，主题课程故事，构思巧妙，以幼儿兴趣点出发，活动涉及幼儿五大领域整合课程。让幼儿在五大领域均衡发展的基础上，重视幼儿直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求。本次课程故事值得大家推荐和学习。