1、本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文，《古诗三首》安排了三首古诗，描写古代乡村中的儿童生活。
2、不怕困难：千里迢迢、风雨无阻、冲锋陷阵、赴汤蹈火
3、一册课程标准：在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断
4、（1）可以直接介绍你对某一处中国的世界文化遗产很感兴趣，想要介绍它；
5、抓住特点。
6、限制词：“一处”“中国的世界文化遗产”
7、赤胆忠心：形容十分忠诚。
8、冲锋陷阵：陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。也指勇猛、果断地去做某一件事。
9、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
10、一页历史，是一面镜子;擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。一颗沙砾，是一种苦痛;历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。一道辙印，是一段历史;尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。一道辙印，是一段历史;展示出历史，你开发了近林和远山。一片归帆，是一缕乡情;倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。一股细流，是一曲欢歌;汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。一片嫩绿，是一份自然;呼吸着自然.你孕育出果实与丰收。一缕清香，是一份成熟;酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。一朵飞絮，是一丝希望，放飞了希望，你唤来了温风和细雨。
11、查阅资料不要漫无目的，要根据计划的写作内容来查阅。比如了解基本现状、收集历史资料。查的时候要把资料来源记录下来，并进行分类整理。
12、讲述与你要写的中国的世界文化遗产相关的故事，用自己的话把它写出来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源，介绍的内容要准确且生动。
13、开头：我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。
14、（2）可以交代你去某一处中国的世界文化遗产旅游过，对它印象深刻，想向大家介绍它；
15、中国的世界文化遗产属于名胜古迹里的一种，代表着不同的人文景观与自然景观。写中国的世界文化遗产，
16、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
17、如：描绘外观的、记录历史变化的、讲述相关故事的……
18、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
19、表达了作者蔑视敌人，视死如归、宁死不屈、忠于党忠于革命的思想感情。
20、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
21、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
22、移步换景。
23、介绍的内容要清晰明了，方式多样而灵活，突出介绍之地的特色。
24、（2）游览顺序：选取三个特色景点，按照参观路线进行介绍。
25、（2）描写的时候要突出它的文化特点，详略得当。
26、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
27、扶危济困：扶助有危难的人，救济困苦的人。
28、一只两只蚊子偶尔扇着翅儿盘旋一阵。它还嫌不够热闹，打了个响指，天空下起了雷阵雨，“隆隆隆”，雨点伴随着雷声落下来。
29、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
30、了解了中国的世界文化遗产，领略了中华文化的魅力，我们可以把自己的感受写下来。
31、（2）可以呼吁大家保护世界文化遗产；
32、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。
33、艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。
34、要有一个中心。
35、结尾：我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！
36、以落实本单元的两个语文要素：体会课文表达的思想感情，学会把一点事的重点部分具体写。为了深度解读本单元的构架和内容，在自主研修备课阶段，我们从五个一方面展开备课。
37、《月是故乡明》描写了作者童年时期在故乡生活的快乐往事，抒发自己成年后对童年和故乡的怀念之情。
38、这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。文章的中心可以是表达对中国的世界文化遗产的建造者的智慧的赞美之情，也可以呼吁大家保护世界文化遗产。
39、（3）可以直接对某一处中国的世界文化遗产进行一个概括性的介绍。
40、希望对你有所帮助！
41、阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
42、他高兴了，用手托起火辣辣的太阳，跳起舞来。
43、将整理后的资料用自己的话写下来。
44、一、审清题意：
45、二、写作重点：
46、四、写作思路
47、（1）可以表达自己对中国的世界文化遗产的赞美之情；
48、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。
49、百折不挠：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不回。
50、雷雨过后，他又变出几只小小的、绿中带黑的蛐蛐，一起蹦蹦跳跳，在绿草中，在河岸边，在田野上……知了不停舞动着羽毛般轻的翅膀欢送着夏天到来的喜悦。
51、艰苦奋斗：含辛茹苦、艰苦卓绝、
52、（3）为了使介绍的内容清晰明了，可以运用比喻、拟人等修辞手法或举例子、列数字等说明方法；可以使用图片、表格等辅助形式；还可以通过历史故事或者传说，把习作写得更加有趣，更加引人入胜。
53、（2）可以使用图片、表格等辅助形式。
