1、守shǒu（守门、守护、守卫）
2、高——低暖——寒香——臭
3、松柏四季披绿装。
4、松sōng（松树、松柏、松子）
5、哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?”
6、棉mián（棉花、棉被、棉衣）
7、有的大树生长在河里，它不会因为水流太凶猛被冲倒，也不会因土太少被风吹倒，多坚强呀！
8、“这不是伞,是白杨树。”
9、借物喻人就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。
10、白杨-小学五年级
11、本文作者袁鹰。
12、杨yáng（白杨、杨柳、杨树）
13、桦树耐寒守北疆。
14、课文白杨树概述了一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。
15、还有的长在悬崖上，把根死死扎地在岩壁，多顽强呀！
16、柏bó（柏林）bǎi（柏树）
17、那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。
18、《白杨礼赞》借用白杨树称赞那些为祖国默默做贡献的人
19、壮zhuàng（壮士、强壮、壮丽）
20、金桂开花满院香。
21、车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。
22、《白杨礼赞》——现代作家茅盾
23、枫树秋天叶儿红，
24、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
25、桦huà（白桦、桦树、黑桦）
26、“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”
27、二年级语文榕树课文，是部编版二年级上册《树之歌》，课文原文如下：
28、银yín（银杏、银白、银行）
29、枫fēng（枫叶、枫树、枫木）
30、那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
31、化huà（变化、化石、化学）
32、桂guì（金桂、桂花、桂林）
33、“你看它多直!”妹妹分辩着。
34、杉shān（杉木、油杉、云杉）
35、梧wú（梧桐、梧叶、魁梧）
36、从哪儿看得出列车在前进呢?
37、文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然和谐。充满诗情画意的乡村生活。
38、桐tóng（油桐、桐华、梧桐）
39、现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。
40、《白杨》、《桃花心木》、《桂花雨》、《梅花魂》、《行道树》、《水仙花》等等。
41、如果只是白杨不是白杨礼赞的话应该是袁鹰，很高兴你喜欢这篇文章，因为这不是重点课文，但是是一篇很好的文章。袁鹰，原名田钟洛，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。生于一个破败的地主家庭。1943年考入之江大学教育系，在校期间即参加《莘莘》、《新生代》、袁鹰《联声》报刊的编辑1945年加入中国共产党，先后被分配在学生运动、文艺和宣传部门工作，长期在报社当记者、编辑。1954年加入中国作家协会。 历任《世界晨报》、《联合晚报》副刊编辑。建国后，《解放日报》文教组组长，《人民日报》文艺部副主任、主任，《散文世界》主编
42、掌zhǎng（手掌、掌心、掌握）
43、木棉喜暖在南方，
44、装zhuāng（装扮、服装、春装）
45、爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了：
46、大树生命力十分顽强，无论生活在水里，还是陆地上都可以。站在马路边的大树十分厉害，它不会因泥土太少而死去，它还会将根向下扎，哪怕遇上石头也毫不害怕。
47、柏bǎi（柏树、柏油、柏木）
48、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
49、杨树高，榕树壮，
50、他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。
51、《白杨》一课的中心思想是：通过讲述讲述一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿
52、爸爸一手搂着一个孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
53、耐nài（耐心、耐寒、忍耐）
54、这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了自己服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，具有无私的奉献精神。
55、小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸孩子们的头,说：
56、“它是树,不是伞!”哥哥肯定地说。
57、爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
58、耐寒——耐热
59、“哪有这么大的伞!”
60、梧桐树叶像手掌。
61、《白杨礼赞》目前是义务教育阶段八年级上册初中语文课本中的课文。它是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。
62、疆jiāng（新疆、北疆、疆土）
63、壮——强披——穿喜——乐
64、绿lù（鸭绿江）lǜ（绿芽）
65、“不,那不是树,那是大伞。”
66、它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
67、银杏水杉活化石。
68、《落花生》《白杨》《梅花魂》。