1、我认为教学反思也就是课后反思。
2、建⽴良好的师⽣关系，经常反思⼀下每次考试的不⾜争取下次让他们不犯同样的错误，以提⾼⾃⼰的成绩。
3、引题⽽异，做题时简单，容易的多找些差⽣去做，提⽰他们⾃信⼼，同时激励他们。
4、⿎励学⽣⼤胆的尝试
5、要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
6、这次英语考试没考好。经过仔细反思，意识到这与自己的基础不扎实有着很大的关系。知老师给予了很大的期望，可是自己还是没有考好。对于这点感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试自己也想了很多以后一定要学习的东西。
7、⼀、⾯向全体学⽣，为学⽣全⾯的全⾝和终⾝发展奠定基础
8、创造条件让学⽣能够发现他们⾃⼰的⼀些问题，并⾃主的解决。
9、课堂教学缺少学⽣操作性活动，没有⾯向全体学⽣。
10、新旧知识衔接的同时应该揭⽰课题。
11、下一次考试，一定要加倍努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
12、创设各种情景，⿎励学⽣⼤胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误，采取宽容的态度。根据教材中的情景，真实再现于课堂并创造新的环境，如教What’syourhare?Howoldareyou?时情景有“结识新朋友”。医⽣与⽣病的孩⼦，“⾃我介绍”⼀些语境，使学⽣积极参与，到讲台上锻炼英语表达能⼒和胆量。
13、教师再让学⽣有⼤胆尝试的思路，也要求教师有创新的精神，是不是引导学⽣，给与⿎励，哪怕出错了也要⿎励他们，同时也是不是激发学⽣。
14、在教学过程中，注重与学⽣沟通，让学⽣消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持学习的动⼒，并取得好的成绩。
15、如果你在英语考试当中成绩并不是很好的话，你需要自我反思一下，首先你要反思一下，为什么在考试当中没有发挥出色，说一下自己在考试当中所遇到的一些问题，把这些问题总结起来，这样便于在下次考试遇到的时候，做出一些总结和安排。
16、对于学习不好的，要让他们与学习好的结伴相互帮助，经常⿎励他们。
17、李⽼师教学基本功扎实，能够正确使⽤英语进⾏教学，语⾔清晰，表达准确。教学态度真诚，师⽣关系融洽。在教学内容⽅⾯，也⽐较丰富，尝试以学⽣为主体，寓学于乐。有⾃⼰的独到之处，让学⽣或⽼师们记忆深刻，久久不忘。
18、教师应加强对重点词和重点句的阅读。
19、是对一堂课的自我总结。首先是对教学设计的反思，哪些方面是成功的，值得今后发扬，哪些方面还有待加强与提高。其次通过这堂课，你有什么新的启发，即对原设计有新突破，以应用于以后的教学，提高课堂效果。
20、⼆、创造宽松和谐的⽓氛
21、⿎励学⽣⼤声朗读并多背诵课⽂，促进学⽣相互学习，相互帮助。
22、在教学过程中注意学⽣的听、说、读、写的综合能⼒，⿎励他们⼤胆地说并运⽤到实际中去。没课的课前10分钟对话，然后读，让学⽣表演，通过表演尽量多让学⽣参与到活动中来，表演过程中，除要求学⽣，语⾔语调正确外，还应让学⽣注意到交流⼿段，如表情、⼿势、姿态。
23、初中英语老师在承担教学任务的同时，如果想评职称也需要发表论文。如果你对初中英语教学论文发表方面的信息不了解的话，可以看看这篇文章，或许对你有所帮助。 发表教学论文首先你要有文可发，就是说写作出一篇论文是首要条件，那么写作中都有什么需要注意的地方和技巧呢？ 1。端正写作态度 教学论文，是自己工作的总结、提炼。即便是没有发表职称论文的问题，我们经过一段时间工作之后，最好也要静下心来，梳理一下自己这段时间的工作所遇到的问题及感悟等等。这样不断的梳理总结，才会使工作不断进步。 2。写作技巧 （1）选好写作角度。想出新的东西，必须要用新的角度，凡是别人用惯的坚决不用，采用多个视角，甚至逆向视角来看问题，再提炼自己的观点，进行写作，也许我们会有意外的收获。 （2）深度。目前的情况下，专业化程度越来越高，术业有专攻，文章的深度体现了你的专业素养。 此外，我们对文章还有以下要求： 1。文章的逻辑性。很多作者在写作文章时，常常犯一些逻辑上的错误，其具体表现为： （1）文不对题，前文提出了论点，后文进行阐述时，却发现阐述的和论点不能一致，讲的是两回事。； （2）文章的论点不足以进行大篇幅论述。作者前文提出了一个论点，下文进行了论述。然而，这个论点却只是一个现象，作者并没有把这种现象提炼成一种论点。 2。文章的客观性。文章的整体口吻，作者在写作时候，应尽量该时时以一个客观的口吻来阐述，切忌频繁使用第一人称，完全可以用“笔者”,“笔者认为”。 3。文章的层次。一些作者在写作文章时，几千字的文章，从头至尾通篇看下来，没有分任何的条目。这样给人的感觉是文章层次不够清晰，混乱。作者在写作文章时，务必分条目阐述，开篇简短阐述，后文1,2,3分条目阐述。这样看上去一目了然。 文章写好后就要选择一个适合的期刊进行发表，在期刊选择过程中我们还要注意以下问题： 1。因为地域及单位的不同，职称评定的要求也不同，写作论文前一定要弄清楚本单位对于评职称的明文要求，选择期刊才能匹配。 2。因为发表论文对于作者晋升职非常重要，所以在期刊的选择时一定要避免受骗，以下是三种容易误投的期刊 ①套刊。这是最难甄别的，明明有一本刊物，正常发行，且知网已经全文收录，但是，又冒出一个一模一样的刊物，刊号刊物名完全一样，但是不能在数据库检索到，这样的就是套刊。 ②假刊。所谓假刊，就是在新闻出版总署没有备案，自己印刷的刊物，这样的刊物是不被承认的。 3。电子版期刊。去新闻出版总署查询备案情况，如果名字后面还有“电子版”字样，则要谨慎处理。 想要文章顺利发表还不能忽视以下问题： 1。明确职称评定时间。明确职称评定时间，早做准备，因为一般论文发表的时间为3个月左右，长的则半年甚至一年，而职称评定时，有的要求必须通过数据库检索到，论文发表出刊后，几个数据库一般2个月后才能收录进去，因此，还有考虑2个月的收录时间。一定要提前做好安排。 2。论文不能抄袭。教学论文要尽量写自己的感悟或者总结，可以借鉴别人，但不能照搬。抄袭别人的文章，一方面是杂志审核通不过，另一方面，职称评定时，会带来很坏影响，甚至取消职称评定资格。 以上就是初中英语教学论文发表的相关内容，希望能助你顺利发表论文！。