1、运动训练专业需要：1.掌握运动技术学科、运动人体学科、教育心理学科的基本理论、基本知识；2.掌握一般运动训练和专项运动训练的分析方法和技术；3.具有从事专项运动训练与教学、竞赛组织与裁判等工作的基本能力；4.熟悉我国体育工作运动训练、运动竞赛等方面的方针、政策和法规；5.了解一般运动训练和专项运动训练的发展动态。
2、种类有：（1）预先考核，（2）平时考核，（3）定期考核（4）总成绩的评定
3、体育教育学和体育训练学的区别在于：体育教育学主要以体育教育的理论和体育教育的知识来指导体育方面的教育；而体育训练学则是以体育训练学为主要目的，要学习有关体育教育训练学的基础知识，和体育训练学的实践知识，来完成体育教育训练学。
4、体育教育的名称解释：即狭义的体育，俗称“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。
5、怎样上好综合课？
6、简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。
7、体育运动专业：
8、特点：（1）强制性与自觉性结合；（2）灵活性与计划性结合；（3）全面性与针对性结合；（4）娱乐性与健身性并重。
9、体育生五个月没有训练，通过逐步锻炼恢复成绩
10、（1）注意合理安排新旧教材的教学顺序，加强教材内容之间的联系性和整体性；（2）在实际教学组织过程中，合理搭配不同性质，不同难度的新旧教材内容；（3）根据新旧教材内容特点和要求，对不同年龄、性别、水平的学生进行合理分组练习，并合理地分配练习时间，安排练习密度和生理负荷。
11、确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些？
12、体育学类体育教育，民族传统体育，运动训练，运动生理学，运动生物化学，体育经济学，体育法学，体育社会学，体育新闻，太多了。
13、一般不说体育运动专业而说运动训练专业。运动训练专业与体育教育专业着重培养的人才方向不同、专业需要掌握的核心能力也不同。
14、（1）自觉、自愿性原则；（2）经常性原则；（3）针对性原则；（4）适量性原则；（5）渐进性原则。
15、在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地对自己身体素质的培养的各种活动。
16、采取了各种走、跑、跳、投以及舞蹈等多种形式的身体活动，这些活动就是人们通常称作的身体练习过程。
17、体育教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业要求学生掌握较系统的教育心理科学、体育生物科学、体育社会科学和体育技术学科的基础理论，全面掌握体育教育的基本理论、基本技术和基本技能，并在全面发展的基础上有所专长，毕业后能够胜任学校体育教学、课余运动训练、体育部门的管理和科研工作。
18、是教师（或指定学生）以具体动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。
19、（1）以有氧耐力为主，不宜过早过多地进行无氧耐力训练；（2）学会正确的呼吸方法（2分）；（3）应注意对运动员意志品质的培养
20、体育教育专业:
21、（1）优先安排重要的竞赛，固定时间，便于做好充分准备（2）竞赛的时间、次数不宜过分集中，应据季节和气候特点，充分利用节假日合理安排（3）竞赛计划中各项竞赛的排列顺序，以日期先后为准排列（4）每向竞赛的具体规定，应另定竞赛规程发给有关单位
22、其内容丰富，有田径、球类、游泳，武术、健美操、登山，滑冰，举重，摔跤，自行车等多种项目。
23、制定学校年度竞赛日程计划应注意什么问题？
24、选择是范位置和方向时应注意：（1）示范应根据学生队形、动作情况、安全的要求，运用不同的方位进行；（2）应避免让学生面向阳光和迎风；（3）要让每个学生都能看清示范
25、即狭义的体育，俗称"小体育"。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。
26、体育过程控制是指体育教学控制过程的运行程序,它是以体育教学目标为中心的计划,实施,检查,总结周而复始,循环往复的过程。
27、我是一名高中生，体育爱好者。我已经打算报考体育班。我的篮球打的非常不错，学校里每一次举办篮球比赛，我都是众人眼中的焦点，但是我最擅长的还是长跑。在学校的校运会当中，我曾经在五千米比赛中拿到过冠军，所以我会在体育方面向长跑方向发展。
