1、暑假转眼即逝，我们迎来了新学期，进入中班后，班级人数上升为27人，新进来两位都是男孩，由此，我班的男生为16人，女生为11人。新生中一位是原来就是我们幼儿园的，从别的班级转来的，由于身材矮小，是小年龄的孩子，性格比较内向，情感特别敏感，需要老师特别细心地照顾。另一位是由别的幼儿园转来的新生，在家访中了解到这个孩子认知方面能力突出，但在生活自立能力和规则意识方面比较欠缺，也需要老师花很大心思来帮助他适应新的集体。其他孩子进入中班后，明显长高了，大多都能遵守一日活动的常规。
2、本期将继续贯彻我园“尽职尽责为幼儿发展，全心全意为家长服务”的指导思想，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)为指导，进一步学《纲要》，用《纲要》。
3、增强奇奇的运动能力。
4、▲在体育与生活活动中多巩固正确的擦嘴、擦汗、擦鼻涕的方法。
5、(3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
6、▲正确对待幼儿的告状，耐心帮助幼儿分析理解。
7、教学，生活教养，一日常规培养这几个方面写就可以了，在其中添加一些自己的工作目标也行！
8、作为中班班主任首先要了解学生思想状况,了解学生的学习和家庭情况,了解学生的爱好和特长。
9、⒈做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：
10、▲和小班联系，鼓励幼儿表演给弟弟妹妹看。
11、⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
12、生活自理能力明显增强，有独立做事的愿望，并且愿意为集体做事。表现在：能较迅速地穿脱衣裤、鞋子，自己会如厕，大便后会自己用纸擦拭；午餐后自觉漱口、按需要自行喝水等。午餐的进餐速度明显提高，所有孩子都能在半小时内吃完自己的一份饭菜。运动时，会在老师提醒下用毛巾擦汗并按自己的学号把毛巾夹好。午睡也有明显进步，除极个别幼儿外，大多数幼儿都能在半小时内入睡，且睡眠时间较长。除个别幼儿有时会尿床外，其他幼儿不需要在午睡时叫醒小便。懂得礼貌，知道在得到帮助后说“谢谢”，不小心碰到别人时说“对不起”，并会主动和别的班级的老师、大妈妈打招呼。
13、▲经常和幼儿一起散步散步，观察幼儿园的变化，感受大自然的变化与美丽，及时交流、展示或记录幼儿的经验与发现。
14、学习方面
15、(二)家园共育方面
16、培养幼儿爱护图书的习惯，不与同伴争抢图书，愿意与同伴协商合作阅读。
17、中班常规教育工作重点：
18、中班班主任班务计划第2篇
19、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。
20、(2)学会正确的洗手方法;
21、▲把握好气候、季节等有利条件，适时提供幼儿足够的观察环境与现象的时间。
22、▲对于主动帮助他人，表现出同情心的孩子给予鼓励，强化其行为。
23、（2）感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。
24、(三)社会领域
25、一、班级情况分析及工作重点
26、爱护身边的动植物，有初步的环保意识。
27、⒍丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。
28、(五)艺术领域
29、⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
30、孩子的小肌肉发展迅速，喜欢建构游戏，如乐高、雪花片、插塑等，并能坚持一定的时间。同时双手协调技能有了较大发展，很多孩子会使用剪刀沿线剪直线与曲线。
31、▲保证幼儿进行角色游戏的时间，努力创设良好的空间环境。
32、最后，做好个别学生的教育工作，对个别学生要深入了解情况，找原因，多沟通，使全体学生都受到集体的关怀，乐意融入在班集体中。
33、⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
34、基本情况分析：
35、▲通过故事、谈话等活动，引起幼儿对身体、年龄的兴趣。
36、⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
37、自理：个别幼儿在生活自理能力方面依然要依赖成人帮助。自主意识不强，需要他律，如要不要小便或洗手需要问老师，而不是自己判断是否需要。
38、通过一年的努力，使金金能主动参与到角色游戏中来，学习一些与同伴交往的基本技巧。
39、二，课堂纪律方面。
40、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
41、本班幼儿能力差异较大，随着孩子的发展日益显现。
42、(2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
43、感知数字1-10与相应物品数量的对应关系。
44、▲通过共同的探讨，自己去建立规则，理解规则，帮助幼儿体验规则。
45、有些孩子比较好动，一有风吹草动，注意力就会被吸引。还是需要老师不断的督促和提醒。
46、通过家园合作，了解孩子在家的表现与父母对其的教养方式，给予家长一些建议。
47、(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。
48、二、幼儿发展目标
49、对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向老师提出各种各样的问题。喜欢问“为什么”求知欲发展有了显著的提高。孩子在集体活动中的行为的有意性增加了，能接受成人的指令，完成一些力所能力的任务。如，帮助老师摆放桌椅，帮助别人收拾玩具等，出现了最初的责任感。喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏，喜欢涂涂画画，能用橡皮泥捏出一些形状和物体。愿意用声音、动作等方式向老师和同伴自由表达自己的想法。
