1、假设高一年级段一共有10个班，第一名分配在1班，第二名分配在2班，第三名分配在3班，依次类推，第10名分配在10班，第11名就按照蛇形分配，分配在10班，各班学生基本就是平均的。
2、第二：养成良好的学习习惯。好的学习习惯，终身受益。
3、每个星期去一次新华书店,只有博览群书,才能开阔眼界,丰富知识.
4、并在各组内实行“师徒结对”活动，与小组PK活动的评比奖励挂钩。
5、遇到困难不退缩，做好力所能及的事。希望能够帮到你，满意请采纳。
6、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。立足班级建设，参与学校建设，尝试社区建设。
7、我们说，学生之间的个性差异是不可避免的，班级同样如此。一名班主任接手一个学习习惯、行为表现相对较差的班级是很有可能的。
8、其余班会主题配合学校安排
9、我的班级我的责任
10、班共有学生46人，男生27人，女生19人。男生活泼善良，但做事大部分不够认真细致，专注力、自制力、责任感、担当力有待提高;女生乖巧伶俐，学习、做事较自觉，但大部分不够大胆自信。进入六年级下学期，学习氛围更紧张，学习任务更重，作为班主任，应千方百计为营造良好的班风班貌，关注孩子的身心健康发展，为孩子小学毕业班最后几个月的学习生活顺利进行，提高孩子的学习兴趣、配合班建处的各项工作，特制定以下工作计划：
11、在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。
12、每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要安排好自习课时间。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。
13、对于善于模仿、善于比较的中小学生而言，榜样的力量是无穷的。在班级文化的建设中，班主任必须紧密围绕这一部分好学生开展工作，对他们进行指导、培训，在此基础上逐步组建一支素质优良的班干部队伍，发挥他们的积极性、主动性，放手让他们参与班级文化的建设，适时的提出、修改符合实际的班级文化的发展方向，通过学生之间相互的教育逐步在班级中尤其是后进生中形成对班级文化的归属感、认同感，从而形成良好的班风、学风，让正气抬头，形成一种积极向上的班级文化。
14、你们是那样小，很多东西于你们而言还太深奥。下午老师跟你们一起背社会主义核心价值观，你们觉得这不如课文好学，更不如游戏好玩。更有甚者，和我讲:“我爸说这个都是糊弄人的，背它一点用都没有，我不要背！”
15、总之，希望孩子们能够通过班级的这两个活动，促进班级各项一日常规的顺利进行，让其在活动中懂得责任担当、团结互助、感恩友善、勤奋向上等的重要性，让孩子们在努力学习的同时能够变得更阳光自信，能够让校训“开朗、自信、文明、博爱”成为每个孩子一生真正拥有的优秀品质。
16、文理科实验班：该班级目标985院校，清北上交复等全国一流名校。学生成绩一般都是全校top30.
17、因为，班训的提出归根结底是班级实际情况的真实反映，是班主任在班级管理和建设尤其是文化建设中得到学生认可的那部分精华的浓缩。它的提出，可以在学生中产生共鸣，可以作为班级文化建设的奋斗目标而得到学生的积极响应，从而反作用于班级文化建设，达到事半功倍的效果。
18、做到不懂就问,不会就学,对当天出现的问题及时解决,对当天出现的作业的错误及时改正。扎扎实实地学好文化知识。
19、那么，如何在这么一个各方面都比较薄弱的班级中进行文化的建设呢？一个很重要的方面就是发挥班级精神的榜样作用。我们说，再差的班级总有相对较好的学生，在班级文化的塑造中，我们就必须依托这一部分好学生，充分发挥他们的才干，积极为他们搭建成长的舞台，让他们在学生中树立威信，通过他们的榜样带头作用，围绕他们开展文化建设工作。
20、(二)充分利用班级图书角和好书推荐榜，分享自己优秀读物，制定借阅管理制度。扩大孩子的阅读量，拓宽视野、陶冶性情，让每个孩子身上散发着因阅读而自信的魅力。
21、班级基本情况：
22、（1）创建良好的班训。（就是班级明确提出的价值追求，它往往用最简练的语言，近乎于“口号”的方式来表达）
23、自己的事情自己做;
24、二、具体措施：
25、无论怎样，不能把自己所指定的目标计划当作一句空话。我要踏踏实实，持之以恒地向着自己的目标前进。
26、通过设立班集体的目标，还能够促使学生将对集体的感情上升为对集体的责任，有助于学生集体责任感的形成。
27、超越所有比自己好的班。
28、孩子们，老师也想让你们做被自己和他人都喜欢的孩子。调皮的锐翔还没有等老师讲完这句话，就问我“老师，什么是喜欢，是不是你男朋友喜欢你才叫喜欢”。孩子，老师给你说:“只要你做得比现在好就会被自己喜欢，被别人喜欢。”
29、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。
30、细化pk制度，让每个孩子都在组内有所担当，负责其中一个方面，让他们学会合作，明白自己很重要及团结的重要性。
31、如果是普通班就是超越所有普通班
32、五、立体作业：
33、半天的训练下来，下午我欣喜地看到了成效。当你们走进校园，我听到了你们响亮地和你都不认识的老师说着老师好。听到这句话，我有多开心！走进教室，看到我在班级，你们扬起小手，打报告，还说着老师下午好。每进来一个人，老师也微笑着回答你好，这样的礼貌，老师希望你们一直保持下去！
34、三、家校联系
35、第三：健康的身体是必须的，如果可以，尽量再强些
36、写好单元总结.每学一单元后,要对所学的知识进行整理、分类、查找漏洞,总结学习方法,提高学习成绩.