54、没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
55、任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕埋怨
56、肝胆相照：比喻以真心相见。
57、愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
58、《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。
59、五年级下册第六单元有自相矛盾，田忌赛马跳水。
60、夏天，顶着炎热的大太阳来了。他每踏一步，肥美嫩绿的叶子就长高了，花瓣又浓又厚，浓的像是要滴了下来。
61、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
62、有目的地查阅相关资料。
63、坚贞不屈：坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。
64、提示词：“北京故宫”、“敦煌莫高窟”、“秦始皇陵兵马俑”……
65、表达感受。
66、含辛茹苦：形容忍受辛苦。
67、《神秘的布达拉宫》《古典的苏州园林》
68、往事难忘：开头：在我的写字台上有一张十分温馨、和谐的全家福醒目地立在那里。迄今还是十分新，因为那是我所珍惜的。
69、（2）抓住文化遗产的特点进行描写，把它的外观、结构、现状等介绍清楚，让读者对你写的文化遗产有一个整体印象。
70、痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
71、全心全意：一心一意投入。
72、历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。
73、结尾：虽然这事已过去了很久，但这张照片始终是我的爱物。它是我心灵的寄托，是我孤独时的抚慰。
74、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候;冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
75、从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。
76、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
77、写作指导
78、蝈蝈、蚂蚱等小虫都跳过来凑热闹。
79、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
80、（3）可以表达自己想去一睹其风采的愿望。
81、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有拥有友情，就拥有了一份理解和支持;拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了世界和梦想!
82、《龙门石窟》《秦始皇陵兵马俑》
83、要按照一定的顺序介绍。
84、中心词：“凝结着我们祖先的汗水和智慧”
85、两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
86、你好人教版五年级下册第七单元作文是写一处“中国古代世界文化遗产”，题目自拟。
87、其实天不暗，阴云终要散，其实其实海不宽，此岸连彼岸，其实山不险，条条路可攀，其实路不远，一切会如愿，艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。
88、《囚歌》是叶挺将军写于国民党监狱中的一首诗，是一首用生命和热血写成的诗。
89、磨砺意志：精卫填海、愚公移山、百折不挠、坚贞不屈
90、第七单元有威尼斯的小艇牧场之国金字塔。
91、赴汤蹈火：奔向沸水，踩着烈火。比喻不畏艰险，奋不顾身。赴：走向。汤：滚烫的开水。蹈：踩。
92、（1）要概述它的外观、地理位置等基本信息；
93、（3）按照不同特色点进行介绍：描绘外观、历史价值、发生的故事等。
94、尽职尽责：任劳任怨、肝胆相照、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困
95、可以写故宫、秦始皇兵马俑、颐和园等。
96、如：《长城》《美轮美奂的故宫》
97、（1）空间顺序：从上到下、从里到外、从左到右等；
98、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理;生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。
99、根据要介绍的内容分类整理资料。
100、我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河。
101、（1）根据查阅的资料，用自己的话或引用别人的话对某一处中国的世界文化遗产进行具体的介绍。
102、给我一次困难，让我懂得克服;给我一次挫败，让我经受磨练;给我一次失败，让我学会反省;给我一次耻辱，让我学会振作;我感谢每一次带我走向成功的经历。
103、三、写法指导：
104、鞠躬尽瘁：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎。瘁：劳累。尽瘁：竭尽心力。指小心、恭敬、谨慎，竭尽心力去效劳。
105、第一单元主题摡括：童年星纯真，难忘的岁月，每个人都有自己的童年。让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。
106、千里迢迢：形容路途遥远。
107、风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情，一定按期进行。
108、移步换景是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述下来。
109、《梅花魂》回忆了作者童年时代的经理，讲述外祖父思念祖国的故事。旨在引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。
110、可以以所选择的中国的世界文化遗产的名字作为题目，也可以加一些修饰词，还可以拟一些与众不同的题目。
111、我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。
112、（1）可以以文字介绍为主；
113、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。