1、二、活动目标
2、个小朋友在学校玩“老鹰捉小鸡”的游戏
3、老母鸡保护小鸡不被老鹰抓走
4、这个是我小时候经常玩的游戏，很多80后90后都记忆犹新吧！
5、通过本次体育游戏活动的设计，达到让幼儿锻炼平衡能力，模仿老鹰飞和小鸡跑的动作，遵守游戏规则，体验成功的快乐的目标。
6、根据幼儿园指导纲要指出：针对3-6岁的幼儿要实现情绪安定愉快、喜欢参加体育活动，动作协调灵敏。结合指南中4-5岁幼儿的特点是具有一定的平衡能力、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏等特点。并能够遵守游戏规则，保护自己。因此，我选择了《老鹰捉小鸡》来进行游戏活动。
7、问：还有多少只“小鸡”？答案是“0只，但老师认为是错的。因为抓走了三只，剩下的全跑了，一只都没有剩下。老母鸡和小鸡都跑了，也可以是剩一只老母鸡，小鸡都跑了。只有老母鸡在和老鹰打架。
8、三、活动重难点：能根据老鹰和小鸡不同的角色特点来做相应动作，并遵守游戏规则、保护自己。
9、一、设计意图
10、四、活动准备
11、情感目标：喜欢参加游戏，体验游戏的乐趣。
12、物质准备：《老鹰捉小鸡》音乐、韵律操《小鸡小鸡》；老鹰、鸡妈妈、小鸡头饰若干；空旷的场地
13、经验准备：幼儿已有听过《老鹰捉小鸡》故事的经验
14、小鸡要多多益善，团结力量大
15、技能目标：能够遵守游戏规则，保护自己。
16、后面小鸡排成长龙，前面一个当老鹰去捉小鸡
17、已经捉到了3只小鸡。
18、老鹰捉小鸡游戏规则：老鹰不捉鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰为胜。在游戏过程中，鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，左右移动，拦住老鹰不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。老鹰一旦突破防线，抓住最后面的小鸡仔后，就算是老鹰赢了，被捉到的小鸡仔要下场，关在“鸡笼”中，游戏继续。
19、我们知道老鹰捉小鸡的游戏一定会有一个人当老鹰，所以一共有小鸡12只，那么我们现在知道小鸡被抓住了5只，那么还有12-5=7(只)我们知道老鹰捉小鸡的游戏一定会有一个人当老鹰，所以一共有小鸡12只，那么我们现在知道小鸡被抓住了5只，那么还有12-5
20、同学们，我们一起上操场玩老鹰捉小鸡的游戏可以吗，需要你们的加入
21、老鹰抓小鸡是民间小朋友们经常玩的一个游戏。选派一人分别扮做老鹰、鸡妈妈，其余都是小鸡仔，鸡妈妈后面依次是小鸡仔，，老鹰追逐小鸡，母鸡张开两臂保护小鸡，小鸡依次抓住鸡妈妈或前面小鸡的衣服，灵巧躲闪避开老鹰的抓捕。此游戏比较适合在草地、塑胶场地上做游戏，母鸡作为小鸡的母亲就要竭尽全力的保护小鸡。如小鸡散开，即为一次游戏结束。下一次开始时，被抓住或散开的小鸡做老鹰，排尾的小鸡做老鹰，原来的老鹰排在鸡妈妈后，原排尾倒数第二的小鸡排在原老鹰之后。
22、认知目标:知道游戏规则，学习小鸡跑和老鹰飞的动作。
23、小鸡玩法：小鸡紧紧抓住鸡妈妈，躲在鸡妈妈的背后，每次玩完都大汗淋漓。
24、个人，其中一个是老鹰，一个是母鸡，剩余13个是小鸡，老鹰需要绕开鸡妈妈抓到鸡妈妈身后的小鸡，抓到鸡妈妈身后的小鸡代表捕捉成功，同时老鹰不能对鸡妈妈进攻，只有等到所有小鸡都被抓到才能捉鸡妈妈。
25、《老鹰捉小鸡》的歌曲结构为ABA式，歌词内容通俗易懂，节奏轻快、旋律有明显的快和慢，符合老鹰抓小鸡的游戏风格。因此，该歌曲适合4-5岁的小朋友作为游戏素材。
26、鸡妈妈玩法:鸡妈妈作为小鸡的保护伞需要张开双臂防止老鹰抓到鸡妈妈身后的小鸡
27、一共10人减去老鹰就还剩下9人你前面有2人说明你排在第39减去3等于6所以你后面还有6人。