37、会背颂青松的诗词;
38、相信自己(我的未来不是梦——六年级，奋起奋进)
39、对课后主动找老师交流所读书籍内容及感悟的学生加大表扬力度并结合班级pk制度进行奖励。
40、快乐班级，快乐生活！
41、第二：培养健康的心理，懂得基本的做人道理。人生就像建楼，无论高楼大厦搭的多高，健康的心理和懂得做人是地基，基础搭的不好，楼盖的再高也会有倒塌的一天。
42、小学是打基础，树习惯和树理念的时期，让孩子养成好的学习习惯，知道学习的重要性，知道自己要主动去学习，学会和同学与老师相处的方式，积极向上。懂的思考与总结，懂的控制自己的情绪，不要过分追求成绩。
43、你们是那样调皮，是那样好动，那样喜欢什么都问为什么。老师喜欢这样的你们，因为你们还是孩子，还对事物充满好奇。但同时老师更愿意你们保持童心的基础上，做一个彬彬有礼的孩子。
44、艺术设计和实施：艺术语言，尤其是富有文化主题的艺术作品，对青少年的影响是非常直接和深刻的。有鉴于此，将学校的各个历史时期的闪光点和积极元素，通过人文主题的浮雕、雕塑、文化墙等生动艺术展示，来美化和提升校园文化，必将对教师的教学效果、学生的学习氛围，起到促进、维护、渲染的作用。
45、老师不是第一天当老师，但是却是第一次做你们的老师。所以，我愿意选择在我的眼睛里认识你们，而不是听别人说你们怎样。
46、第四：发现美和快乐的能力。人生不只是浪迹江湖，升官发财。生活的过程中还有很多美好的东东值得我们驻布观赏，细细品味，看一次雨后彩虹，来一场海边邂逅，带给你的激情和满足不一定少于拿下多大的订单，赚了多少的钞票。一个懂得欣赏生活，热爱生活的人才是真正懂得了生活的情趣，人生才会更加完整。
47、通过设立班集体的探索目标，激励学生确立明确的奋斗目标，唤起学生为实现目标而不断奋斗的欲望，使学生在完成目标后获得的探索和学习成绩的快乐，也唤醒他们心灵里的自豪感、自尊感和自信感。
48、三月份：用自己喜欢的方式，在妇女节来临之际为妈妈送上节日的祝福和感恩。
49、（3）宣传语、校园文化标语。
50、珍惜当下6、学会理解与宽容
51、班级文化的建设，班主任是核心，学生是主体。因此，班级文化的建设必须坚持学生自主教育的原则，以文化活动为纽带和载体，通过学生喜爱的活动来构建学生文化，从而促成班级文化的形成。活动的意义就在于能巧妙、自然地渗透班级文化。
52、班名:劲松班班训:大雪压青松青松挺且直(松之挺拔坚强高洁)班级目标:顽强的意志品质，乐观的精神风貌。班级公约:
53、文理科平行班：该班级目标考上本科院校，冲刺211或和各个省重点高校。
54、班级目标可以让大家拥有共同的追求，能凝聚整个班集体的力量。如果没有班级目标,犹如没有罗盘向导的帆船，随波逐流，随时随地都有触礁的危险。
55、于是我带着你们去看今天自己的进步。你们有的说到自己今天没有用妈妈定闹铃就起来上学了！有的说:“今天没有插队，安静地上楼梯！”有的说:“今天发了22本书，你们都是自己整理，自己把它背回家的。”有的说……就这样，你们虽然还是要我一遍一遍提醒:“其他人说话，你们不要插话，要安静倾听”，但是我却满心欢喜地看到你们正被自己和他人喜爱。
56、当然，班训的提出对班主任也提出了很高的要求。班主任不能仅仅是班级文化建设的管理者，更是一个“通才”。要“上知天文、下知地理”，必须全面领会当代教育的精神，必须具有创新精神和实践能力，必须热爱自己的本职岗位，爱戴学生，以一颗钻劲无私奉献于学生，敢做、敢为、敢当，加强学习和研究，注重调查研究，只有这样才能提出切合班级实际的班训，更好的开展班级文化建设。
57、小学不是真正见真章的时期，但却是以后是否能见真章的关键。
58、如果更好的就是超越重点班。。。。
59、到了高二阶段，学生要进行文理科选择，这个时候要区分文科班和理科班。就会分出文科理科实验班，文理科重点班，文理科平行班，文理科艺术班4个类型的班级。具体如下：
60、在营建班级文化的活动中，班主任必须注重发挥学会的作用，积极引导他们参与营建活动。在班主任的引导下，让他们各抒己见，集体讨论、协商确定班级文化建设的发展方向，在班主任的引导下自主选择班级文化特色。同时，在引导下，让班级学生自主设计班级活动，创建特色，营造文化氛围。
61、文理科艺术班：该班级为艺术特长生组成，美术、音乐、体育生。目标为各个艺术类专业。
62、倾听是美德
63、（2）提供班级精神的榜样
64、针对数学计算马虎的问题,每天保证10分钟的练习时间,提高计算的准确性.
