1、（三）教职工现场述职。教职工考核工作组成员进行现场评分。
2、对积极完成体育教学部重要的或临时性的突发工作任务的，由党政联席会一事一议，及时按照工作量和时间发放绩效补助，不再在年终补发和奖励。
3、具体报送名单、时间以校人力资源处通知为准。
4、（4）违反教学规定，如擅自不按规定的地点上课，上课迟到早退、没有带教案、点名册，未按教学计划、大纲教学，学生集体课中休息超过5分钟且教师不做讲述，等等，每次课扣2分，以此类推。
5、当年因病、事假累计超过一个月。
6、一、考核范围
7、流程是学校必不可少的部分，而这种考核方式是根据老师在流程中所扮演的角色、需要承担的责任以及对上、对下的关系来设计的方法。例如我们说中层主管，他需要根据高层制定的发展目标提供出具体的方案，然后将方案交给基层老师进行执行，他扮演的是承上启下的角色，考核也就要针对这个角色来进行。
8、七、奖惩和其它事项
9、三、教学成绩。
10、（2）参加义务献血，1次加5分。
11、主要考核是否完成学校规定的基本的教改、科研等业务水平及知识更新情况，从数量、质量分别考量。完成学校规定的教、科研考核任务，即得20分。
12、五、考核分工
13、三、考核等级
14、主要考核参与校运动队或体育类社团指导教师的育人情况、参与部门及学校重大活动等中的突出表现或奉献，定量定性相结合。
15、考核内容
16、（1）有突出贡献的事迹，1次加5分。
17、工作量主要是老师任课节次，这些课老师带了几节主科。
18、四、教育科研。
19、被考核人员对考核工作有意见、投诉的，可以在此项工作开展过程中及时反映。
20、（三）体育教学部下设的4个科级机构负责人
21、忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，没有体罚或变相体罚学生的行为，没有赌博行为，不擅自兜售教辅资料，进行有偿家教，不存在道德品质败坏或作风不正派，6承担学校分派的任务，遵守学校规章制度，工作认真，不参加非法组织，通过网络等媒体散布反言论。
22、优秀：年度综合表现突出，出色履行工作职责，成绩显著。一般考核总分在前10%。
23、（2）按照岗位职责，办事效率差、质量低，工作任务未能按时完成，按任务数每项扣5分，以此类推。
24、（一）按学校规定，考核等级分优秀、合格、基本合格和不合格。
25、科级干部的考核等级认定为“优秀”时还应满足群众满意度测评分在前50%。
26、一般情况下，这三种考核方式在学校当中都存在，只是从整体上来看三者被合为一部分。但是还有有些学校采用的是单一的考核方式，最为常见的就是第一种根据岗位分析来进行的考核，学校根据岗位、层级和职责进行绩效设计。其实第一种考核方式是学校的基础，它能有效保证每个老师都能够恪尽职守，尽力完成本岗位的工作内容，但无法将人力资源价值最大化。学校进行绩效考核的目的之一就是让每个老师发挥最大的价值。因此另外两种绩效考核必不可少。
27、绩效考核，关于教师，我想主要是以下方面：
28、六、考核程序及安排
29、主要考核是否在保障部门、学校重大活动、工作任务中有突出的组织、表现或奉献，定量定性相结合。
30、主要考核是否完成基本教学工作课时和其它教学工作任务，
31、考核办法针对教师的政治表现，品德修养，工作态度，行为规范等方面的情况，通过教师互评，学生评议，家长评议和学校考评等办法给每个教师打分，最后画出优秀良好合格不合格四个等级
32、教、科研业绩（20%）
33、不合格：综合表现较差，未能履行工作职责，未完成年度工作任务，一般考核总分在60分以下；出现了“一票否决制”的情况。
34、年度考核结果存入教职工个人人事档案。教职工考核“优秀”的指标数由学校给定。
35、党政联席会研究决定。
36、（七）公示结束后，由体育教学部综合办公室负责向校人力资源处报送考核结果。
37、（一）属体育教学部编制的在岗教职工。
38、对科级干部进行群众满意度测评（部门领导+群众的排序），由分工会组织实施。满意度情况作为下一轮聘任的依据。
39、（3）获学校年度“教学优秀”奖，加5分，获体育教学部教学比赛前三名的加5分，或学校及以上教学比赛决赛名次的加8分。
40、二、工作量。
41、主要考核是否配合做好管理与后勤保障情况。从数量、质量分别考量。
