幼儿园英语教案
1、教育技术使用原则
2、介绍是口头还是笔头？
3、n展示什么：
4、评价学生的过程和成果。
5、¨学生在学习中的表现
6、）信息转述
7、n教学媒介的选择
8、紧扣主题多方调动
9、¨表达（口头、笔头）
10、Ø单词网：服装、食品、环境保护
11、一、师生互问日常用语组织教学。
12、提出任务Makeaposterwhyweshoulddoexercises.
13、n变化性：whetheritisanewtypeoranewversion
14、nPractice:
15、语言知识语言技能情感态度三目标相辅相成
16、n听画、听判断方位、阅读判断方位
17、Whenisthebesttimeto
18、n教案的组成部分：
19、Ø借助阅读材料：展示搭配和用法
20、n活动的多样性（学生的差异）
21、教案的撰写
22、细节决定成败
23、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
24、n游戏性：games,wordrush,findtheowner
25、n学习目标的差异性
26、)articlescomparison
27、n描述方位
28、细节理解
29、¨Whatshouldtheposterbelike?(sampleposters）
30、nFivesteps：Warm-up，Presentation,Practice，Production，Assessment
幼儿园英语教案
31、项目展示
32、¨应用性任务
33、¨根据文本判断信息（不要领读）
34、n过程性评价：
35、Ø词汇问题
36、¨问题解决方式
37、语法呈现
38、n教学阶段层次分明、衔接自然、结构合理
39、生动的、活泼的、宽松的、有序的
40、合作完成海报
41、n目标（评价标准）
42、在什么情况下可能发生
43、Teachingprocedures
44、课堂评价
45、n听力前
46、活动的真实性
47、旅行社安排游客去美国旅游
48、关注细节是关键
49、）自主学习：
50、）问题：
51、n板书设计
52、知己知彼是前提教材熟悉学情掌控
53、¨任务型/项目学习
54、nn辅助原则：有助于教学目标的达成，能够促进学生的参与主体适应原则：适应学生的需求、学习风格和多元智能，适应学生的年龄特点
55、¨提供语境，让学生自己归纳，从语用入手
56、在该语境下所设计的人物是否会有设计的表现
57、学生阅读获取相关信息
58、n教学技术的运用
59、项目评价
60、¨注意与听力、阅读材料的结合
幼儿园英语教案
61、活动准备：
62、）信息综述
63、nn教学背景，说明执教者单位、授课年级、教材版本、教学内容简介等。n教学目标，一般从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面分析教学目标。可以指出教学的重点和难点。教学媒体设计，说明使用哪些教具和多媒体设备。
64、nTask-basedapproach:pre-task,while-taskandpost-task
65、n应急方案：
66、四、主要措施
67、¨问题预测（主要是活动开展方面）
68、心理及实际年龄特点、语言基础、班级状况
69、教学过程设计
70、¨表达（方位介词、can）
71、教育技术的应用
72、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
73、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
74、根据具体材料确定目标
75、nApplication:
76、n活动的语境要真实
77、二、教学目标
78、n什么样的活动可以促进学生的参与
79、三、教学重点难点
80、¨理解（方位介词、can）
81、）描述主题
82、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
83、)talkaboutweekendplans
84、防止活动的低效和活动的堆砌
85、n自主性：whethertheyhavetherighttodecidehowtoproceed
86、如何展示
87、激活背景知识、激发学习兴趣、导入话题、处理语言问题
88、¨虚拟语气：包含语用，提问看学生的理解，然后让学生观察虚拟语气语真实条件句结构上的差别。
89、n教学评价设计
90、教学设计与教学模式
幼儿园英语教案
91、教学流程图，在教学流程图上，不同的教学活动可用下面的
92、¨Expressionsforreference
93、情景教学模式
94、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
95、）判断正误
96、n学生的理解是基于文本的理解还是基于辅助信息
97、语法练习与应用
98、n教学评价的设计
99、¨词汇记忆策略
100、个人认为教师资格证考试里面的英语教案，最好是用英文来书写，这样可以体现一个教师真正的英语的综合的水平，同时里面也可以夹杂着部分的汉语，这样的话会使你的教案看起来比较的规范，条理分明，从而更容易让改卷人一目了然，获得高分。
101、评价方式
102、n经济原则：制作应用简便
103、灵活应变是保证
104、在该语境下是否一定要用到该语法形式？
105、活动过程：
106、)Describethechangesofacity
107、n挑战性：competition,highdemandwithintimelimit,i+1
108、n什么样的活动能够帮助达成学习目标
109、n多媒体辅助教学
110、阅读获取相关信息