50、新的学期开始了，我们又将迎来那群天真活泼、聪明可爱的小天使们，她们结束了一年的小班生活，现在升为中班的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园幼儿幸福、快乐健康地成长。这个学期孩子已经开始有自我意识了。这个时候我们鼓励他们自己去想，孩子们进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，去尝试其实是个很好的机会。但是这个时期也是让老师和家长头疼的时期，孩子不像小时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以还要请家长支持和配合我们的工作。
51、(1)加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
52、共同生活：
53、(1)认识自己的标记;
54、（一）幼儿情况
55、本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
56、在上课的时候，孩子的倾听习惯非常的重要。只有有良好的倾听习惯才能够保证课堂效率。
57、▲让幼儿交流自己遇到危险情形时的感受及学习简单的处理方法，如出鼻血时、摔疼时等。
58、▲改变传统单一的评价方法，支持和鼓励幼儿的想象。
59、保育员个人工作计划新学期就要开始了，我会以认真的态度对待自己的工作。为了能更好的完成工作，现制定了本学期的个人工作计划如下：一、工作目标 1、认真做好班级保育工作。 2、认真执行幼儿园制定的规程，做好本职工作。 3、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪。 4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。 6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。二、具体措施（一）做好幼儿一日生活常规的培养。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。 1、鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。培养幼儿的自我保护意识。指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口。饭前、便后要将手洗干净，不吃不干净的东西。 2、幼儿进餐时，精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。 3、继续培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的物品。学做一些力所能及的事。在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的，例如；书包、被子、衣服等。正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错。逐步进行幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持安静。 4、在午睡时间，精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，对体弱多病的孩子特别关注,及时帮幼儿盖被子等。5、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪，因为幼儿从家庭走进幼儿园的第一步是最困难的，幼儿情绪不稳定会对幼儿园、老师产生抗拒感。所以要把抗拒感变成归属感，就首先稳定幼儿情绪，让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师。（二）幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。（三）加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。确保幼儿安全。对玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发现问题及时改进，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长，做好体弱幼儿的护理，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作。（四）认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。做好季节性流行性传染病的预防措施，配合班上老师每天观察幼儿情绪、食欲，对体质较弱多病的幼儿特别照顾。观察幼儿每天的大便并做好记录。在日常生活中引导幼儿建立自我保护意识，不追逐、不随意离开集体，要注意安全。 （五）在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室内物品的定点摆放，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。 幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。
60、学习各种社会交往方式。能够倾听、理解他人的表面意思，自信的表达自己的意见。
61、(3)能安静午睡，不吵醒别人;
62、(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;
63、⒉培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
64、认真学习区教师进修校和镇教管中心对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。
65、⒊培养良好的学习常规。
66、在跟车途中要认真与家长态度,家长有什么意见或疑问要及时上报校领导或主班老师并帮忙解决。
67、二、班级优势
68、通过各种创造活动，锻炼手部大小肌肉的活动能力和灵活性。