28、体育教育专业需要：1.掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识；2.掌握体育教学的基本理论与方法；3.掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法；4.具有学校体育科学研究的基本能力；5.熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；6.了解学校体育改革和体育科学的发展动态。
29、体育过程控制包括：1、制定作业规范；2、制定质量标准；3、制定检查计划；4、按照计划、按照作业规范、质量标准对实施作业进行检查评估；5、修正作业偏差
30、体育教学中常用的讲解法有哪些，体育教师在教学中应如何进行讲解？
31、对少年儿童实施耐力训练应注意什么问题？
32、体育教育专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的多能一专体育教育专业复合型人才为目的的。
33、简述课余体育锻炼的特点及意义。
34、何谓示范法？体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向？
35、常用的方法有直观法、分段法、概要法、侧重法、对比法、提问法、联系法；运用讲解法应注意：（1）讲解要有明确的目的和教育意义，（2）讲解要正确（3）讲解要简明易懂，（4）讲解要具有启发性，（5）讲解要注意时机和效果。
36、（1）教育性原则；（2）适应学生身心特征的原则；（3）实用性和趣味性相结合原则；（4）理论与实践相结合原则；(5)统一性与灵活性相结合原则。
37、要求：（1）全面性与重点性相结合；（2）可行性与挑战性相结合；（3）具体化与定量化相结合。
38、明确目标，要达到什么水平。3.合理安排时间，加强营养，保证睡眠。4.持之以恒，认真对待。5.锻炼中自己摸索，总结，以便有更好的提升。同时还要注意：1锻炼的时间长度.2运动量的大小3运动强度的大小4你本人的身体素质5循序渐进我也是长大的....
39、体育锻炼计划的制定应该本着以下五条原则：1.量力而行，根据自己身体情况。
40、制定合适的计划去提升自己的能力，每天都要坚持锻炼，合理分配这时间，注意饮食的清淡，也要补充足够的蛋白质，可以的，制定合适的计划去提升自己的能力，每天都要坚持锻炼，合理分配这时间，注意饮食的清淡，也要补充足够的蛋白质，可以的
41、简述少年儿童实施力量训练的基本要求？
42、运动训练专业是培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。
43、意义：（1）复习提高体育课所学的技术和技能；（2）娱乐身心，试学生养成健全的个性心理品质；（3）有助于学生终生体育馆的形成。
44、体育生，如果五个月没有恢复训练他的身体肌肉已经有一定的衰退，我们需要每天进行一定量的锻炼，使我们的肌肉水平回到当初，每天的训练量要比前一天的训练量要加大一点，唤醒身体的肌肉记忆
45、依据：（1）社会的需要；（2）学校体育本身的功能；（3）学生身心发展特点
46、两者没有本质的区别。前者侧重理论,后者侧重教学。前者主要培养一般体育教育工作者(如少年宫体育教师),而后者主要培养中小学教师。体育学是研究体育科学体系及其发展方向的1门学科。其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演化；应设置的学科；各学科之间和与相干学科之间的相互渗透与综合发展的关系。
47、核心能力方面：
48、体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。
49、依据是认识事物的规律；贯彻该原则应注意：（1）尽可能利用多种直观方式、扩大直观的效果；（2）加强运动思维、发现问题、解决问题能力的培养；（3）加强启发式教学；（4）正确处理直观、思维与实践三者的关系
50、（1）注意骨骼、肌肉的发展特点；（2）力量训练要大小肌肉群、局部和整体肌肉全面发展（3）要以动力性练习为主，不宜采用静力性练习（4）注意循序渐进，长期进行（5）注意练习后肌肉的放松
51、简述体育课考试的种类及内容。
52、人才培养方面：
53、直观、思维与实践相结合原则是依据什么提出的？如何贯彻这一原则？
54、体育学是一门科学，体育教育是一个专业，是体育学的一个方向，二者的主要区别是内容与范围不一样，目标也是不同。
55、应当是1:300左右（如果按照一个班级40-50个学生来定） 学校应当在核定的教职工总编制数内，根据体育课教育教学工作的特点，按照教学计划中体育课授课时数和开展课外体育活动的需要，配备体育教师。小学1～2年级每5～6个班配备1名体育教师，3～6年级每6～7个班配备1名体育教师；初中每6～7个班配备1名体育教师；高中（含中等职业学校）每8～9个班配备1名体育教师。另外农村200名学生以上的中小学校至少配备1名专职体育教师。