1、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。
2、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)
3、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。
4、奔赴的最前线。(修改病句)
5、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。
6、难道我国的汉字不丰富吗?
7、他伸手把我的诗拿起了。
8、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)
9、三十万人的目光一齐投向台。
10、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。
11、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)
12、其次，学生需要积累一定量的句子素材，通过阅读或其他途径进行积累。
13、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)
14、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)
15、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)
16、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)
17、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?
18、班长跳下山谷。(扩句)
19、这真是一点值万金。(改为反问句)
20、模仿练习法：以经典的句式、诗歌或散文片段为模板，模仿构造优美句子，同时进行语法和拼写的练习。
21、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
22、他们拼尽全力终于完成了任务。
23、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)
24、同学们交头接耳地议论着。
25、仿句句式不完全一致。
26、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)
27、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。
28、老师在黑板上写字。(扩句)
29、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)
30、句子专项训练可以采用多种教学方法，如语音教学、语法教学、语用教学等，同时也可以结合课堂教学和作业巩固等多种方式。
31、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)
32、看病还用学吗?(改为陈述句)
33、这是画卷。
34、校园里很静。(改为夸张句)
35、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)
36、双眼闪着泪花。(扩句)
37、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)
38、一枝画梅，没什么稀罕。
39、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)
40、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
41、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)
42、花开得茂盛。(改为比喻句)
43、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)
44、以上是，希望对您有所帮助。
45、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)
46、我们正在观看优美的舞蹈。
47、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)
48、仿句内容逻辑不精准。
49、班长第一纵身跳下山谷。
50、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)
51、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)
52、这感人的情景把我吸引住了。
53、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)
54、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)
55、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。
56、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?
57、句子专项训练是提高语文能力的重要途径，对于四年级学生来说，掌握好句子专项训练技巧非常有必要。
58、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。
59、通往广场的路不止一条!(改为反问句)
60、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。
61、这些游戏不仅能够增加趣味性，还能够提高学生的语言表达能力和创造力。
62、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)
63、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?
64、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)
65、分类练习法：根据不同的句型或语法规则，将练习题按照类别分类。例如，分为句子成分、主语、谓语等，分别进行练习。
66、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。
67、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)
68、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?
69、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)
70、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。
71、Wearehy.
72、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)
73、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)
74、He'sridingabike.
75、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)
76、It'ssunnytoday.
77、写作练习法：通过不断的写作练习，提高写作能力，同时加强对语句结构和语法规则的掌握。
78、以下是：
79、首先，学生需要对句子的基本结构和成分进行掌握，如主谓宾、定状补等。
80、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)
81、看病不用学。
82、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)
83、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
84、圆明园是园林。
85、那些美好的印象，我怎会忘记呢?
86、仿句整体没有美感与文学气息。
87、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。
88、我和父亲欣赏大鲈鱼。
89、通过专项训练，可以帮助学生深入理解句子的各个要素，提高句子的构建能力和表达能力，从而达到优化语文水平的效果。
90、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
91、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
92、他们完成了任务。(扩句)
93、孩子是师。
94、桂花开得花香飘十里。
95、“五颜六色”与“红花”矛盾。
96、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。
97、一条好大的漂亮的鱼啊!
98、我郑重地把作业本交给了老师。
99、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。
100、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。
101、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)
102、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)
103、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)
104、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)
105、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。
106、这怎能不是真正的荷兰呢？
107、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)
108、这些道理，你肯定明白。
109、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)
110、按要求写句子。
111、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。
112、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)
113、我们要在青少年中进行爱国主义教育。
114、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)
115、Sheiswritingaletter.
116、这世界上糟糕的诗够多。
117、难道这一点不值万金吗?
118、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)
119、父亲开始读诗。(扩句)
120、这动人的情景把我吸引住了。
121、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)
122、“白白地”与“徒然地”重复。
123、他上下处处地方都挺脱的。
124、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)
125、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。
126、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。
127、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。
128、我的诗被他伸手拿起了。
129、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
130、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)
131、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。
132、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)
133、湖面上溅起了涟漪。
134、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。
135、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)
136、分析句子结构法：将一篇文章中的句子结构逐一分析，理解句子的构成和语意含义，从而提高对句子的理解和运用能力。
137、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?
138、通往广场的路难道只有一条吗?
139、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)
140、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)
141、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)
142、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)
143、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)
144、最后，学生需要进行有针对性的练习，如划分句子成分、改写句子等。
145、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)
146、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。
147、甲骨文是我国古代的一种文字。
148、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?
149、古诗表达了热情。
150、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)
151、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)
152、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)
153、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?
154、这清白的梅花，是玷污不得的。
155、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。
156、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。
157、花生虽然不好看，但是很有用。
158、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)
159、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?
160、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。
161、这世界上糟糕的诗太多啊!
162、外公，这不是您最宝贵的画吗?
163、They'replayinggames.
164、I'mrunningtoschool.
165、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)
166、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)
167、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。
168、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)
169、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。
170、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)
171、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
172、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)
173、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)
174、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。
175、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。
176、少年时代的读书生活好像——————————————。
177、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)
178、这位老师在读国语。(扩句)
179、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。
180、我国的汉字丰富。(改为反问句)
181、Pleasecomein.
182、他就是人人景仰的。(修改病句)
183、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。
184、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?
185、参考答案：
186、这些道理你应该明白。
187、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
188、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
189、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)
190、训练的内容可以分为简单句、复合句和并列句等多种类型，帮助学生全面提高句子构建能力。
191、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。
192、五壮士的英雄气概令人敬佩。
193、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)
194、我越来越体会到我当初是多么庆幸。
195、第一个汉字被仓颉创造出来了。
196、Youareeatinganle.
197、阅读理解练习法：通过阅读一些经典的语文文章，提高对文本的理解能力，从中学习到优美的句子结构和表达方式。
198、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)
199、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)
200、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)
201、因为句子是语言表达的最基本单位，掌握好句子的结构、语法和使用方法是语文学习的关键，而一年级下册也是学生掌握句子华丽转身的时期。
202、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)
203、同学们议论着。(扩句)
204、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)
205、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。
206、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)
207、眼睛望着我。
208、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
209、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。
210、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。
211、Weareplayingbasketball.
212、圆明园被英法联军烧毁了。
213、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)
214、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。
215、一本你喜爱的书就是()，也是()。
216、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)
217、这清白的梅花是玷污得了的吗?
218、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。
219、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!
220、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。
221、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)
222、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)
223、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)
224、另外，学生可以通过一些互动性较强的语言游戏来提高句子训练的效果，如猜词游戏、造句游戏等。
225、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)
226、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)
227、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)
228、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
229、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)
230、Helikesreadingbooks.
231、这是声音。
232、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)
233、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)
234、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。
235、老师在黑板上一笔一画地写字。
236、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)
237、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)
238、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)
239、口语练习法：通过口语练习，不断提高对语言的掌握，增强句子的运用能力。可以模仿一些优美的句子进行口语练习。
240、八路军奔赴的最前线。(缺主语)
241、周夜以继日地工作。
242、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。
243、因此，就小学四年级学生学习仿句来说，牢记原则+强化训练是得分制胜法宝。仿句原则具体有：