69、帮助幼儿形成爱护公共卫生的'意识，做事有条理。活动后能收拾、整理物品。
70、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。
71、(四)科学领域
72、⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
73、▲鼓励幼儿大胆的参与各种活动，提高幼儿身体的活动能力。
74、(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。
75、进入中班后，许多孩子的注意力不够集中，倾听习惯有待加强。插嘴现象严重。孩子之间的语言发展差异也较大，个别幼儿语言发展迟缓，表现在口齿不清、习惯说简单的词，对讲述完整的句子存在困难。有些孩子无论是倾听和理解都相对薄弱。个别幼儿个性过于内向，不敢在集体面前表达。
76、▲通过竞赛游戏、角色游戏活动，增强幼儿的自己动手的兴趣。
77、▲在活动区活动中提供幼儿各种材料，（蜡笔、颜料、橡皮泥等）、让幼儿自由运用，熟悉不同的材料和工具。
78、生活方面
79、⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
80、认真备课，上课以及做好课后反思。
81、(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
82、游戏方面
83、（2）能使用彩笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。
84、⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
85、学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事表现出自信。
86、能正确熟练地点数10以内数量的物品通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变。
87、在幼儿园进行个别化指导，提供他模仿、跟读的机会。
88、⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
89、培养各个领域的教学目标。
90、经过全园教师的共同努力，目前在园幼儿人数已达200多名，园所发展事态良好，保持了较好的社会声誉和较高的保教质量。本期又与以往有所不同：一是幼儿园保教队伍人员有所调整，新进的三名教师，教育经验不够丰富，年纪均偏小，教师既要从事教师工作，又要从事保育工作，教师的培训成为本期的重点和难点。二是幼儿园外部环境的变化，东城幼儿园升级为一级幼儿园，提高级别，增加园所收入，提高教师保教要求;龙岗幼儿园、实验幼儿园均以控制生员增加收入，减轻教师工作量，提高保教质量，从而达到提高园所知名度，稳定生源的目的。这给幼儿园带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，解决困惑，让全园保教质量越来越高，才能稳定生源。
91、午餐：个别幼儿有挑食现象，爱吃的猛吃，不爱吃的就含在嘴里不咽下，有些幼儿由于暑假里都是大人喂的，所以因此缺乏自己拿调羹吃的意愿。
92、▲根据不同幼儿的需求，利用活动区以及盥洗室的环境创设，提供个性化的指导和帮助。
93、角色游戏中个别幼儿交往能力较弱，时常游离在游戏之外，不愿意加入。区域游戏时，对游戏内容的选择无目的性，时常是蜻蜓点水般的游戏。部分幼儿较懒惰，喜欢依赖成人的帮助，不愿自己探索动脑。也有孩子对于具有一定挑战性的游戏，更是畏惧，碰到一点困难便会放弃甚至手足无措。
94、做好各个主题（《我喜欢》、《感官总动员》、《伞的世界》、《给你一封信》和《咚咚隆咚锵》）活动。并选择《伞的世界》作为本学期主题展示的重点。
95、▲在幼儿园一日活动中抓住机会，让幼儿去感受“数”，寻找“数”，让孩子心中有“数”。帮助孩子建立对时间、空间、数量、物体类别等概念。
96、上学期我们中二班共有幼儿23名，到目前为止咱们班已经又来了3名新宝宝了，他们大多数为独生子女，但经过了上一个学期中班的培养，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯，具体表现在：自理能力差、依赖性强、不太会与小伙伴交流等。本学期我和周老师将会继续合作将中二班带好，并为他们升入大班打下坚实的基础。
97、二.配合主班老师工作。
98、清楚完整的介绍自己家庭成员的工作爱好，描述家人外貌相似的地方，和小朋友一起分享在家庭生活中的快乐感受，。
99、▲在午餐、收玩具时播放适宜的音乐，歌曲供幼儿欣赏感受。
100、⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
101、协助幼儿园做好稳生、招生工作。
102、二、幼儿园情况分析
103、▲通过主题活动：“在秋天里”、“寒冷的冬天”，感知秋天、冬天的季节特征，观察各种动植物的变化；了解人们如何收获，抵御寒冷。
104、以上是我对本学期工作和个人要求上的一个计划和目标,也希望各位老师和领导能加以监督和指正。
105、⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
106、初步掌握阅读图书的正确坐姿，懂得看书时要保持一定的距离以保护视力。
107、（1）能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。
108、学习用完整的语言，比较连贯的复述故事和讲述图片的内容。
109、▲参加各种演习活动，提高幼儿的应变能力。
110、三，幼儿社会教育发展目标
111、三、家长工作：
112、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
113、三、班级弱势
114、(一)教育教学方面
115、我班幼儿精力充沛，身体开始结实，体力较佳，运动能力强，喜欢跟着老师游戏。走、跑、跳等动作发展灵活，且可以单足站立，会拍皮球。绝大多数幼儿能扶着扶手双脚交替上下楼梯。运动模仿能力增强，喜欢跟着老师学做操节，并能较快记住动作，有兴趣反复练习。
