1、花暖青牛卧，松高白鹤眠。
2、老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
3、干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，
4、——程颐
5、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
6、落红不是无情物，化作春泥更护花。
7、老师甘当绿叶，把我们当红花托起。老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
8、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？出自唐·罗隐《蜂》释义：蜜蜂采集百花，酿成蜂蜜后，自己没有尝一口，就如同我们的老师，费尽心血，培养了一批又一批的学生，其中的艰辛只有自己知道。所有的付出，也只是希望学生越来越好。
9、译文：姜太公与周文王的君臣际遇，是作者日思夜想的，怎能不引起作者怀才不遇的踌躇思绪呢？
10、令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》释义：绿野堂指的是唐代裴度的房子。裴度的房子占尽万物华光，白居易无比羡慕的说：令公你桃李满天下，何必还要在堂着种花呢？白居易的诗意中，满是尊敬与羡慕。
11、经师易遇，人师难遇。
12、——关汉卿
13、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
14、圣人无常师。
15、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
16、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
17、老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
18、颈联“花暖青牛卧，松高白鹤眠”以五彩交辉的浓笔，静中有动，动中有静地描绘了雍尊师居所优美、静谧、仙境般的环境。用青牛、白鹤来点缀隐居处，又用花和松做烘托，“卧”与“眠”清幽、安谧、静美的境界活脱而出。
19、身教重于言传。——中国：王夫之
20、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》
21、——司马光
22、古之圣王，未有不尊师者也。
23、颔联“拨云寻古道，倚石听流泉”紧扣诗题，着意写“寻”。“拨”与“寻”二字绝妙，生动地再现了寻者攀登的举止和情态。诗人穿过雾隐云横的丹岩翠壁奋力攀登之后，斜靠在长藤古树之上，一览众山景色，倾听流泉欢歌。上句从视觉着笔，写行寻的艰难和乐趣；下句则从听觉落墨，流泉叮咚，沁心悦耳。
24、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。
25、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
26、学贵得师，亦贵得友。
27、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福
28、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
29、群峭碧摩天，逍遥不记年。
30、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
31、译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
32、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
33、孔子云：何陋之有？。——刘禹锡《陋室铭》
34、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐代：白居易《奉和令公绿野堂种花》
35、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
36、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
37、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清·郑燮《新竹》
38、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
39、桃李满天下，师恩如海深。桃李不言，下自成溪。
40、拨云寻古道，倚石听流泉。
41、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
42、一双双清亮纯净的眸子里，
43、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》
44、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
45、一日为师，终身为父。
46、语来江色暮，独自下寒烟。
47、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
48、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
49、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊
50、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
51、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳
52、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。
53、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
54、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
55、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
56、老师期望我们成为新世纪的太阳。
57、老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
58、学而不厌，诲人不倦。
59、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——中国：陶行知
60、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《乙亥杂诗》
61、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
62、绿叶的绿色象征着老师青春常在。
63、老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
64、老师的言传身教，像春雨润物细无声。
65、为学莫重于尊师。——中国：谭嗣同
66、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
67、教师是太阳底下崇高的事业。
68、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
69、落红不是无情物，化作春泥更护花。出自清·龚自珍《己亥杂诗》释义：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。龚自珍写自己辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。我们老师不也是如此吗？即使毕业之后，他依然关心着你的生活与未来，与亲人一般，这种感情令人感动不已。
70、举世不师，故道益离。
71、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
72、美老师的诗句大全1、经师易遇，人师难遇。
73、您的品格和精神，可以用两个字就是
74、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——【前苏联】尔任斯基
75、在永恒的歌声中，成为果实!
76、桃李不言，下自成蹊。
77、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
78、——韩愈
79、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
80、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
81、随风潜入夜，润物细无声。出自唐·杜甫《春夜喜雨》释义：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫对来得及时、滋润万物的春雨的赞颂，而这句话正是默默奉献，几十年如一日的辛勤培育学子的老师的真实写照。
82、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐代：杜甫《咏怀古迹五首·其二》
83、长地久有时尽，师恩绵绵无绝期
84、自闻颖师弹，起坐在一旁。
85、人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
86、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代：李商隐《无题·相见时难别亦难》
87、随风潜入夜，润物细无声。——唐代：杜甫《春夜喜雨》
88、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
89、经师易遇，人师难遇。——司马光
90、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自清·郑燮《新竹》释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。想想，我们不就如同那新长的竹子吗？需要老师的扶持才能健康成长。成长之后，亦不能忘老师的教导之恩。
91、寻雍尊师隐居
92、译文：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
93、人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
94、学者必求师，从师不可不谨也。
95、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
96、汹涌着无比的崇敬与感激；
97、偶应非熊兆，尊为帝者师。——明代：刘基《题太公钓渭图》
98、举世不师，故道益离。——柳宗元
99、古之学者必严其师，师严然后道尊。
100、此诗首联“群峭碧摩天”，逍遥不记年从大处落笔，起势不凡。“峭”壮群峰之势，“碧”绘其色，补以“摩天”二字，壮观的景象全出。这是些雍尊师隐居所在。下句“逍遥”二字赞美雍尊师超尘拔俗的人生态度；“不记年”则为补足“逍遥”之意，远离尘嚣，连岁月的流逝都不屑去计算了。上句写景，下句写人，写景也为写人，人景浑然一体，显得崇高、挺拔、永恒。
101、务学不如务求师。
102、——龚自珍
103、你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；
104、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的.恩情。
105、您的肩膀上，我们看到了广阔天地。
106、教师是人类灵魂的工程师。——前苏联：斯大林
107、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代：龚自珍《己亥杂诗》
108、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》
109、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
110、偶应非熊兆，尊为帝者师。
111、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
112、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫9、师者，所以传道，授业，解惑也。
113、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出自唐·李商隐《无题》释义:春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。我们的老师不是也如此吗？他付出自己全部的心血来教育培养学生，至死方休。也如同那蜡烛一样，燃烧自己，照亮学生，直到燃尽的那一刻。
114、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
115、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
116、老师的话儿像春雨滋润我的心。
117、老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
118、无论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
119、师者，所以传道，授业，解惑也。
120、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
121、这无私的奉献，令人永志不忘。
122、月证实你的耕耘是神圣的。
123、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
124、随风潜入夜，润物细无声。
125、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
126、尾联“语来江色暮，独自下寒烟”以素冷的色调，泼墨挥洒出一幅清幽隽永的画面。上句“语来”二字，省去了诗人与雍尊师的高谈阔论的细节，但可以想象他们感情之融洽，谈吐之投机。开怀畅饮，不觉已是黄昏，只好分手。诗人独自从寒烟笼罩的摩天碧峰上走下来。