1、正确分析理解教材，是教学成功的第⼀步，就单篇课⽂来说，教材分析⼀般包括如下⽅⾯的分析：
2、⽆论是任教那个年段的⽼师，⾯对每⼀篇课⽂时都要先从整体上把握内容、主旨，再从局部的细微之处深⼊到语⾔的内容“沿波讨源”，整体与局部的分析都是必要的，对于局部的分析必须建⽴在对整体把握的前提之下。
3、不同学段教学⺫标的不同决定了教材分析的重点也应有所不同。对于的学⽣语⽂技能的训练，低年级应重在字词句的分析，中年级则应重在句段的分析，⾼年级才应重在篇的分析。⼀般来说，具体包括如下⽅⾯的分析：
4、解题思路：遣词造句包括用词及句式，如叠字、叠词、动词、拟声词、形容词、量词的选用以及整句、散句、长句、短句的组合等。抓住句中关键词语、特殊句式去深入理解句子，是常用的一种赏析句子的方法。
5、答案：句中“偷偷地”运用了拟人的修辞，表现出春草在不经意之间已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉；“嫩嫩的，绿绿的”突出了小草嫩绿的特点；这样写，使整个句子生动活泼，富有生气。
6、肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
7、重点与难点
8、做“功”、质量
9、广告标题是一则一题，在每一则广告中，标题都是不同的。因此，运用时间短暂。而广告口号是广告主在广告的长期过程中的一贯的运用，它在一个企业或商品的广告战略中被长期地运用，被广告运作过程中的每一则广告作品所运用，是该企业在不同媒介中的广告作品的一部分。因此，广告口号所运用的时间长，而广告标题所运用的时间短；广告口号的运用范围广，而广告标题的运用范围窄。
10、形式上运用了哪些技法？（修辞、写作手法、表达方式）
11、语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。心理描写：揭示人物内心，刻画人物性格。
12、很多人只要一听到这本书，那都会有一种本身的抗拒，认为这是一本那什么书，相信只要稍稍有点文学素养的人，那都知道，这是一部非常伟大的小说，它不仅仅只是描写了那个，而且还是一部劝人入世的小说。
13、语言特点从遣词造句角度分析
14、深化作品主题。
15、①知识的应⽤⼗分⼲泛
16、鉴赏小说作者的语言特点
17、知识的逻辑结构
18、其次，要赏析该词语或句子内容的表达效果，如生动形象地写出了景物的…特点等。最后，要写出人物的情感内容。
19、写思念而生发异想，把现在和将来的时间连通了，遥想他日与亲友重逢共话今日之景的情形。
20、语言特点从艺术手法角度分析
21、上面两个例子都是从形式、内容、作用三方面进行分析、回答的。大家要牢记这一点：所谓赏析，就是分析语言在形式、内容、作用三方面的特点。
22、知识与技能分析就是在全⾯阅读教材的基础上，以现代教育思想为指导，从不同层次对教材涉及的知识进⾏多⾓度、多⽅位的分析。通过知识分析，明确编者意图，教材所选内容的特点，作⽤与地位；了解教材的体系及逻辑结构，进⽽明确教材的重点、难点；同时挖掘思想教育、科学⽅法以及能⼒培养等因素。具体分析时，要从整体到局部依次进⾏，具体内容：
23、知识本⾝需要复杂的思维过程；学⽣原有认识结构与需要学习的知识结构相差太⼤，不容易引起同化顺应过程;
24、解题的方向和内容、答题的步骤、答题必备的知识三个方面作一指导，希望对同学们有所帮助。
25、微观上对单篇教材的分析。
26、卡夫卡是一个天型的作家，他的很多小说，尽管他的这一部《城堡》没有写完，但是同样令人着迷。
27、难点是教师感到难教学⽣感到难学的知识，是由教材的特点以及学⽣学习物理的思维规律和特点决定的，通常出现在学⽣的认识障碍之处。
28、宏观上对整套教材的分析。
29、《红楼梦》
30、例如，从电磁感应实验不仅可以得出，更重要的是它在培养学⽣思维能⼒⽅⾯有着不可忽视的作⽤。
31、（1）要阅读教材，找出主要知识点，如概念、规律、重要实验等，并将所有的知识点编号；
32、这本书相信不用做过多的介绍，它太过于伟大了，以至于影响了当代的中国文学，现在许多的作家都受这本书的影响，例如陈忠实、莫言、余华等等，那写的东西都是有着《百年孤独》的影子。
33、A、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
34、《卡拉马佐夫兄弟》
35、重点是由它在物理学中的地位、应⽤的⼲泛程度、对培养能⼒的作⽤以及教学要求和学⽣的基础诸⽅⾯综合⽽定的，⼀般说来都是基本物理概念、基本物理规律和基本研究⽅法。特别要强调的是教材的能⼒，应该成为确定重点知识的⼀个依据。
36、解题思路：艺术手法是作者在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等，常见修辞手法的语言作用是生动活泼、音律和谐、增强气势、风趣幽默等，使句子表达的意思更形象、更传神。