116、小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的'身心健康。
117、⒌注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。
118、喜欢阅读，初步了解内容。尝试欣赏各种艺术作品，关注各种符号表达。
119、学习复述故事和口头故事结局，发展口语表达能力。
120、在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
121、实习班级授课方式,教学计划备。好自己的教案跟主班老师多交流经验。
122、▲重视幼儿交往中的情感体验，关注交友中存在弱势和困难的孩子，告诉幼儿一些赢得朋友的方法，如：说到做到、宽容他人、看到别人的长处等
123、踏实努力做好本职工作,争取成为幼儿园的优秀教师。
124、通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓励家长多多提好的建议，充分发挥家园的互动作用。
125、奇奇是爸妈的第二个孩子，上面有一个比他大8岁的姐姐，所以家里人都很宝贝、宠爱，甚至他不用开口，他想做什么的都可以办到，加上祖辈的溺爱，使得他到了中班还不能正常地与同伴交流。老师也很费力才能听懂他的话。奇奇说话时喜欢含糊其辞，说较长的句子或者模仿成人的语言都存在困难，因此阻碍了他与小朋友的语言交往。在运动方面，由于很少参加体育锻炼，因此运动能力较差，至今不会拍球、跨栏，力量与身体协调性也急需提高。有轻度肥胖。
126、(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;
127、▲在运动和游戏时，通过有规则的游戏，增强幼儿的规则意识，有初步的集体观念。
128、（3）能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多种事物。
129、五，幼儿艺术教育发展目标
130、三、教育教学工作
131、学习习惯
132、（二）教师分工合作情况
133、⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
134、再次，继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。
135、喜欢倾听他人朗诵图书中的内容，愿意和他人一起阅读图书。
136、一、指导思想
137、尽快熟悉教学程序和计划,多学多看多听多问。
138、四、卫生保健工作
139、在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。
140、⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
141、▲根据中班孩子的年龄特点，创设各种丰富而有情趣的运动环境，鼓励幼儿大胆的尝试。
142、有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。
143、▲设置各种问题情境，提高逻辑问题，让幼儿来分析、讨论问题，让幼儿自己寻找答案。培养孩子初步的分辨能力和分析能力。
144、家长对孩子在园生活关注度比较高，对孩子一日活动比较关心，同时能比较好的配合老师开展工作。在网上交流、参与幼儿园开放活动、家长会等多种互动平台的层面上还是非常积极的。
145、具有初步的同情心和责任意识，尊重他人的需要和情绪，关注他人。
146、三.与家长进行良好沟通。
147、▲通过语言、音乐游戏活动鼓励幼儿大声说话，和其他幼儿交往。
148、中班班主任班务计划第3篇
149、▲每两周一次到图书馆中去看书，在教室的图书区中放置故事书的同步录音。
150、乐意用各种材料、工具、方法，进行表达，萌发想象能力。
151、五、家长工作
152、最后，通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。
153、认真学习《纲要》，结合园务计划，努力提高保教水平，本学期我们将继续做好保育工作，提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿一些自我保护能力的方法，保证幼儿的安全。在教育方面，我们保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿发展，并把"玩中学，学中玩"的教育模式应用到教育教学活动中去。把孩子最优秀最好的成绩展示出来。
154、能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动，对周围的事有探究的兴趣。
155、▲师生共同讨论、制订一些可行的活动规则，让幼儿体验生活中有规则的好处。
156、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。
157、▲阶段性地请幼儿带来自己喜欢的图书和同伴一起分享。
158、（1）愿意参加音乐活动并从中获得愉悦和美感。
159、(一)健康领域
160、▲在已经学会拍球的基础上继续让幼儿学习花式拍球、抛接球，并对动作不够协调的幼儿进行个别指导。
161、知道眼耳口鼻手和脚的作用，了解保护这些器官的方法。
162、▲可以与幼儿分享一些排解情绪的方法，如把自己觉得不开心的事画下来，或者告诉同伴。
163、本班共有幼儿40人，男孩20名，女孩20名。经过小班一学年的教育,幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。本学期刚开始我班也不断的有新生入学，他们也有很大的情绪波动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们两位老师就付出更多的爱心和耐心去安抚他们，让他们诼渐适应幼儿园的环境。平时我们以大局为重，积极工作，不分彼此，处处以幼儿园的工作为主。针对中班的情况分析和本学期的目标，我准备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。
