1、蜈蚣蛇蝎是毒虫，但用得其当不也能以毒攻毒地治病吗？
2、·这人是个势利眼，把人分成三复斯言，用得着的靠前，用不着的靠后。
3、·大人有什么事只管吩咐，有用得着我的地方，定万死不辞。
4、他勤劳得像蜜蜂,漂亮得像蝴蝶,忠诚得像小狗,乖巧得像小猫,憨厚得像老牛,威猛得像老虎
5、这个比赛小明赢了，他得到了老师的奖励。
6、任何人触犯了法律，都必须受到应得的制裁。
7、急得直哭、急得尿裤子、急得直跺脚、急得束手无策。
8、答:背得滚瓜乱熟，题目就是要求我们组写一个动补短语，因为它用了补语的一个明显标志……得！
9、幸福不在得的多，而在计较的少。
10、“得”字短语：
11、多得数不清长得葱葱茏茏封得严严实实显得更苍翠吓得哇哇直叫
12、雨过天晴，天边的彩虹好像一缕彩色的丝带。
13、羞得满脸通红看得出神
14、红得像花,白得像雪,绿得像叶
15、天气冷得像个笑话，日子过得像句废话。
16、手机用得一天就必须充电，不然就下能打电话了。
17、船里冷得像冰窖，冰冷的海水喷涌上来，雨水钻进了他们的脖子，凛冽的北风像鞭子一样抽打着他们的面庞。
18、听到提起艾希礼的名字,思嘉的心突然停止跳动,僵冷得像岩石似的.
19、显得特别高兴累得倒了下去吓得又踢又跳画得多么传神
20、听到这个消息后，他愤怒得像一头狮子。
21、吃饭的筷子用得一段时间要用开水消毒煮一下。
22、(4)、当书中的主人公开心时，我会高兴得手舞足蹈；当书中的主人公烦恼时，我会绞尽脑汁为他出谋划策；当书中的主人公一转眼，我开始了小学生涯，学了拼音，认识了字宝宝，我已经不再满足于只有图片的连环画了。
23、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。
24、只要路是对的，就不害怕遥远。只要认准是值得的，就不在乎沧桑变化。
25、一条清澈见得的溪流犹如织女那银得发亮的秀发铺在崎岖的山路上，静静地流淌着。那美妙的流水生配上那一阵阵婉转如银铃般的鸟叫声为神秘的山区添上一笔艺术的色彩。
26、(7)、今天早晨,在菜市场挑选了十五只肥蟹,准备回家做大餐!我就像这些张牙舞爪的螃蟹一样，高兴得手舞足蹈的，呵呵~
27、夜空上的星星真多啊，多得就像那棋盘上的棋子一样。人生如棋，世界就像盘。
28、我们觉“得”仿佛离家多年了。
29、这杆称用得一下就不能称了，明显没电了。
30、动补短语就是要求短语中前词是动词充当，后面的那个词是补语补充说明动词的状态的，双立人得是其标志性助词。背动词，滚瓜乱熟补充说明背的程度，所以说所组短语准确。
31、如果不想加班，那么就得好好工作。
32、心里急得像火烧一样。
33、·这个词语他用得很贴切。
34、我最近经常得到老师的表扬。
35、彤云密布的天穹低“得”出奇。
36、知道公司可能被查封，每个员工都急得像热锅上的蚂蚁，坐立不安。
37、(8)、有一天晚上，给我买了一根跳杆，我高兴得手舞足蹈。这根跳杆长一米，跳杆最上面有两根扶手，最下面有两块踏板。
38、小明勤学好问，懂得的知识比别人多了很多。
39、如果是一滴雨，就的倾尽温柔滋润大地。
40、教室里真安静啊，安静得似乎连一根针掉在地上的声音都能听见。
41、(5)、那时候的妈妈看到了我的状况，急得手足无措，抱起我就往外奔。
42、造句:学生要想学习好就得下苦功。
43、这东西好得很，对我们的帮助可大了！
44、一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。1.我爱勤劳的妈妈；2.公园里的景物美极了等，句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”字。二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如：1.他积极地回答问题；2.大雪纷纷地下等，句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。如：1.地被扫得很干净；2.小弟弟笑得流出了眼泪等，句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。用“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得很干净）。
45、他经常干些让人哭笑不得的蠢事。
46、不得将参考书携出阅览室。
47、他灵活得像猴子一样。回答完毕
48、我们觉得仿佛离家多年了。
49、得本义是得到，获得。其作为助词时，一般用于动词或形容词后面。按照该词义造句如下：
50、她紧跟着又变“得”吃惊起来。
51、·能到银行做事是千载一时的机会，我还用得着考虑吗？