65、对于pk获胜组或个人及时公布和表扬奖励，并建立“班级特权大使制度”，根据PK结果来选择特权，月月总结、学期末总结评出月冠军、学期冠军进行奖励。
66、走进教室，你们一个个睁着好奇的大眼睛打量着我，我是紧张的。在你们之前，老师都教着比你们大很多的初高中的哥哥姐姐们，面对你们我即便忐忑不安，依然故作镇定。
67、学会学习：自主、合作、探究、实践的学习方式。
68、班干部及各组内重要岗位的担任实行每周pk优胜者轮流担任制。给更多孩子锻炼自己的平台，发现其优点，促进其成长，增强其自信心。
69、理念设计：科学育人的教育理念和行为信条的确立，一方面明确宣示学校的未来发展远景，一方面也促进学校形成科学教育的体制，建立学校特有的校园文化，并逐步形成学校品牌文化。
70、配合每周一次摘抄，每月两次读书交流会、2—3篇读后感，检查落实学生读书效果并奖励。
71、每天帮班级或同学做一件小事;
72、一个好的班训能激励和指引广大学生为之努力，能激发班级中绝大部分同学的潜在能力，能净化学生的思想，同时也能让班主任在班训的指引下开展贴切班级实际的文化氛围的建设。
73、合理安排好学习时间。
74、当然好的班训的形成，需要班主任并不是简简单单在教室中写几个字就可以的，班训的提出需要班主任充分了解班级、了解学生，在教育文化价值取向、学生培养的目标取向等各个方面指引下，因时制宜、因班制宜，在充分考虑学生实际的情况下所制订的与班级文化建设相匹配的口号，只有这样，才能促进班级文化的建设和发展。
75、你们可能有点讨厌我。因为为了让你们“彬彬有礼”，我一遍又一遍的教你们上课怎样给老师问好，问好后怎样安静地坐下。中午放学你们排队回家，出校门时我要求你们给老师说再见，下午回来上学时，我要求你们给家长说再见，路上碰到年长的人，我要求你们说你好。
76、亲爱的孩子们:
77、每天帮家长做一件家务事;
78、感谢挫折8、我是榜样
79、你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助，我们干净、整洁的教室留下了你的汗水。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮，怪不得同学们都评你为“优秀少先队员”呢?
