1、小说的主要人物是“我”和“她”。“我”是小说的叙事者，也是小说中“行动着”的人，起着串联情节的作用。小说中的“我”和“她”都是宇航员，有所不同的是“我”在浩瀚的太空工作，可以有很多的机会回到地球家园度假，而“她”则被围困在地心，永远被封闭。表面看上去，是小姑娘被围困了，然而实则是“我”被围困了。
2、《带上她的眼睛》是人教版七年级语文下册中的一篇文章，作者是刘慈欣。刘慈欣是新生代科幻作家，发表的中短篇科幻小说有20余篇，《带上她的眼睛》还获得了银河奖。
3、是完整的
4、三体是刘慈欣创作的长篇科幻小说。而带上她的眼睛是刘慈欣创作的短篇科幻小说。两者的剧情之间没有关联。
5、这种反差更突出了这篇科幻小说“珍惜目前能看到的，就是幸福”这一观点。
6、我甚至有些不耐烦，在她热情的请求下，才勉强行动。
7、女孩是一个可怜，但却坚强的人。《带上她的眼睛》是一部科幻小说，用轻快又略带哀伤的笔触刻画了一个动人故事。这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
8、那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋的忍不住落泪，她还要为那每一朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。
9、“我”开朗热情、多愁善感、悲悯情怀，颇有活力和个性。“她”牺牲精神、浪漫情怀、温婉性格，令人肃然起敬、怜惜同情
10、《带上他的眼睛》这篇文章通过写一名年轻的女领航员，只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。
11、在时间上，这个时代的人都是穷光蛋。2、我笑着摇摇头，这是一个闪电变幻疯狂追逐的时代，女孩子们都浮躁到了极点，象这样的见花落泪的林妹妹真是太少了。3、灰色的生活把我这方面的感觉都磨钝了。4、我感到，她对这个世界的情感已丰富到病态的程度。
12、我认为这个世界是枯燥、乏味的。但在她的影响下，也渐渐懂得了珍惜能看到的。
13、一个阳光明媚的早晨，我和朋友一起来到公园，这时的草坪上有许多蜻蜓来往穿梭，好不热闹。这时，一只绿色的蜻蜓停在草坪上，我悄悄靠近它把手举起来，正准备去扑捉它时，一眨眼的功夫，它竟然飞走了。此时，又一只黄蜻蜓在我眼前飞来飞去，我不甘心，便和朋友商量着从左右两边偷袭。不一会儿，它落在了草叶上，我一个ok手势，便和朋友分头行动。
14、她指的是喜欢的她，爱着的她。
15、带上她的眼睛，课文中的主要人物是被困地心的落日六号领航员，一个年轻的女孩。
16、看着他的眼睛，女主最后还是出来了。
17、这篇科幻小说，讲了一个这样的故事:我带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”，相当于用她的眼睛去四处游玩。
18、这道题我是从这个角度考虑问题的，她的眼睛病变了，看不见了，须要移植眼角膜才能见到光明，也就是说要用别人捐赠的眼角膜，安放在她的眼睛里，所以这样就意味着，她是利用别人的眼睛，在自己的眼器官里，使自已重见光明，看见世界，这个她就是指捐献给她眼角膜的她。
19、《带上她的眼睛》主要内容：“我”带上一副传感眼镜去旅行，让被困在“封闭的控制舱”中的领航员感受到了地面上美好的事物，得到了短暂的快乐。当回到现实生活，突然明白了“她”的困境，知道“落日六号”的航船因为事故误入地核地区，沉落到地心中，不禁引发了“我”凄婉的回忆、无限的伤感。
20、带上她的眼睛小姑娘的品质：助人为乐，无私奉献，把温暖送给他人的高尚品质。
21、我带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下。从作者的叙述中，我发现了我与那位女宇航员在面对大千世界上极大的反差。
22、课文中并没有直接点明女主最后的结局，用了不管“走到天涯海角，我离她都不会再远了”结尾，但我认为女主最后是没有出来的，或者说出不来，从课文的字里行间都透露着这次航行有去无回，“她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生”
23、“我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自底族的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静”女主最后的结局应该是死了，和另外两名地航员一样。
24、刘慈欣的《带上她的眼睛》里的女孩，是一个非常坚强的人，就算注定返回地面，要在地心孤独终老，每日忍受高温煎熬，也不放弃生命，并且坚持汇报工作和进程
25、一直以来，我以为蜻蜓只有一对眼睛。但有一件事，让我对这个认识产生了疑问。
26、这篇《带上她的眼睛》是一部科幻小说，用轻快又略带哀伤的笔触刻画了一个动人故事。文中的“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。