1、老师按顺序把叶子与图片粘在黑板上，叶子在上面，图片在叶子下面，老师一边指着叶子和图片一边诵读诗歌。
2、各种装饰材料（彩色即时贴、树叶、糖纸等），剪刀，双面胶。
3、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。
4、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。
5、愿意为同伴和集体服务，培养爱劳动的情感。
6、（2）老师拿着蝉儿的图片：这是知了，也叫蝉。它们可爱唱歌啦！
7、--大嘴怪们为了使自己与众不同，想请小朋友帮忙给它们打扮打扮。
8、喜欢参加集体活动，学习轮流和分享。体验集体生活的愉快和分享的快乐。
9、--两个幼儿各抓住袋口一边到户外进行游戏。
10、教学目标:
11、活动事实，老师，可以把打喷嚏这下，日常生活中，生活习惯的正确方法给孩子们讲解清楚，也可以分步骤的进行讲戏，让孩子们务必做到用正确的方式进行打喷嚏养成良好的卫生习惯，课程反馈对于做的比较好的孩子给予表扬和鼓励，对于有问题的孩子，指出其问题并进行更正，以做到每一个孩子都学会打喷嚏的方法
12、出示春天的叶子和毛毛虫图片。
13、师：小朋友们一年有四个季节，有哪四个季节？（春夏秋冬）其实，每个季节每片叶子都可以连成一句不同的诗歌，什么样的诗歌呢？
14、活动目标中班孩子的语言课天亮了，要求孩子们用自己的语言来描写天亮了，并且完成本节课的写作内容，掌握用自己的语言进行描写，活动实施，老师，把收集的资料先不要发给孩子们，让孩子们发挥自己的想象，进行创作性的写作然后老师指出问题，孩子们进行改正，然后再把资料发给孩子们进行参考，进行对比，让孩子们自己认识到哪些语言自己可以用哪些语言，自己不可以用，以便更好的完成目标，在课堂评价方面，老师挑出比较好的作品，在全班进行展示，以进行鼓励
15、--幼儿自由结伴，商量如何打扮大嘴怪。
16、同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。
17、--出示大嘴怪。大嘴怪总是张着一张大嘴，跑来跑去，让自己吃的饱饱的。你们知道它最爱吃什么吗？
18、--引导幼儿在跑动中观察大嘴怪的变化--空气兜进去，塑料袋会"账"得鼓起来。
19、（1）老师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。
20、（一）出示叶子图片，引导幼儿说出图片内容
21、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。
22、爱吃空气的大嘴怪。
23、四片春夏秋冬有特色的叶子。
24、喜欢和同伴合作游戏，产生初步的合作行为，体验合作的快乐。
25、（1）老师拿出冬天的叶子：冬天到了，叶子没有了水分，都落了下来。
26、学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的
27、--幼儿选择装饰材料，合作打扮大嘴怪。
28、毛毛虫用嘴巴写日记。
29、（3）把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？（引导幼儿思考，发展幼儿想象力）哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们知道日记是什么吗？日记就是小朋友每天把自己想说的话，做过的事情写下来，就成了日记。可是毛毛虫没有手，就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。
30、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。
31、出示秋天的叶子和卡片。
32、（1）老师把秋天的叶子拿出来：秋天到了，很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。
33、中班语言情感目标有：
34、（3）把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起：小朋友们想想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢？（幼儿思考）原来啊，夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。小朋友们知道歌谱是什么吗？歌就是唱歌的歌，谱就是曲谱的谱，是唱歌的时候用的。
35、（2）那秋天的叶子像什么呢？（幼儿思考，请几个幼儿说说他们的想法）
36、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。
37、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》。
38、（2）老师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物？（毛毛虫）
39、给孩子们讲解清楚一点，更好地完成这节课的任务，对于描写比较好的孩子，把作品拿出来给大家展示，以示表扬
40、--大嘴怪宝宝都打扮得漂漂亮亮的，可以带它们一起做游戏了。
41、在老师的帮助下，幼儿根据图片说出诗歌内容。
42、（3）老师拿出卡片。老师觉得秋天的叶子像卡片，小朋友可以拿着卡片送给自己喜欢的人。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。
43、活动导入
44、冬天的叶子和麦苗图片。
45、参与、合作意识。
46、装饰大嘴怪。
47、（1）老师拿着夏天的叶子：夏天到了，叶子长得更茂盛了。
48、教学重点：
49、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
50、目标猜一猜葡萄语言教学，要求孩子们掌握猜一猜葡萄语言的整理方式和来源，既可以用自己的语言，也可以用网络语言，最好用自己的语言来表达完成这一节课的任务，教学过程老师可以把用于描写葡萄的语言进行归类整理，把它变成孩子们的语言，来给孩子们讲解并且哪些语言怎么用表达比较准确等等？
51、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
52、活动目标，打喷嚏，孩子们要掌握住打喷嚏的方式方法。以及在打喷嚏时如何自己操作防止影响他人的方法和原则，并讲明打喷嚏必须自己做好防护，以免影响他人的重要意义和必要性？
53、（2）拿出麦苗图片：冬天的叶子落下来，落到了农田里，落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被，麦苗儿在棉被里乖乖睡。
54、幼儿能够认真观察和理解图片。
55、关注自我，了解自己的喜好，感受成长的喜悦和自豪。
56、逐步学习用合适的方式表达自己的情绪情感，经常保持愉快的情绪。
57、喜欢探索和观察自然，体验发现后的愉快。
58、装饰好的大嘴怪一个过程：
59、理解分享是种快乐。
60、活动准备
61、大嘴怪飞起来了。
62、春天的叶子像日记，
63、用于套凉席的长塑料袋若干（袋口撑开，用铅丝固定）。
64、通过空气充盈塑料袋，感受空气的无处不在，准备：
65、教学难点：
66、--给每两个幼儿一只长塑料袋，请他们尝试大嘴怪究竟爱吃什么。
67、活动过程
68、--引导幼儿说说从什么地方感受到空气很有力量。