37、分析：①“睡着”“唤醒”是拟人修辞，将“老城”人格化；②句子的意思是：“老城在阳光下暖和安适地睡着”③表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
38、《战争与和平》
39、低、中年级的阅读教学不适合从整体⼊⼿理解⽂章内容。低年级的阅读教学应重在教会学⽣读懂⼀句话以及理解⾃然段中句⼦与句⼦之间的关系；中年级则应引导学⽣在读懂⾃然段的基础上，读懂逻辑段的内容。
40、感性认识不⾜或原有的感性认识不全、不正确，对理解新知识造成干扰，形成知识的负迁移等，都会成为教学的难点。
41、这是意识流的开山这作，整整七大卷，相信可能没有几个人能够真正地读完，本人也是只读了前面两卷，后面的五卷实在是读不下去。虽然读不下去，但是也不得不承认，这是一部伟大的小说。作者遣词造句非常有特点，对于喜欢写作的人来说，非常值得借鉴。
42、⼀般教参上会对整套教材进⾏⽐较深⼊的阐述，所以对于教师来说，做好单元分析和单篇教材分析⾮常重要。教材分析可以涉及到课前的静态分析和课中的动态分析，静态分析就是教师要做好教材内容、教学⺫标、教学重难点、教学过程设计等⽅⾯的授课梳理，尤其要针对⾃⼰班学⽣的学情，预⻅出教学重难点出会出现的不同情况及其处理办法。课上的动态分析则需要教师⽤智慧以及对教材的充分理解灵活处理⽣成问题。
43、托马斯.曼可能是我喜欢的为数不多的德语作家，而且他在写这部魔山时，非常的年轻，好像记得只有26岁，试想一个20多岁的小伙子，能够写出这么一部小说来，可见其学识有多少的渊博。
44、广告口号是为了加强企业、商品和服务的一贯的、长期的印象而写作的，而广告标题是为了使每一则广告作品能得到受众的注意，吸引受众阅读广告正文而写作的。
45、环境描写的作用
46、（2）句⼦分析。引导学⽣理解句⼦表达的意义，使学⽣更好地学习句⼦的表达⽅式。
47、口号首先是用嘴来喊的,一般比较短小精悍,是一句话,很多口号不断句.比如:我们一定要解放台湾!而标语主要是用来张贴的,可以较长,允许断句
48、《金瓶梅》
49、本诗构思最大的特点：
50、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；
51、《城堡》
52、文章注意遣词造句能使语言表达更简洁，更流畅，更生动形象，富有文采性，更有力于表情达意，增强感染力。
53、总之，广告标题和广告口号在广告作品中所起的作用不同，所处的位置不同，两者之间变与不变、长期与短期、运用范围大与小等方面都有很大的不同。
54、托尔斯泰的这部小说，那是无人如何也是值得一读，小说的是以拿破仑入侵俄国为背景，讲述了19世纪初期俄国贵族生活。可以说是一部百科全书式的小说，很值得大家一读。
55、写文章，只有通过描写，才能做到绘声绘色、活灵活现，生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。答题格式：通过对xx的描写，生动形象的表现了……。
56、（3）段的分析。先学习分析⾃然段，归纳主要内容；再学习逻辑段，概括主要内容。学习段的主要⺫的是了解作者的写作思路。
57、针对不同的学段，教师对教材分析理解的侧重点应有所不同，分析理解的重点也应该是教学的重点。
58、分析构成单篇教材的基本要素。⽆论何种⽂体的⽂章⼀般都是由主题、素材、结构和语⾔四个基本要素构成的，前两者属于⽂章的内容范畴，即写了什么，为什么写；后两者则是⽂章表达形式
59、一、解题的方向和内容
60、回答赏析题的步骤大致分三步：
61、一、在词语词典上查出两个词的意思1、口号①供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子：呼～ㄧ标语～。②旧指口令。2、标语用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。二、其实，这两个大体是没什么区别的。
62、《布登勃洛克一家》
63、（2）按它们在教材中出现的先后顺序依次排列，每⼀个知识点⽤⼀个⽅框表⽰，作⽤相近或重要程度相近的知识点并列安排；
64、广告口号所负载的信息，一般是企业的特征、宗旨、商品的特性、服务的特征等等，是企业、商品和服务的观念和特征的体现，而广告标题不一定是负载这些信息的，它为了吸引消费者的注意，可以用广告口号中的同样的信息负载，也可以负载与广告中的信息不相关的信息内容，在信息的负载面上，广告标题与广告口号各显特色。
65、运用时限、范围不同。
66、知识与技能分析
67、夜雨寄北这首诗语言特点：诗人以简练的语言描绘了一个特定的环境：巴山，秋夜，大雨倾盆。朴素自然流畅，明白如画，情真意切。不用典故，不用比兴，在遣词造句上看不出修饰的痕迹。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。
68、答案：句中“睡着”“唤醒”运用拟人修辞，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉和意味，表现出冬天的济南暖和安适的特点。
