1、在写作的过程中，我们需要学习很多知识，看很多的书和资料，还需要学会分析和思考、总结和概括等。
2、说明文中词语作用的认识与辨析：
3、提炼中心、主题：
4、社会环境描写的主要作用：
5、一、基本文体知识识记
6、结尾。可写信息带给你的启示。照应开头，首位呼应。
7、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）
8、（二十）语句在表情达意方面的作用：
9、答题方式：这一段（一句）运用了 论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。
10、两大说明方式：平实说明与生动说明
11、文段中事例的概括：
12、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
13、一、写作是一种自我疗愈
14、（十三）议论文分类：立论、驳论
15、第一部分：
16、（十四）议论文三要素：
17、句子在文章结构上的作用分析：
18、开放性阅读试题的解答：
19、（一）记叙文的中心思想写人→人物性格，作者对人物评价叙事→借事抒情、借事明理写景→借景抒情、借景明理状物→借物喻人、借物喻理、托物言志、借物抒情
20、而写作可以让我们借助文字倾诉，把自己内心的很多东西表达出来，从而是一种宣泄，把所有的负能量全部释放掉，重新拥有一个全新的自己。
21、一、要点梳理中心思想，即主旨，也称文章的主题。它是文章的主脑，整个文章都要围绕它选材、组材、构思、行文。
22、实物说明文、事理说明文
23、总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
24、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
25、采用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
26、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
27、论证：解决“怎样来证明”
28、必须用第一人称；
29、（四）说明顺序：
30、仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：
31、论据：解决“用什么来证明”
32、二、方法点拨
33、（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）
34、简略写你是在什么情况下收到这条信息的。
35、渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
36、（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文
37、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。
38、（十五）议论文结构
39、主要题型：
40、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
41、③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；
42、而这些都会帮助我们成长，让我们的大脑更发达和睿智，让我们的思维更清晰，同时也让我们学会反省和沉淀，让我们变得越来越好。
43、★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
44、我们每个人在成长的过程中，或者在工作和生活的时候，可能都经历过一些伤痛，心灵上留下了一些阴影，或者说有一些未打开的心结。
45、（二）分析法1.理清文章层次、情节梳理各段大意，理清各段之间的关系，围绕作者写了什么、为什么、怎么样等问题思考，也能概括出文章的主旨。2.从详略安排入手例如：《沉默的竹笛》里面讲到了作者的很多事情，练习竹笛、吹竹笛、表演竹笛，详细写了吹竹笛的事情，由此得到的人生感悟。
46、B、“××”词能不能删掉？
47、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；
48、三、写作能带来快乐
49、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题、②★开头、③★篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括
50、答题方式：本文（段）的论点是 ，这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，……
51、必须包含两个要素：人物＋事情；
52、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
53、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；
54、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
55、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。
56、说明文中的主观题及其解答：
57、主要有两种题型：
58、格式：人物＋事例＋简短评价
59、豪放 灵秀 庄严 绮丽 朴实 繁复 凝练生动
60、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
61、对上下文：承上启下（过渡）。
62、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）
63、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。
64、小说中的环境描写：自然环境、社会环境
65、①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；
66、★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
67、结合实际，详细写这条信息带给了你怎么样的感悟。
68、详写你感悟后的具体行动，以突出信息对你的影响。
69、很多著名作家靠写作成名，除了收获物质财富以外，同时也拥有了社会地位和名利，实现了自己的人生价值。
70、（三）说明文分类：
71、写作是一件很快乐的事情，在写作的时候很容易进入心流的状态，达到一种忘我的境界，从而让自己身心愉悦。同时也非常有成就感。
72、（一）词语的比较（选词填空）
73、判断文段的说明中心（说明内容）：
74、议论文语言特征：严密
75、说明方法及其作用分析的常用答题格式：
76、原则：必须依据本文的主题。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。
77、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
78、（六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、
79、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。
80、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
81、文章中段落内容的作用：
82、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
83、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
84、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。
85、第二部分：
86、文段中主人公的判断：
87、辨识论证方法，分析其作用：
88、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）
89、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；
