1、走进这辽阔透明的舞台，
2、(六)听听，走进秋，走进大自然的音乐厅，你好好地去听秋的声音，秋的旋律。
3、(一)听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。
4、编织了一幅五彩的图画。
5、可以单独成句。
6、听听，秋的声音，飞鸟打开双翅，“扑扑”，是和大树告别的歌韵。
7、“吧嗒”
8、你好好的去听，
9、听听，秋的声音，在每一片落叶中，在每一场秋雨里，在每一阵微风中，在每一朵悄然绽放的花朵里。
10、作者：汪佳旭
11、在每一片田野里，
12、“沙沙”，
13、在每一棵果树上，
14、在每一个苹果里，
15、在每一条小溪里，
16、我们去听秋的声音。
17、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
18、在每一阵秋风里，
19、在每一条小河里，
20、一只只燕子飞上蓝天，
21、一阵阵秋风扫过果园，
22、听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
23、扩展资料：
24、能重叠；
25、一阵秋雨落到田野里，
26、一阵阵秋雨飘落而下，
27、撒下一片清脆的歌声；
28、一排天鹅追上白云，
29、在每一张笑脸里，
30、在每一颗露珠里，
31、在每一滴五颜六色的水珠里。
32、听听，秋的声音，土地抖抖身子，“沙沙”，是枯草告别的话音。
33、菊花摇摇头，
34、听听，秋的声音，秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在弹琴。
35、(三)听听，秋的声音，小喜鹊正在造新房，“喳喳”是它欢快的歌声。
36、急急忙忙的走来，
37、走进这广阔美丽的演奏厅，
38、——秋的声音。
39、都是不妥当的。形容词和拟声词仍有界限存在，前者的重叠形式有强调意味和感情色彩，拟声词的重叠形式是纯表音的，不产生任何附加意义（注一）。
40、送来一片丰收的歌吟。
41、一只只燕子向着南方飞去，
42、带来了一片勃勃生机。
43、“唰唰”，
44、是和蜂蜜道别的话音。
45、听听秋的声音，大雁拍拍翅膀，“啪啪”是南飞告别的话语。
46、(四)听听，是秋天的声音，果树抖抖手臂，“咚咚”那是果子亲吻大地的声音。
47、仿写听听秋的声音听听，秋的声音听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。
48、“沙沙”
49、在每一条小路上，
50、拟声词在语法上不像形容词可以受程度副词和否定副词的修饰，例如我们不会说“雨点十分哗拉哗啦地下着”，也不会说“风不呼呼地吹着”。拟声词也不能用“A不A”的方式表示疑问。拟声词可以和数量词结合，而形容词不能。
51、听听，秋的声音——大雁追上白云，“嘎嘎”，是和鸟儿告别的节奏。
52、拟声词特点
53、听听秋的声音仿写：
54、听听，秋的声音，从远方匆忙地来，向远方匆忙地去。
55、听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。
56、“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象
57、(七)听听，秋的声音——风吹过了大地，“沙沙”，是吹给了大地凉爽的风。
58、(二)听听，秋的声音，枫叶穿上了红红的衣裳，“刷刷”，是和枫树告别的话音。
59、这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。
60、蜜蜂扇扇翅膀，
61、桂花树抖抖手臂，
62、听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“哗啦”，是水稻欢快的歌声。
63、是蜜蜂对花朵告别的话音。
64、黄豆荚爆裂开，
65、是和花儿告别的话音。
66、(八)听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。
67、走进这五彩缤纷的音乐厅，
68、摘下一个个过冬的食物；
69、送来了秋天的凉爽。
70、听听，走过秋天，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
71、双音节的重叠，拟声词可以是AABB式（哐哐啷啷），也可以是ABAB式（哐啷哐啷）也可以是ABCA式（咚的咙咚），形容词通常只是AABB式。拟声词在句中的位置比较灵活，有较大的独立性，形容词则不具备这样的特性。
72、从远方匆匆地来，
73、在每一片田野里都在展现丰收。
74、你好好去听
75、(五)听听，秋的声音，杨树戴上了金黄的帽子，“刷刷”，挥挥手，送走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。
76、稻谷弯了弯腰，
77、撒下一阵温柔的提醒，
78、“嗡嗡”
79、听听秋的声音，银杏树抖抖手臂，黄黄的银杏树叶像一把把小扇子，扇啊扇啊，它们扇到了银杏树妈妈的脚下，银杏树妈妈的脚下，就好像铺上了一条黄地毯。
80、又急急忙忙的走去。
81、留下一串串的嘱咐，
82、听听，秋的声音“嘎嘎”是大雁向蓝天白云告别的声音，看，它们的队伍多整齐啊！
83、你好好地听，
84、是向秋天问好的声音。
85、修饰限制名词和动词；
86、听听，秋的声音，苹果从树上落下，“咚咚”，是对大树妈妈说感谢的声音。
87、在每一朵美丽的菊花上。
88、听听，秋的声音，熊开始寻找冬眠的洞穴，“砰砰”，那是熊沉重的脚步声。
89、走进秋，
90、走进这绚丽多彩的花园，
91、秋的声音，
92、是向秋天鞠躬的声音。
93、蜜蜂在花朵上飞来飞去，
94、因为拟声词多半用来描绘、形容，因而有人把它归属形容词。也有人把主观的感情、情绪所兴发的声音（例如唉！啊呀！乌乎！）归入拟声词。
95、听听，秋的声音，菊花悄悄绽放，“嘘嘘”是花朵盛开的旋律。
96、一只只松鼠爬上松树，
97、是和荷叶道别。
98、蟒蛇盘盘身体，
99、“嘶嘶”，
100、向远方匆匆地去。
101、是和森林告别的话音。
102、青蛙在地下造宫殿，
103、一只只蝴蝶飞过田野，
104、听听秋的声音，枫树抖抖手臂，红红的枫叶像一只只美丽的红蝴蝶，它们飞啊飞啊，飞到了枫树妈妈的脚下，枫树妈妈的脚下就好像铺上了一条红地毯。
105、是和它的妈妈道别的话语。
106、听听，秋的声音，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
107、在每一粒饱满的果实里。