1、愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
2、赤胆忠心：形容十分忠诚。
3、（1）可以直接介绍你对某一处中国的世界文化遗产很感兴趣，想要介绍它；
4、抓住特点。
5、要有一个中心。
6、限制词：“一处”“中国的世界文化遗产”
7、“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。
8、表达感受。
9、以落实本单元的两个语文要素：体会课文表达的思想感情，学会把一点事的重点部分具体写。为了深度解读本单元的构架和内容，在自主研修备课阶段，我们从五个一方面展开备课。
10、从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。
11、移步换景是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述下来。
12、（1）可以表达自己对中国的世界文化遗产的赞美之情；
13、风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情，一定按期进行。
14、表达了作者蔑视敌人，视死如归、宁死不屈、忠于党忠于革命的思想感情。
15、小白兔路过她家门前，被松子饼的香味吸引进了院子。“哇!好多的松子饼呀!”小白兔左右瞧瞧，哈哈，没有一个人影，拿一块尝尝，应该不会被发现吧?他拿起一块松子饼，两口就吃进了肚里。好好吃呀!小白兔吧嗒吧嗒
16、百折不挠：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不回。
17、五年级下册作文有漫画作文《假文盲》，想象作文丛林或者沙漠探险，写人单元的作文，还有一篇介绍中国文化遗产的作文
18、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉颇将军吗？”
19、爸爸在拥挤的人群中，踮起脚尖，伸长脖子，目不转睛地望着火车进站的方向，嘴里还在不停地喃喃着，好像在说:“怎么这么久还没到呢！”
20、提示词：“北京故宫”、“敦煌莫高窟”、“秦始皇陵兵马俑”……
21、一、审清题意：
22、（1）要概述它的外观、地理位置等基本信息；
23、介绍的内容要清晰明了，方式多样而灵活，突出介绍之地的特色。
24、“呵呵，自己做出来的东西最熟悉了，被别人动过，怎么会看不出来呢。”
25、艰苦奋斗：含辛茹苦、艰苦卓绝、
26、“坏了，熊奶奶的眼力怎么这么好呀!”小白兔的心扑扑直跳，脸一下子红了起来，小声说：“熊奶奶，是我刚才吃了一块，对不起。”
27、有目的地查阅相关资料。
28、磨砺意志：精卫填海、愚公移山、百折不挠、坚贞不屈
29、查阅资料不要漫无目的，要根据计划的写作内容来查阅。比如了解基本现状、收集历史资料。查的时候要把资料来源记录下来，并进行分类整理。
30、可以以所选择的中国的世界文化遗产的名字作为题目，也可以加一些修饰词，还可以拟一些与众不同的题目。
31、第一单元主题摡括：童年星纯真，难忘的岁月，每个人都有自己的童年。让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。
32、这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。文章的中心可以是表达对中国的世界文化遗产的建造者的智慧的赞美之情，也可以呼吁大家保护世界文化遗产。
33、可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
34、要按照一定的顺序介绍。
35、讲述与你要写的中国的世界文化遗产相关的故事，用自己的话把它写出来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源，介绍的内容要准确且生动。
36、艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。
37、（2）游览顺序：选取三个特色景点，按照参观路线进行介绍。
38、（2）可以交代你去某一处中国的世界文化遗产旅游过，对它印象深刻，想向大家介绍它；
39、（1）空间顺序：从上到下、从里到外、从左到右等；
40、您为我们失去了唯一的亲人，您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
41、这时，熊奶奶从屋子里走出来，围着松子饼转了一圈，说道：“我的松子饼怎么少了一块呢?”
