1、花儿笑不停，大牙满地掉，
2、哈哈哈，哈哈哈，
3、一溜烟逃无踪，
4、不一会儿，
5、花瓣就掉光了。
6、夏天开在红艳艳的花瓣里，夏天种在圆滚滚的西瓜里，夏天舞在小女孩的花裙里，夏天留在小青蛙的歌声里。啊！多姿多彩的夏天，啊！五颜六色的夏天，请把我的祝福带上，送给所有夏天里的人们——美好、快乐和健康。
7、风妈风爸陪脸笑：
8、关于夏天的儿童诗：
9、“你为什么使那么大的劲，
10、风看着光秃秃的花梗，
11、今年天旱不作雨，水足墙上有禾黍。
12、儿童诗是指切合儿童的心理，抒发儿童的情感，寄托儿童的情趣，适合不同年龄的少年儿童阅读、吟诵，为他们所理解、欣赏和喜爱的诗歌。题材广，主题深，语言词汇丰富，篇幅长，注重多种意象的运用与不同意境的构造等都是儿童诗的特性。儿童诗不仅具有一般诗歌的共性，而且又具有独特的个性，这种共性与个性的统一，使它在群星灿烂的诗歌史界中形成一个闪烁的独立星系。一首好的儿童诗，往往能引发少年儿童的丰富联想，能沟通交流感情，能启迪心灵，使他们获得美的熏染和享受。
13、童诗·风儿与花儿
14、有一天，
15、把我的衣裳扯掉了?”
16、[唐]张籍
17、花喜欢玩游戏，
18、石缝里一株小花前日遭风吹昨日逢雨打今天尘埃落满身谁知明天还有啥更有那身前身后的顽石时刻想着对她轧——艰辛的日子不时挤兑石缝里的小花正因为生存如此艰难才使得她花开得别样艳丽而且潇洒滁州醉翁深山悬崖旁，清苦独自尝。
19、专找花儿挠挠挠，
20、童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
21、风儿是个捣蛋鬼，
22、童诗·花和风
23、童心小木屋
24、风开心地吹起来了，
25、左手搔胳肢，右手捅腋窝，
26、快快快，追上去，
27、想拉小树的手，
28、夏天到，夏天到，电闪雷鸣真热闹。雷阵雨不下了，清新空气真正好。蝉儿趴在柳叶上，鼓起肚子高声叫，知——了，知——了，雨后彩虹真漂亮。青蛙坐在荷叶上，抬起头儿把歌唱，呱呱呱，呱呱呱，湖里荷花最漂亮。
29、你一吹，我就落花瓣。
30、云水童原句，例如：“云童童，白龙之尾垂江中。”
31、云童童，白龙之尾垂江中。
32、作者简介：张籍（约766年—约830年），字文昌，唐代诗人，和州乌江（今安徽和县乌江镇）人。汉族，先世移居和州，遂为和州乌江（今安徽和县乌江镇）人。世称“张水部”、“张司业”。
33、花和风是好朋友，
34、儿歌，也称童谣、儿语、小儿谣、孺子歌等，是一种具有民歌艺术风格的、为低幼儿童创作的，且符合这一年龄段儿童心理特点和欣赏趣味的、可吟可唱的诗歌样式。它篇幅短小，结构单纯，一首儿歌说明一个意思或一个目的，特别重视节奏、声韵的美感。其文字流利自然，内容活泼生动。作为幼年不可或缺的精神食粮，给人留下深刻的印象，乃至鬓发斑白，仍能记起儿时的歌谣。
35、找他妈，找他爸，
36、捣蛋鬼心慌慌，
37、风也很喜欢。
38、赔赔赔，等到春回来。
39、夏天到，夏天到，山间水里真热闹，草儿乐的绿油油，小花咧嘴哈哈笑。河里清水哗啦响，鱼儿活蹦又乱跳，小狗小猫来钓鱼，鸟儿树上喳喳叫，夏天夏天真热闹。
40、小树却歪了身子：
41、识到东风面，满谷吐芬芳。力量石缝里开花石上红,过客殷殷好诗情闲
42、儿歌语言精美活泼、通俗易懂、有趣味，主要表现为音韵响亮、节拍明快、童趣盎然。相比较而言，儿童诗的语言更生动、更凝练、更精粹，富有强烈的表现性，具体体现在协和的声韵、抑扬顿挫的音调、儿童情趣等方面。虽说儿歌、儿童诗同属诗歌类，但作为儿童文学的两种不同的体裁，都有着各自的独特的语言特点。童谣短小，字更简单，理解起来也容易。一般比较容易上口，有韵感，更适合低龄的孩子读。童诗的范围就比较广，相对复杂一些。
43、风像个调皮的孩子，
44、出自：云童行
45、童谣和儿童诗的区别：
46、花也说到做到，
47、纷纷扬扬地飘花瓣。
48、心中不禁有一些失落。
49、花对风说，
50、我们一起玩游戏吧！
51、这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
52、想和小草一起玩耍，