42、体育教研室负责列出《教师全年教学工作执行情况表》，学生体质健康中心负责列出《教师全年教科研执行情况表》《教师参加学生体测工作情况表》，体育拓展教研室负责列出《教师带教运动队（或社团）执行情况表》，综合管理办公室负责列出《管理人员每季度工作任务执行情况表》、《全年考勤及会议学习活动出勤情况表》及有关信访处理、义务献血等情况，并汇总出每位教职工的加分、扣分以及总分。
43、坚持定量考核与定性考核相结合。
44、管理业绩（60%）
45、（三）教职工因国外访学、国内挂职（校外）学习的、产假或工伤的，当年未满教学工作任务的，只参与合格考核，并按学校有关规定完成有关小结工作。
46、按照“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”的，年终奖发放系数依次1.3、1、0.6、0来发放。对考核“优秀”者，体育教学部负责按“合格”系数发放年终奖，由学校颁发优秀证书，并由学校一次性奖励。教职工年度考核结果为“不合格”的，按学校规定扣发奖励性绩效工资，调整工作岗位。
47、（四）体育教学部中层干部作为专业教师身份承担体育教学任务的，应对其按照学校人力资源处相关规定进行相关内容认定，但不作考核。中层干部年度考核由校党委组织部负责认定。
48、主要考核是否完成所在管理岗位的全年工作任务。从数量、质量分别考量。完成日常管理工作，全年无投诉即得60分。
49、第一种是基于工作分析的设计方法。
50、主动参与、保障和学生条线相关的工作、活动，1次加5分。
51、校教、科研分每少1分，考核分即扣2分。
52、育人与奉献绩效（20%）
53、（四）设立若干名单项奖
54、（六）公示期间，党政负责人找“基本合格”、“不合格”的教职工谈话，指出不足并提出要求，相关谈话记录提交人力资源处归档备案。
55、未经批准，体育教学部组织的教研活动、政治学习和学校会议等，累计缺席3次及以上；因个人原因请假超过应出席次数的1/3。
56、第二种绩效考核的方法是结合学校经营目标分解进行设计。
57、其它未尽事宜，体育教学部在遵循学校总体要求下，召开党政联席会讨论后确定。
58、（四）根据评分情况，教职工考核工作组提出“合格”、“基本合格”、“不合格”的意见名单，提出“优秀”的建议名单（建议名单可多于优秀指标数1-2名）。
59、学校里对教师绩效考核一般有三种方法：
60、根据《学校关于绩效工资实施方案》（沪电机院委〔2017〕35号）总体要求和体育教学部有关报备方案《体育教学部绩效工资实施方案》、《大学体育教学团队激励计划经费分配方案》，为进一步加强全体教职工的工作积极性、创造性和实效性，科学评价教职工的日常表现和工作业绩，促进课堂教学、课外体育活动、科研、管理与服务等工作整体水平提升，现制订《体育教学部2020年度教职工考核办法》，具体办法如下：
61、设立若干名单项奖（考核定级为“优秀”的不参加），用于激励勇于担当作为、为体育教学部作出特别贡献的教职工，主要涵盖学校体育、社会体育等在社会效益和经济效益方面产生了积极影响力的教职工。
62、4个科级机构负责人均为专任教师担任，必须完成教学、科研的基本工作量。在此基础上，和其他管理人员一同考核。
63、第三种方法是按照流程来进行设计绩效考核。
64、根据教职工受聘岗位职责和岗位任务要求，对教职工当年度的职责履行和工作任务完成情况进行质和量的综合评价，满分100分。教职工考核内容主要包括德能勤绩四个方面，着重考核工作业绩。
65、专任教师
66、一师德师风，标准依法执教，爱岗敬业，教书育人，尊重家长，团结协作，廉洁从教，为人师表。
67、（3）未按规定时间完成学生成绩评定、教师工作手册填报、教学材料归档工作，每次扣2分。
68、（2）未完成体育教学部规定基本教学工作量（含学生体测工作），扣20分。
69、育人业绩（20%）
70、从数量、质量分别考核。完成体育教学部规定的基本教学工作量、无教学事故，即得60分。
71、全年未完成教、科研规定的任务。
72、（二）新入职体育教学部工作时间未满半年的人员，当年度不参加年度考核，但须填写考核登记表，由体育教学部教职工年度考核工作小组作出评语，不评定等级。
73、给予1000元的一次性奖励。
74、教师绩效考核的八种方法如下，主要采取家长座谈、学生评教、教师互评、问卷调查等方式进行评估：
75、因个人原因离岗、不能参加体育教学部的教研活动、政治学习、各种会议，暂不影响考核总分的，需按照《2017-2021年体育教学部绩效工资实施方案》规定的按照折算课时扣除相应基础绩效。
76、有下列情况之一的人员不予参加本年度评优考核：