42、不怕困难：千里迢迢、风雨无阻、冲锋陷阵、赴汤蹈火
43、《囚歌》是叶挺将军写于国民党监狱中的一首诗，是一首用生命和热血写成的诗。
44、难道他会从此房里搬来一窝兔子吗？
45、熊奶奶烤了一大堆松子饼，摞起来有小山那么高。
46、冲锋陷阵：陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。也指勇猛、果断地去做某一件事。
47、中国的世界文化遗产属于名胜古迹里的一种，代表着不同的人文景观与自然景观。写中国的世界文化遗产，
48、写作指导
49、难道我能说，指导员，我把同志们留在草地上，自己克服困难出来了！
50、扶危济困：扶助有危难的人，救济困苦的人。
51、着嘴巴，偷偷地笑。
52、难道你担心我们会把你这位朝鲜阿妈妮忘怀？
53、一册课程标准：在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断
54、二、写作重点：
55、了解了中国的世界文化遗产，领略了中华文化的魅力，我们可以把自己的感受写下来。
56、希望对你有所帮助！
57、中心词：“凝结着我们祖先的汗水和智慧”
58、含辛茹苦：形容忍受辛苦。
59、（3）按照不同特色点进行介绍：描绘外观、历史价值、发生的故事等。
60、（1）可以以文字介绍为主；
61、《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。
62、（2）抓住文化遗产的特点进行描写，把它的外观、结构、现状等介绍清楚，让读者对你写的文化遗产有一个整体印象。
63、、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
64、还时不时举起手臂看表，迫不及待的样子。今天是姐姐从国外留学回来，掐指一算，姐姐已经有三年没回来了，爸爸可是日思夜想呀，终于盼到这一天。
65、你为我们付出这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
66、（1）根据查阅的资料，用自己的话或引用别人的话对某一处中国的世界文化遗产进行具体的介绍。
67、赴汤蹈火：奔向沸水，踩着烈火。比喻不畏艰险，奋不顾身。赴：走向。汤：滚烫的开水。蹈：踩。
68、《龙门石窟》《秦始皇陵兵马俑》
69、全心全意：一心一意投入。
70、“没关系，再多吃几块吧，我烤这么多，就是给大家吃的。”
71、将整理后的资料用自己的话写下来。
72、千里迢迢：形容路途遥远。
73、移步换景。
74、三、写法指导：
75、楚王瞅他一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人吗？”
76、（2）描写的时候要突出它的文化特点，详略得当。
77、如：描绘外观的、记录历史变化的、讲述相关故事的……
78、《神秘的布达拉宫》《古典的苏州园林》
79、《月是故乡明》描写了作者童年时期在故乡生活的快乐往事，抒发自己成年后对童年和故乡的怀念之情。
80、《梅花魂》回忆了作者童年时代的经理，讲述外祖父思念祖国的故事。旨在引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。
81、如：《长城》《美轮美奂的故宫》
82、“熊奶奶，我以后再也不偷偷动别人的东西了。”小白兔低下头说。
83、本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文，《古诗三首》安排了三首古诗，描写古代乡村中的儿童生活。
84、（3）可以表达自己想去一睹其风采的愿望。
85、鞠躬尽瘁：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎。瘁：劳累。尽瘁：竭尽心力。指小心、恭敬、谨慎，竭尽心力去效劳。
86、肝胆相照：比喻以真心相见。
87、（3）可以直接对某一处中国的世界文化遗产进行一个概括性的介绍。
88、四、写作思路
89、任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕埋怨
90、坚贞不屈：坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。
91、根据要介绍的内容分类整理资料。
92、“熊奶奶，你的眼力怎么那么好呢?一眼就看出少了一块松子饼?”
93、（3）为了使介绍的内容清晰明了，可以运用比喻、拟人等修辞手法或举例子、列数字等说明方法；可以使用图片、表格等辅助形式；还可以通过历史故事或者传说，把习作写得更加有趣，更加引人入胜。
94、学习了第一单元，我领略了祖国西部草原的优美景色，知道了丝绸之路的来历，更是敬佩那些建设者的无私奉献精神，他们就像那白杨一样，默默地为建设西部作出了巨大的贡献，还有那些将高原冻土铁路修到拉萨去的工作者，他们的精神都值得我们学习！
95、（2）可以呼吁大家保护世界文化遗产；
96、淮南的柑橘又大又甜，可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，不就是因为水土不同吗？
97、（2）可以使用图片、表格等辅助形式。
98、尽职尽责：任劳任怨、肝胆相照、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困
99、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”