1、钢琴、活动课件、教具等。
2、歌词是这样的：
3、谈话导入，激发幼儿兴趣。
4、唐朝在体育方面也有不小的建树。而在体育运动中除了角抵、骑射、击球外，还有一项体育运动尤其受当时的唐人的喜爱，那就是——郊游。“郊游”这一词放在唐朝有两种称呼，一种叫“踏履”，另外一种叫“踏青”，同时“郊游”为唐朝文化添上了重要的一笔。
5、草木竟欣欣，
6、郊游和旅游的区别：意思不同、出处不同、侧重点不同一、意思不同1、郊游：到郊外游览。2、旅游：“旅”是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出游览、观光、娱乐，即为达到这些目的所作的旅行，二者合起来即旅游。二、出处不同1、郊游：明屠隆《昙花记郊游点化》：“胜日好郊游，一带山川错如绣。”白话释义：好的天喜欢郊外游玩，一个带山川交错如刺绣。2、旅游：明文徵明《枕上闻雨有怀宜兴杭道卿》：“应有旅游人不寐，凄凉莫到小楼前。”白话释义：应该有旅游人睡不着觉，凄凉不到小楼前。三、侧重点不同1、郊游：只是指到郊野、郊区进行游玩。2、旅游：旅游的范围更广，不但有“行”，且有观光、娱乐含义。
7、（2）根据图谱分段学习歌曲。
8、休辜负春光明媚。
9、三、活动过程：
10、作词：左宏元
11、作曲：左宏元
12、（1）教师引导幼儿分析图片，记忆歌词。
13、中班音乐活动
14、《郊游》纯音乐的歌词：
15、一同去郊游
16、（2）有一首好听的歌曲也叫《郊游》，听一听歌曲里唱了些什么？
17、好花初放，
18、（2）请个别幼儿尝试当“小导游”，带领大家去郊游。
19、水绿山青，
20、郊游这歌曲的原唱是喻宜萱。
21、歌曲名：郊游作词:徐玫怡作曲:黄韵玲歌手：锦绣二重唱专辑：《情比姐妹深》歌词：走,走,走走走我们小手拉小手走,走,走走走一同去郊游走,走,走走走我们小手拉小手我们是这样的朋友这样的好朋友今天发生的事若没有告诉你就好像功课没有做完我们常摊在桌子前面胡说八道昨天,今天,和梦想的未来下午到百货公司去吹冷气吧含一根棒棒糖用自己的方式走路到小吃街排队为弓吃一支红豆鲷鱼烧我喜欢mickey老鼠我热爱kitty猫保留聪明的力气面对世界的纷乱只有你和我知道任意像孩子般的愚蠢行为是为了储存能量走,走,走走走我们小手拉小手走,走,走走走一同去郊游走,走,走走走我们小手拉小手我们是这样的朋友这样的好朋友
22、（1）幼儿说歌词内容，教师在黑板上贴对应的图片。
23、阳光柔柔
24、走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游．白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣．走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游．
25、在图谱的帮助下，记忆歌词内容，学唱歌曲。
26、出示课件、图谱。
27、（3）跟音乐学习歌曲。
28、（1）现在是什么季节？你怎么知道是春天？这么美丽的季节，很多人都会去郊外郊游，大家在郊游的时候都会做些什么？
29、⾳乐是美的艺术，⾳乐教学是引导学⽣审美发现的过程，美的教学环境可以成为有效的潜在教育⼿段，⽽美的感受这个过程的基础是聆听，在这⼀课中我紧抓⾳乐本⾝特点以快乐的郊游为主线，⽤情景创设的教学模式设计开⼀系列的活动：在⼭⾕中向⼤⼭问好——在⼭顶上赞美秋天——开⼀场⼭顶⾳乐会等，这⼀系列活动使学⽣在听中感悟⾳乐，听中理解⾳乐从⽽表现创造⾳乐的过程，取得了较好的教学效果。
30、学唱歌曲。
31、一、活动目标：
32、所属专辑：幼儿唱游歌曲-我是小叮铛
33、欣赏歌曲，感知音乐ABA结构及欢快、抒情的情绪。
34、卷起了千种闲情。
35、《郊游》教学设计
36、郊游的意思是在郊外旅游
37、春风得意马蹄轻，
38、白云悠悠
39、快乐的向前走
40、创设情境，幼儿游戏。
41、小鸟齐鸣。
42、歌名：郊游
43、花朵争艳，
44、抛弃了新仇旧恨，
45、（4）教师弹琴巩固歌曲。
46、小结：郊游既可以锻炼身体，又可以让心情愉快，周末可以和家人一起去郊游。
47、郊游作词钱慈善，作曲左宏元。翻唱版作词徐玫怡，作曲黄韵玲，由庾澄庆演唱，收录在《哈宝宝我来了》专辑中。
48、自然界的温馨，
49、（1）老师当“小导游”带领大家去“郊游”，边唱边游戏。
50、青山绿水
51、我们小手拉小手
52、（2）分析图谱，感知歌曲ABA结构。
53、歌词内容：
54、郊游的意思是到郊外游览，现在的郊外一般是指远离城市中心的、绿化的比较好或者比较亲近自然的地方
55、如此良辰，
56、一边并收
57、真美满的人生。
58、走走走走走
59、歌手：小蓓蕾组合
60、二、活动准备：
61、郊游，是指到城镇之外的地方行走游玩。北方每天春风时节，就会有人组织到外面踏青郊游，锻炼身体。
62、（3）“小导游”带领大家离开教室，到户外去“郊游”，结束活动。