80、为了更好地落实学校及班级教育教学工作，关注孩子的心理变化和成长，让孩子取得长足的进步，本学期要加强家校联系工作，及时与家长沟通联系让家长了解孩子的在校表现及需共同努力的方向，保证每个月和每个孩子的家长主动联系沟通至少一次。让家长对老师的工作取得最大的认可和支持，为孩子毕业班的冲刺携手前进。
81、第一：把优秀培养成一种习惯，每个人的人生轨迹不同，爱因斯坦三十岁左右就发明了相对论，姜太公七十岁才出山辅助周武王，但是无论怎样的人生轨迹，优秀的人一定很早就开始优秀了，小学是打基础培养习惯的最好时候，让孩子们习惯于优秀，主动追求优秀，后面的学业和人生就会事半功倍。
82、班级文化建设包括如下两个版块：
83、（特别有礼貌、特别能吃苦、特别能能耐、特别有志气、特别有作为、文明礼貌、热心服务、自动向上、团结守纪、诚实纯真、自强勇敢）
84、有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。
85、每天有30分钟读书时间。看报纸、课外书籍,坚持摘录好词佳句,丰富语言。
86、第三：养成爱读书的习惯。书籍是人类进步的阶梯，能够提高阅读理解能力，能够足不出户就可通晓古今中外。
87、一般低年级都是平行班，按照录取分数进行蛇形分班。
88、感谢有你，感恩母校
89、四、主题班会确立：
90、(一)继续实行分小组pk制度，以带动班级的学习、纪律、卫生、安全等各项一日常规管理工作，调动学生的参与度，鼓励互帮互助，在pk中充分发挥每个孩子的潜能，增强自信心，奋起奋进。
91、快乐交友，和谐你我！
92、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。
93、因此目标是使学生产生克服困难的动力和学习愿望的内在力量的唯一源泉。
94、一、班级发展目标：自信、奋进班。
95、定期(每周)召开班干部会议，了解pk过程中出现的各种问题，及时改进措施，并多与学生沟通，尊重、听取他们的建议和心声。
96、学习计划：
97、我希望你们做一个诚信友爱，孝顺懂事的孩子。老师告诉了你们，这也是爱国。不知道你们今晚回家后有没有帮父母做一点儿家务，也不知道你有没有给帮助你的同学说一声谢谢。我却看到了你们离学校近的孩子主动承担了晚放学后的值日任务，我却听到了你们给我说“老师，今天你讲了六节课，回去要多喝水。”才一天，我却满满的收获，满满的感动。感谢你们，我的小精灵们。
98、以高中学校举个例子：
99、要注重预习和复习。
100、（1）学校教育理念；
101、学习目标：从即日起，利用一切可以利用的时间刻苦学习，争取在下次月考中，减少失误，班级排名在前三十名以内。以后每次考试，都争取前进五名左右，不能后退。
102、通过名人名言的摘录、班级环境的布置、黑板报的设计、班级辩论赛、文化小品、诗歌、民乐、艺术等的参与创作，来激发学生自我教育的内驱力，完善学生人格，在耳濡目染、潜移默化中营造积极的班级文化。在这样的过程中，班主任的角色是引导者、参与者。在班级文化建设的活动中，班主任必须在引导的基础上，以一颗童心参与到学生自己开展的活动中，以一个班级集体成员的是身份融入班级生活，在活动中树立班主任的能力威信和情感威信，增进班级的凝聚力，接受班级文化，接受班主任对文化建设的价值观念，塑造良好的班级精神。
103、五月份：真诚地赞美你身边的人(发现他人优点)。
104、（3）通过体现学生文化的活动，渗透班级精神
105、文理科重点班：该班级目标211，冲刺985高校。学生成绩一般都是排名全校前60或者前100，按照全校学生总数的比例来。
106、六月份：为老师、同学留下毕业赠言。
107、孩子们，不是你所学的内容都能立刻看到收益。为了让你们理解什么是“富强、民主、文明、和谐”，什么是“自由、平等、公正、法治”，老师给你们讲《战狼》，给你们讲《我们不是生活在和平的世界，我们只是生活在和平的国度》。我不知道你们能理解多少，但至少听到了你们响亮的背诵，至少看到了老师讲故事时，你们专注的眼神。
108、班名：快乐学习，健康成长班风：乐学，会学，勤学，好学班训：健康、诚信、聪慧、勤奋奋斗目标：好好学习，天天向上！多多锻炼，身体健康！
109、从环境育人方面入手，让学生感到随风潜入夜，润物细无声。下面几个方面可以借鉴。
110、四月份：为学校或班级做一件好事。
111、每次预习不用太多，一节内容即可。通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。除了预习，还要做好复习。每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容；每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容；到了晚上，把一天所学知识内容都复习一遍。周末把一周所学知识复习一遍。
112、爱因斯坦说道：“我们体验到一种最美好，最深刻的情感，就是探索奥秘的感觉，谁缺乏这种情感，谁就会丧失神奇的内心的激动能力。”
113、班级目标:建设一个“举止礼貌、环境高雅、学风浓厚”的班级。每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，功勋卓著。
114、每位同学带三本课外书到图书角，贴标签、排序号、并专人负责管理登记图书的借还情况，鼓励生多借书、多读书。
115、注意课堂听讲效率。
116、对自己负责
117、好的班级目标是能够让每个孩子都能在自己的体验中感受目标实现的喜悦，分享一个我给学生写的信，说一下具体的目标。
118、第四：培养兴趣爱好。学习成绩保持中等水平以上即可，学习成绩不能代表一切，只是对一段时间内孩子对知识掌握情况的检验，并不是孩子全部能力的展现。人各有所长，培养兴趣爱好很关键！姚明篮球打的好，朗朗钢琴国际一流等等，成功的道路很多，条条大路通罗马！
119、在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容。并且做好笔记。尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记。
120、第一：锻炼好身体，这是最重要的。不要一直盯着孩子各门功课的考试成绩。
121、每天上课专心听讲,认真完成各科作业,做到书写工整、美观。
122、（2）学生行为信条；