164、会说普通话，能较准确的发音，能安静倾听同伴的发言，注意发现同伴使用的新词语，听懂别人说话的内容。
165、▲在争当和评选“故事大王”的活动中，培养幼儿的自信心和认真倾听的良好习惯。
166、（4）能运用自己喜欢的剪贴团捏画撕等方法进行简单的制作活动，富有创造性的表达自己的情感和
167、发挥自己的强项,尽可能用最通俗易懂的方式把知识传授给他们
168、开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。
169、▲在主题活动：“我们的身体”、“我爱我家”、“寒冷的冬天”中，幼儿尝试运用测量及比较的方法。
170、具有初步的空间概念。如：上中下。
171、▲通过故事、儿歌或是剖析班级实际发生的事例等，帮助幼儿认识什么是不适宜、危险的行为，共同讨论这些行为好或不好。
172、有小便的感觉时能自己去小便，不需要成人提醒。
173、其次抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常规工作,建立好班委会，选出学生信任的老师得力帮手。
174、家长工作
175、▲通过各种角色模仿、换位思考、情景游戏，让幼儿学习体验他人情感、情绪。
176、一、班级情况分析
177、▲尝试互相评价，寻找最受欢迎的小朋友。
178、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。
179、能主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。
180、结合日常生活，学习并识别数字，初步认识数量、重量、颜色、距离、方位和时间等概念，尝试比较和测量等方法。
181、二，教育教学活动
182、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
183、认真配合主班老师把幼儿照顾好,不懂的事情就要问。
184、鼓励其他幼儿与金金做好朋友，在角色游戏中带着他一起玩。
185、通过穿珠链，提高手指动作的准确性和手眼协调能力。
186、（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
187、掌握10以内的点数，并能书写10以内的正数、倒数的数。
188、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
189、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。
190、初步建立自我保护的安全意识。
191、爱劳动，爱惜劳动成果。
192、⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
193、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。
194、（二）个别教育
195、鼓励其他幼儿多与其交流，激发他想把话说清楚的愿望。
196、四，幼儿科学教育发展目标
197、▲提供幼儿更多的机会辨别是非的机会，提供两难情景让幼儿尝试解决。
198、其次，注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。
199、养成专心倾听的好习惯，大胆清楚地回答问题和表达自己的思想。
200、(二)语言领域
201、游戏中的表征水平提高了。幼儿不仅对游戏的兴趣显著提高，且更会玩了。能自己组织游戏，自行分工、扮演角色，游戏情节丰富、内容多样化，出现许多以物代物的替代行为，如：加油站。喜欢装扮自己，在游戏中的争抢明显减少，知道发生争执时要及时告诉老师。并尝试运用语言来解决问题。在区域活动中，大部分幼儿能够主动寻找玩具，安静地自己探索，对于新玩具勇于尝试。
202、(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
203、新学期开始了，本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划：
204、稳定幼儿情绪。
205、一，幼儿园语言教育发展目标
206、⒋深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
207、金金与成人能进行很好交流，认知没有问题，可是与同龄人交往甚少。在角色游戏时时常游离在外，即使有了“工作”，也没有任务意识，只是机械地摆弄玩具，没有交往的意愿。集体活动时，容易走神，思想不集中。另外，午睡时一定要老师叫醒其去小便，自己没有对小便的感觉。
208、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的不宜行为。
209、⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
210、喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友。
211、学习等待、轮流、分享、合作等初步的交往技能。
212、跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。
213、周老师负责开展教学内容有：注重班级幼儿语言智能，英语游戏、语言故事等，及部分整合课程。
214、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。
215、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表达自己的理解和自己喜欢的角色。
216、能遵守幼儿园游戏规则和生活常规。
217、二、教育教学
218、二、工作任务与具体措施
219、▲通过集体活动以及实际情景让孩子认识危险情景，危险标志，并做出反应。
220、▲在如头发调查表、爸爸调查表等各种调查表交流时，更关注幼儿的不同表达方式。
221、⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