90、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
91、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
92、联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
93、烘托人物形象（或人物心情、感情）；
94、④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
95、（十九）语句在文章篇章结构上的作用：
96、（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）
97、现在很多自媒体写作者也依靠写作的收入来养活自己，甚至月入过万，成为让人羡慕的自由职业者。
98、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
99、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。
100、推动情节发展；
101、空间顺序：注意表方位的名词
102、用第一人称；
103、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
104、自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
105、引论：提出问题
106、论点出现的形式和位置
107、二、现代文阅读
108、作为一个文字爱好者，也是一名自媒体创作者。我觉得写作的作用主要有以下五个:
109、概括介绍与具体描写；
110、（十六）论据类型：事实论据和道理论据
111、程序说明文：…… ……的操作或实验或制作的过程
112、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
113、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
114、分析论据与论点的关系：
115、实物说明文：说明对象＋对象的特征
116、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）
117、（九）散文的特点：形散而神不散
118、二、写作能帮助人成长
119、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
120、（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境
121、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
122、答题方式：
123、②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
124、本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了 （说明内容），使读者 。
125、最基本的论证方法：摆事实、讲道理
126、时间顺序
127、（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
128、开头，开篇点题，写出你对这条信息的难以忘记。
129、（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
130、散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。
131、交代作品的时代背景。
132、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
133、根据短文提出的观点补充举例：
134、要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
135、中心思想的概括
136、第三部分：
137、五、写作可以建立自己高品质的朋友圈
138、（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）
139、（十八）常见写作方法、表现手法：
140、记叙文语言特征：生动、形象、准确
141、②翻译句子法，适用于文言文语段；
142、常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
143、所以写作可以促进我们的个人成长，让我们成为更优秀的人。
144、根据语境，补写心理活动：
145、（二）语句作用、含义分析题
146、A、“××”词好在哪里？
147、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）
148、（十七）常见论证方法：
149、（二十一）语句特色评价用词：
150、《一条引发我感悟的信息》提纲如下：
151、（一）借助法1.借助文章题目、总起句、总结句归纳文章主旨；2.抓文章首尾等处的点题句、关键句。包括：文章中的议论、抒情性的句子（多在篇末）；反复出现的线索句；引用句；内涵丰富、含义深刻的警句等。
152、一般是往前找；
153、本论：分析问题3、结论：解决问题
154、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
155、引起读者的注意、思考。文章中结构的作用：开头：1，开篇点题。2，设置悬念。3，引起下文；。4，总领全文，为下文做铺垫。中间：1，承上启下。2，照应开头。3，做铺垫。4，埋伏笔。5，对比。结尾：1，照应题目。2，首尾呼应。3，是文章结构更严谨完整。4，照应前文。5，总领全文。
156、准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
157、事理说明文：关于…… ……的道理（原因、方法、原理等）
158、突出、深化主题。
159、四、写作能带来收益，甚至会让你实现财富自由
160、写出了人物怎样的品质、精神或性格。
161、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。
162、所以说写作是一种非常好的自我疗愈方式。
163、着重要表现创新意识、科学精神。
164、指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
165、渲染气氛；
166、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
167、识别或提炼中心论点、分论点：
168、用自己的话回答问题：
169、（二）中心表述形式1．写人为主：记叙……赞扬了……表达了……2．记事为主：记叙了……批评(歌颂了)……表现了……3．写景状物类：采用……手法，借助……描写，赞扬……抒发……
170、划分段落、层次，概括段意、层意：
171、要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
172、（十二）描写的方法：
173、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：
174、论点：解决“需要证明什么”
175、正面描写与侧面烘托
176、（三）问答题型、常规答题术语及技巧
177、必须仔细研读具体语境。
178、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
179、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
180、答题技巧
181、这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；2、结合实际阐述对选文内容的理解；3、对文中的人物进行评说；4、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；7、发挥联想、想像补写有关内容；8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。