52、·今后你凡是有用得着我的地方，我是万死不辞。
53、·老师说我作文里有些词语用得不恰当。
54、(3)、那些淘气的小水滴们从这儿跳到那儿，又从那儿溜到这儿，把同学们弄得手忙脚乱。
55、·运用形容词可以使文章显得生动，但用得太多又不尽恰当，便会产生适得其反的作用。以上仅用参考
56、急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
57、·你们俩孰是孰非，泾渭分明，还用得着证明吗？
58、打扮得绚丽多彩热得耷拉着翅膀热得吐出舌头热得不知如何是好
59、站得更高才可以看的更远，懂得的越多就会得到的越多，所以唯有不断的兖实自己，让自己能像巨人一样拥有强大的体魄，像阿凡提拥有过人的智慧，才能让自己处于不败之地。
60、·他喜欢拾人牙慧，怎知用得不恰当，反而闹了笑话。
61、(2)、我喂鸟的经历也是难忘的，记得我去喂世界第二大鸟鸸鹋时，有很多人也在喂他们食物，他们手持鸟食盆，但是当鸸鹋来吃食物的时候，他们就吓得手缩回来，搞得鸸鹋吃不到食物。
62、我们刚爬上山顶就遇到了大雨，一个个浇得像落汤鸡，狼狈极了。
63、急得抓耳挠腮。
64、牙刷用得一个月就要换，不然有细菌生长在上面。
65、丰收的粮食堆得像山似的。
66、·这是显而易见的，还用得着讨论吗？
67、索米斯舅舅真的“得”了头名。
68、我得(dei三声)走了，天不早了。
69、急得摔东西、急得干瞪眼。
70、书籍像一盏明灯，像智慧的阶梯，带领我走向知识的海洋。
71、谁也不会怀疑改革开放以来我国经济建设取得的成就。
72、不“得”将参考书携出阅览室。
73、天空的白云，这时候像是一匹奔腾的白马。
74、他所取得的成绩,让人不得不对他另眼相看。
75、爸爸的书终于出版了，他高兴得像个孩子。
76、(1)、正当它急得手足无措的时候，突然，它瞥见了墙上挂着的帽子，想：诶，做一顶帽子送给青蛙兄弟也不错哟！又好看又有创意，还实用。
77、你笑得像花儿一样美丽动人。
78、越用心想他的脸崩“得”越紧。
79、如果天下雨，后天的行程就得取消了！
80、如果你根本不愿冒险，总是求四平八稳，你就不会获得很大成功。
81、“得”造句1、这次语文考试你得了多少分？
82、我“得”坐六点钟的火车回去。
83、这头大象你觉得怎么吃？得把它砍掉红烧。
84、·这里用得着影视作品中常用的一句话，平平常常才是真。
85、他所取得的成绩，让人不得不对他另眼相看。
86、夏天的太阳热得像火球。2秋天的晚风凉爽极了。3我得到老师的赞赏。4我获得了三好学生称号。5我的小红马在比赛中飞快地超过了一个又一个对手，最终赢得了这次比赛的冠军！6绿得发蓝的江水缓慢地流淌着。7他是一个帅气的男孩。8快乐的小兔子飞快地奔来，跑得比谁都快。9暖风拂拂，熏得游人都深深地沉醉在温暖的春天里。10细纱般的春雨轻柔地洒在麦田里，农民们高兴得手舞足蹈起来。
87、·这个形容词用得非常贴切。
88、·这里有几个词用得不恰当。
89、用得造句子:这支笔用得几天可能不行了，没有笔蕊可替换。
90、作为一名学生时我们得好好学习,娱乐时得快乐的玩。
91、如果做一粒尘埃，就得飞舞诠释生命的内涵。
92、时间不早了，我得(děi)回家了。
93、·割鸡焉用牛刀？那些平常的小事，用得着兴师动众吗？
94、说得很好显得彬彬有礼变得鸦雀无声讲得很详细听得很认真
95、春天像是一位漂亮的仙女，顺手一挥，大地上的草也绿了，花也开了，小河也欢唱了。
96、越用心想他的脸崩得越紧。
97、花儿那么美，美得像画出来的，画得栩栩如生。
98、我们得去上学了，上课的时间快到了。
99、你得到的已经比你哥哥的多多了，可是你还是不知足。
100、我们既要看到取得的成绩，更要看到存在的问题，不能盲目乐观。
101、(6)、由于我的细心观察，还都夸奖了我，我高兴得手舞足蹈。
102、孩子们像是从鸟笼里放出来的小鸟一样欢快的奔出了教室。
103、如果你是小学生，就得自己独立完成作业。
104、小明勤学好问，懂得的知识比别人多。
105、急得说不出话来、急得直冒汗、急得跺脚、急得大喊大叫。
106、妹妹的脸红扑扑的好像红苹果。
107、得”是动词词性，得是会意字，左右结构。金文字形，左边是“彳”，右边是“贝”（财货）加“手”，表示行有所得。手里拿着财货，自然是有所得。本义：得到，获得。可做为助词，一般用于动词或形容词后面，“得”本字为“之dhɛɛ4”的音变。如：用~很顺手、玩~、做~、难受~、亮~、变化~等。
108、我得坐六点钟的火车回去。
109、亏得(de轻声)有你，不然我就没救了。
110、不要把学生拘束得像个木头人。
111、这是求之不得的美差呀!