222、（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中
223、个人努力方向
224、跟主班老师搞好关系,创建和谐平等的工作环境。
225、⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
226、清楚流畅的向同伴介绍自己熟悉的故事角色或作品。
227、▲通过各种语言活动、阅读活动，帮助幼儿更好的理解他人语言。
228、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。
229、再次，组织和培养班集体,教会学生干部学做事、能做事、会做事，培养学生干部的服务精神和工作能力，教育学生热心为班集体服务。
230、能运用连贯完整的语句介绍个人的经验或事件。
231、五、每月工作重点
232、李老师负责开展教学内容有：数学逻辑智能的开发，计算逻辑训练游戏，音乐教育。
233、一.了解幼儿基本情况和特点。
234、（一）学期培养目标及措施
235、初步建立均衡饮食的意识和习惯。
236、二，幼儿健康教育发展目标
237、▲在舞蹈、律动、歌表演等各种活动中让幼儿互相学习，大胆尝试，给幼儿足够的时间和空间。
238、▲提供优美的散文等语言材料，高质量的艺术作品，培养幼儿的审美能力。
239、让奇奇能较清晰表达自己的想法。
240、用肢体动作表现速度的快慢，锻炼大小肌肉的协调能力。
241、(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;
242、探索世界
243、▲在活动区、集体活动及一日生活中，以游戏的方式，加深幼儿对数概念的认识和理解。
244、▲设立收集箱，师生共同收集不同的材料，以提供幼儿在游戏中制作所需的替代物。
245、在识字活动中请家长配合，每晚发下所学字卡让家长给孩子复习所学的字
246、⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
247、培养孩子对图片的理解和讲述能力，学习按照一定的顺序讲述观察到的内容。
248、▲以娃娃做范例，教幼儿拿便纸折叠、擦拭大、小便的方法，并于日常生活中根据实际情况一对一指导。
249、四、学期计划
250、运动方面
251、▲围绕“怎样用筷好“的活动，讨论文明的用筷行为；学习儿歌“小小筷子”以及玩一些筷子游戏。
252、邀请部分家长参与幼儿秋游的管理工作，使家长了解教师工作，同时保证幼儿活动安全。另外，邀请部分家长参加元旦幼儿迎新庆祝活动。
253、⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
254、⒊喜欢操作、摆弄。
255、▲提供各种语言游戏，提高幼儿表达的兴趣。
256、从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有陈奂熹、史晓博等几名幼儿在进餐方面对成人的依赖性比较强；在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯良好，但有少部分幼儿仍然有攻击性行为，在集体活动中纪律比较散漫，这学期抓好常规工作仍是一个重点。
257、首先，根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。
258、进行家园沟通，达成家园教育的一致性，希望家长配合在家鼓励奇奇多模仿成人的话，主动表达自己的想法。多带奇奇去户外运动。
259、四，具体措施：
260、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。
261、了解人的身体和年龄变化，能够配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能够较及时做出反应。
262、⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
263、亲近自然，学会用简单的观察方法，有意识地感知环境和现象，观察周围环境的明显变化。
264、认识基本的几何图形。
265、在集体活动中，多请金金回答问题，帮助他建立自信心，可以选他做小组长，管理其他幼儿。
266、注意观察孩子的一举一动,如果孩子有什么异常行为,及时和家长沟通联系。
267、（3）在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。
268、根据本班幼儿的兴趣，本园特色，重点加强对幼儿早期阅读能力方面的能力的培养。其中包括开展《论语》摘要内容的诵读活动，开展每月主题性阅读活动，如《收集东、收集西》、《花园里有什么》。
269、▲结合主题活动《我长大了》，家园教育一致，提供幼儿学习“自己事情自己做”的充分机会。
270、一，排队管理教育。
271、三，幼儿发展目标
272、▲在活动中先提出问题，让幼儿有目的地进行观察并及时反馈分享好的经验方法。
273、▲角色游戏中和幼儿共同准备表演所需的头饰、服饰，并提供熟悉的音乐。
274、能运用多种感官感知事物特征知道一些常见事物的关系和联系。
275、召开班级家长会，与家长交流信息。
276、(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
277、中班的孩子虽然有了规则意识，知道要排队，但是遇到出操，喝水，上厕所人数比较多，比较拥挤的时候就会有插队，吵闹的现象出现，需要老师时刻提醒，排队习惯教育尤为必要。
278、喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。
279、通过自己的尝试、模仿、练习使动作轻松、自然、协调。
280、表达与表现
281、更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。并纠正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。相信通过我和周老师的努力，咱们中二班的各项工作都将会顺利的完成的。