111、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
112、Taskbased支架教学
113、适合其语境、人物
114、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
115、提供支架
116、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
117、¨分析问题调整操作
118、n撰写个人简历、调查
119、设计教学活动
120、n呈现的内容：
幼儿园英语教案
121、n网络辅助教学
122、)mechanicalpractice:sentencecompletion,substitution,questionsandanswers
123、n活动的目的要真实
124、n效益原则：与无辅助相比效果更加，投入与产出呈正比
125、“传达信息、表达思想、交流情感、实施交际、完成任务”等是否
126、n教学过程设计：按教学活动的先后顺序说明教学步骤与教学活动及教学方法的使用。
127、¨导入－准备－呈现－练习－应用－评价
128、n教学模式的选择
129、一、理念与原则贯穿始终
130、Ø上下文
131、）语境：
132、教学策略设计
133、能听懂课堂用语howaboutit?初步学会用abig(small)sth的短语形式进行回答。
134、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
135、visitUSA?
136、n活动中的人物角色要真实
137、¨语法结构、意义和功能
138、创设宽松和谐的学习氛围
139、联系生活着重应用
140、n目标达成评价
141、n呈现的方式：
142、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
143、把握预设与生成的时机
144、Teachingkeyanddifficultpoints
145、能大胆积极地参加英语活动。
146、一、学情分析
147、词汇展示
148、三、实施阶段要注意的问题
149、¨词汇语法
150、初步养成良好的书写习惯。
幼儿园英语教案
151、大象和老鼠的图片动物图片若干
152、学习反义形容词big、small，理解其意义，并能掌握正确发音。
153、n活动的层次、梯度
154、n教学过程的组成部分
155、n多媒体教学与无辅助教学
156、）效果评价
157、n教学技巧的利用
158、学生介绍自己阅读获得的信息
159、nPWP:pre-listening,while-listening,post-listening;pre-reading,while-readingandpost-reading
160、可以的。用中文写教案，能够把要准备的内容更加准确地表达出来，还可以把不用英语写教案节省出来的时间，用在对课堂教学的反复研究上。
161、¨诊断活动是否按照预期的进行
162、n组织形式：individualwork,whole-classwork(plenarywork),pairwork,groupwork
163、Teachingobjectives（knowledgeobjective,abilityobjective,emotionalobjective）
164、n语法形式要与功能、情景、任务相一致
165、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
166、设计应急方案
167、n交际性：realpurpose,task,informationgap,opiniongap
168、层次分明循环递进
169、n阅读前
170、)slipdictation
171、关注全体难易适中
172、统观全套、关注全册、把握单元、精在每节
173、¨理解（听力、阅读）
174、风趣的表情，夸张的语言
175、n控制度：mechanicalpractice,informationtransfer,situation-basedspeakingandwriting,freeproduction,problemsolving
176、互换角色适时评价
177、n信息处理：receptive:listeningandreading
178、)situation-basedpractice:talkaboutpictures,fillinblanksaccordingtothepictures
179、¨词汇、语法
180、productive:speakingandwriting
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181、¨课堂测验
182、)interviewabouthobbies
183、n反思？
184、Teachingcontent
185、n活动的形式要真实
186、二、步骤设计阶段的关注点
187、学生通过上学期的学习，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯,听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。
188、三维目标是根本
189、促进学生参与的活动
190、能四会要求掌握所学句型。
191、n听判断某人是否适合某种工作
192、)Describeanaccident
193、教案教学步骤过程用英文写，后面如果有教学评价反思之类的用中文写。讲课是全英文的，因为报的肯定是英语吧。考过的希望对你有帮助。