1、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
2、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
3、这盘菜是谁做的？原来是妈妈刚做的。
4、英语六级难吗？一点都不难。
5、小明为班级做贡献，是为了得到老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献的。
6、假如鸟类全都灭绝了，会对我们人类生活有什么影响？
7、这是一个怎样的山洞呢？四个人一起进去，刚好，再也没法进第五个人，是这样的山洞。
8、你又是如何在漫长的迁徙中找到归途呢？
9、那个头带着陶罐的人是谁？是王胖子。
10、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
11、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
12、贫穷的人就会过得不开心吗？不是。
13、问君何能尔？心远地自偏。
14、至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
15、不知细叶谁裁出？二月du春风似剪刀。
16、不仅如此，你的思维能力也得到了锻炼，因为设问句可以帮助你提取问题的本质，进而寻求解决问题的方法。
17、这风吹过来凉飕飕的，是要下雨了吗？哦！原来不是，是秋姑娘来了。
18、设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。
19、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。
20、因为你能够意识到使用设问句的重要性和技巧，这是提高语言表达能力的重要一步。
21、你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗？
22、同时，你的语言能力也得到提高，因为你已经学会了模仿别人使用设问句进行表达。
23、是不是因为天空中自由自在的感觉，让你不断探寻更广阔的天地，你的翅膀为你开启了新的世界。
24、谁的本子？是张昊的本子。
25、你变得更加聪明了。
26、这人是谁？不是别人，原来是大明。
27、他走进北海公园,单是为了观赏景物吗?他是来观察物候,作科学研究的。
28、这人是谁？不是别人，原来是小关。
29、学好考古一定要了解地理吗？一定要。
30、你的歌声总是清脆动听，似乎在讲述着一个个美妙的故事，让人们听来也充满了无限遐想。每年，在春天蓝天下举行的鸟类迁徙更是一个神秘而又美妙的奇观，你们不畏寒冬的考验，飞越千里，寻找更适宜生长的地方，这种勇气和不屈的精神也是人们要学习和追求的。
31、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
32、宇宙中有外星人吗？很难说。
33、我真希望自己变成一片大海，我变的海里有什么呢
34、什么是合作？合作就是像铁三角一样互相协作。
35、仿写的设问句示例如下：
36、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
37、鸟儿啊，你为什么总是飞来飞去，从云彩中穿过，又在树枝间舞动？
38、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同吗？