77、（五）体育教学部党政联席会讨论教职工考核工作组提出的考核等级建议名单，最后确定上报考核结果的公示名单，并公示。讨论决定若干名单项奖。
78、作为考勤其实也是必须的日常工作。
79、二、考核原则
80、这种绩效考核是以学校目标为基础，学校想要达成某种目标，将目标逐层分解到各个部门及每个老师上，每个老师完成自己的任务，进而推动公司整个目标的达成。这种绩效考核里面的任务，是每个老师都必须要完成的任务。
81、教学业绩（60%）
82、（3）创造性工作，效果好，经党政联席会认定，1次加5分。
83、教职工考核工作组，在接到学校人力资源处的正式通知后，成立并开展组织评选工作。
84、训练（指导）水平和成果情况考量。
85、未按要求参加与科研相关的培训（讲座），每次扣2分。
86、（3）遭投诉、经查实，每次扣5分，以此类推。
87、（3）获校级及以上荣誉称号，每个加10分。
88、本考核办法，经全体教职工讨论，体育教学部党政联席会议研究通过后执行。
89、（2）获上海市及以上体育竞赛冠军、全国比赛前八名加5分；获上海市体育竞赛亚军3分、季军2分。
90、坚持激励与追责相结合。
91、经体育教学部教职工年度考核工作小组认定的其它对体育教学部有负面影响的情况。
92、教学成绩是衡量一个老师教学能力和教学落实情况的标准。
93、基本合格：综合表现一般，能履行工作职责，基本完成了年度工作任务。一般考核总分在60分及以上。
94、全年未完成规定的基本教学工作量。
95、成立体育教学部教职工年度考核工作小组（简称部教职工考核工作组），负责组织实施本部门人员考核工作。成员由党政负责人（孙天明、李志英），分工会主席（王琤）、教职工代表（2名，其中1位为校教代会代表）等组成。
96、坚持全面考核与突出重点相结合。
97、（1）工作时间擅自离岗或迟到早退，每次5分，以此类推。因擅自离岗造成责任事故或不良影响的,考核等级不得高于“基本合格”。
98、专任教师年度考核，实行师德师风一票否决制。经学校认定的师德师风问题、重大责任事故或违规违纪受到处分的，体育教学部认定内部通报批评的，考核等级不得高于“基本合格”。
99、教职工按要求在规定时间内填写完成《教职工个人年度考核表》（网上下载，双面打印）。同时可提出《单项奖》的申请。
100、管理人员
101、合格：综合表现较好，认真履行工作职责，较好的完成了年度工作任务。一般考核总分在70分及以上。
102、（1）完成全年运动队训练、体育类社团指导，关爱学生，学生反映好，加5分。
103、一、考勤。
104、之所以将三种绩效考核方法结合起来，是因为我们知道学校是随着市场在变化，而老师又随着学校来变化，每一个老师随时要承担其他的任务。单一的考核方法会让绩效考核出现纰漏，它所造成的问题是，老师的工作职能或责任发生变化，但绩效考核依然采用固有的方式进行，这个时候就无法对老师进行考核。工作分析法的考核方式是基础，它讲每个老师最基础的工作内容罗列出来进行考核；每个老师都是流程里的节点，老师的职能怎样变化，他都身在流程之内，依照流程进行设计，有效的避免了刚才的情况发生。而依据学校目标的绩效考核，是做最后的补充，这样三种绩效考核方式能够对老师的工作进行真实、细致的考核，保证学校的发展。
105、配合运动队教练做好队员训练、社团活动的后勤保障，关爱学生，学生反映好，加5分。
106、未经批准，教师坐班答疑缺席3次及以上。
107、一个老师的工作任务可以分为三类，一类是必须要做的任务，另一类是应该做的任务，最后一个是要求做。这三类任务里面，必须做的是职责范围内的任务，应该做的是属于老师能力范围内的任务，可能和本质岗位无关，但能力上可以完成。最后一类是上级主管分配下来的任务。而工作分析法，主要是将第一类任务和一些可衡量的任务设定为绩效考核目标。
108、坚持师德师风考核一票否决制
109、（4）完成校教、科研分数后，多发1篇及以上核心期刊，加2分；申请成功上海市教委课题加2分，省部级及以上课题加5分，国家社科基金、教育部、体育总局课题加10分。
110、（1）认定为校级教学事故，扣30分，考核等级不得高于“基本合格”。
111、（5）参加义务献血，1次加5分。
112、由教职工本人在规定时间内提出申请。
113、贡献绩效（20%）
114、进一步强化岗位管理，严格按照岗位职责和任务要求进行年度考核，将教职工的年度考核结果与岗位聘任相结合，作为一次性年终奖励发放的主要依据，为聘任、晋升、奖惩提供依据。
115、教育科研也要纳入考核。