1、活动延伸，请孩子们回家和父母介绍自己所知道的少数民族，说说他们各自的特点。
2、首先写大班数学领域十以内的数教授的重点和难点的主要内容，其次写如何教授，主要围绕教授方法板书设计和要不要使用相关教具展开
3、活动目的：
4、放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
5、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
6、本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
7、活动过程：
8、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
9、目标水管的长度量法学习，要求孩子们掌握住水管长度的量法，有几种量法，并且把它变成自己的能力，能够把水管的长度量出来，讲课分析老师把水管长度测量的方法，种类，步骤以及在测量中要注意的各种细节问题，给孩子们讲清楚让孩子们知道水管长度量法的准确性，精确性，决定于哪些因素，然后让孩子动手进行时间，把水果的长度量出来，达到教学的目标，讲课反馈给做的比较的孩子表扬和鼓励，确保孩子们对这项活动的积极性
10、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
11、了解傣族服饰与风俗
12、听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
13、（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
14、幼儿与老师自制的少数民族服装。
15、幼儿：分左手八个右手二个，左手五个右手五个,左手六右手四。
16、数完之后请把两个盘子里面的提成加起来，数字写在中间，如果不是10的话就不用贴小爱心。
17、教师：数一数气球有几个？
18、设计思路：
19、二、了解各民族的风俗、饮食、服饰
20、课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
21、大班主题教案《少数民族》
22、现在请数一数。自己相对应的那个方框里面的脐橙有多少个，与下面盘子里面的起子数相同的连在一起
23、（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
24、大班一一《脐橙分一分》教案
25、一、导入
26、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
27、教师：多少个气球分几个气球变成10个气球？
28、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
29、（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
30、今天让我们来数一数，盘子里面有多少个脐橙呀？
31、幼儿：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10，一个共有10个气球。
32、活动准备：
33、自制ppt，录音机。
34、目标:1、复习9的分解与组合。2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。准备:教师演示板一套、幼儿人手一套。一、开始部分。1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9的分解与组合。教师和幼儿边操作边口述9的分解式。二、学习10的分解和组成。1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数:10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回指导。3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回指导。4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。三、整理插板。将所用的小棋摆在插板上，幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后，整理后交于教师检查，结束。这个是10的分解和组合。，你看看能不能改成15的