69、人物描写的主要作用
70、分析：①句子中“偷偷地”运用了拟人的修辞；“嫩嫩的，绿绿的”，放在后面是为了强调小草嫩绿的特点；②句子的意思是说“春草破土而出”；③这句话写出了作者对春草在不经意之间悄然而出的惊喜的感觉。
71、2.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?（老舍《济南的冬天》）
72、语言赏析的答题技巧为：语言赏析题首先需要确定赏析的是词语还是句子，如果是词语，要解释词语的含义，说明词语运用的方法；如果是句子，要分析句子的本身含义以及句子运用的方法。
73、物理学是⼀⻔应⽤⼗分⼲泛的基础科学，其知识不仅是解物理习题，还包括在⼯农业⽣产中的应⽤，在⽇常⽣活中的应⽤，在科学技术发展与前沿中的应⽤，解释⾃然现象，解决社会问题。
74、《追忆似水年华》
75、明确不同学段单篇教材分析的重点。
76、的'体现，即是怎样写的。
77、在文章内容、结构、主题上起了什么样的作用（即是否突出了、增强了、烘托了内容）？
78、（4）篇的分析。⾼年级教材分析的重点应是对篇章结构特征的分析，包括分析⽂章的主要内容、中⼼思想是什么，内容是怎样为表达中⼼服务的，作者是怎样遣词造句、布局谋篇的，语⾔表达有哪些特⾊。
79、知识的逻辑结构指教材整体或教材某章节的重点知识和⽅法之间的主要内在联系⽅式。
80、个人始终认为，这是中国古典小说最伟大的一部作品，甩别外三部名著，至少十条街都不止。如果说《战争与和平》是一部百科全书，那么《红楼梦》则是大百科全书。
81、推动情节的发展，为下文做铺垫；
82、广告口号因为着力于对受众的传播和波及效应的形成，在表现风格上立足于口头传播的特征，其语言表达风格就要体现口语化特征，自然、生动、流畅、给人以琅琅上口的音韵节奏感。在语言的构造上，要体现平易、朴素但富于号召力的遣词造句特点。而广告标题比较起广告口号，它的表现功能要求它新颖、有特色、能吸引人，因此，可以是生动流畅的口头语风格，但因为它在广告中的提纲挈领的作用、平面广告中的份量，它更倾向于书面语言风格的运用。
83、分析知识的逻辑结构的⽅法：
84、行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
85、表现功能不同。
86、性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。有的幽默，有的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去；有的简洁，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。
87、表现风格不同。
88、不同的作者，会有不同的语言特点。这里的特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快；有时候是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等方面的特点，如炼字、长短句、整散句等。
89、中观上对单元教材的分析。
90、这同样也是俄国另一位非常著名的作家，陀思妥耶夫斯基的作品，这部小说可能会有一点枯燥，但是只要读进去了，那么一定是会有所收获。陀思妥耶夫斯基不愧是伟大的作家，他对于人性的解析让人叹为观止。
91、二、答题的步骤
92、1．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）
93、用文字表达出来的口号就是标语；标语其实就是无声的口号，它使口号更醒目和持久。它们唯一的区别就是媒介：口号的媒介是声音，标语的媒介是文字。
94、反映人物的性格或品质；
95、例如，赏析下面的语句：
96、②主要突出怎样⽤基础知识分析解决实际问题，切忌⼤讲特讲⽣产环节和技术细节，要突出物理原理。
97、负载信息不同。
98、例如，赏析下面的语句。（为便于同学们理解，我只举教材中的例子）
99、（1）字词的分析。读懂字⾳、认准字形，能初步结合词语理解字义；学习辨析学过的同⾳字、形近字和多⾳字；学习独⽴识字。
100、《百年孤独》
101、运用这些技法写出了什么内容？（意思、含义）
102、所谓“语言赏析”，就是让你从语言的形式、内容、作用三方面进行分析。形式包括词语的特色、句子的修辞、语言运用的写作手法和表达方式等几个方面；内容就是指句子本身的意思和它隐藏的含义；作用是指这个句子（这段话）对文章的中心、文章的结构、作者的写作意图等方面的作用。因此，在做语言赏析题时，首先要考虑的是“这段话在形式上有什么特点？它的内容（意思含义）是什么？这段话在文中起什么作用？”这三个问题考虑清楚了，答起题来就会有的放失。
103、渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；
104、知识的应⽤