1、NO35、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
2、NO15、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
3、NO30、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
4、NO3、只看后浪催前浪，当悟新人胜旧人。
5、NO47、满招损，谦受益。
6、NO39、人而无仪，不死何为。
7、NO31、它山之石，可以攻玉。
8、笼络人心，争取民众（为什么江东人称其为孙郎，除了相貌才华外，这点也很重要）
9、NO22、万物兴歇皆自然。
10、通过以上方法，阅读文言文并梳理道理会成为一种愉悦的过程。同时，也要多加练习，积累经验，提高自己的文言文阅读能力。
11、NO55、江山代有才人出，各领风骚数百年。
12、NO27、天时不如地利，地利不如人和。
13、NO4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
14、NO8、知人者智，自知者明。
15、NO11、由俭入奢易，由奢入俭难。
16、NO45、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
17、NO51、君子坦荡荡，小人常戚戚。
18、NO36、人事有代谢，往事成古今。
19、NO41、请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
20、王莽时，担任上谷大尹、并州牧。
21、NO46、敏而好学，不耻下问。
22、NO32、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
23、NO28、天若有情天亦老。
24、NO16、言者无罪，闻者足戒。
25、NO21、吾生也有涯，而知也无涯。
26、招贤纳士，广纳忠言，对部下推心置腹（这点比孙权好多了，所以孙权末年吴国走下坡路
27、NO57、己所不欲，勿施于人。
28、细读全文：通读全文，把握文章的主旨和脉络。注意文章的标题、开头、结尾等部分，这些地方往往有重要信息。
29、NO20、物情无巨细，自适固其常。
30、NO2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
31、NO19、信言不美，美言不信。
32、NO17、学然后知不足，教然后知困。
33、NO29、桃李不言，下自成蹊。
34、NO34、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。
35、NO48、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
36、NO38、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
37、NO23、挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。
38、NO62、瓜田不纳履，李下不正冠。
39、NO44、蚍蜉撼大树，可笑不自量。
40、NO53、近水楼台先得月，向阳花木易为春。
41、抓住中心句：许多文言文都有中心句，抓住中心句有助于理解全文的主旨。中心句通常出现在文章的开头、结尾或中间部分。
42、NO49、临渊羡鱼，不如退而结网。
43、NO9、欲穷千里目，更上一层楼。
44、NO1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
45、NO12、寅父犹能畏后生，丈夫未可轻少年。
46、胸怀壮志，不甘平庸，寄人篱下（舍弃传国玉玺，借兵数千，终究脱离袁术自立）
47、NO56、假金方用真金镀，若是真金不镀金。
48、重视注释和注解：注释和注解可以帮助我们理解生僻词汇、古代制度、地名等，从而更好地理解文章内容。
49、NO7、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。
50、NO37、人生七十古来稀。
51、NO50、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
52、划分段落层次：根据文章的内容和结构，划分出不同的段落层次，以便梳理各个部分的关系。
53、NO24、投我以桃，报之以李。
54、NO60、何意百炼钢，化为绕指柔。
55、NO42、锲而不舍，金石可镂。
56、联系现实生活：将文章中的道理与现实生活相结合，思考如何运用古人的智慧解决现代问题。
57、更始元年（23年），更始帝刘玄征为左冯翊。建武元年（25年），光武帝刘秀以为雍州牧、尚书令。三年（28年），出任中山太守。四年（29年），转任渔阳太守。八年（33年），征为颖川太守。
58、梳理人物关系：分析文章中的人物形象、关系和行为，以便理解文章所阐述的道理。
59、NO13、一湾死水全无浪，也有春风摆动时。
60、NO14、一寸光阴一寸金。
61、总结感悟：在梳理道理的过程中，不断总结自己的感悟，提高自己的认识水平。
62、了解作者和背景：阅读文言文之前，先了解作者的生平等背景信息，有助于更好地理解文章的内涵。
63、NO26、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
64、提炼主旨观点：在理解全文的基础上，提炼出文章的主旨观点，从中梳理出道理。
65、NO63、古来青史谁不见，今见功名胜古人。
66、NO58、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
67、NO25、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。
68、NO59、会当临绝顶，一览众山小。
69、NO33、山外青山楼外楼。
70、NO43、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
71、NO65、工欲善其事，必先利其器。
72、NO64、功高成怨府，权盛是危机。
73、NO6、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
74、做人要守信用。《郭伋传》通过郭伋“有信”、“有礼”的例子，表现了郭伋言而有信、一诺千金的优秀品质。郭伋（公元前39年―公元47年），字细侯，扶风茂陵（今陕西兴平县）人，东汉官员。游侠郭解玄孙、蜀郡太守郭梵之子。少时胸怀大志，初在大司空府任职，累迁渔阳都尉。
75、NO5、知之为知之，不知为不知，是知也。
76、NO40、穷则独善其身，达则兼济天下。
77、NO52、居安思危，思则有备，有备无患。
78、NO18、学而不思则罔，思而不学则殆。
79、NO54、尽信书，不如无书。
80、阅读文言文并梳理其中的道理，可以采用以下方法：
81、NO10、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
82、NO61、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
83、十年（公元35年），调任为并州牧。建武二十二年（46年），被征召为太中大夫。二十三年，去世，时年八十六岁
84、分析写作手法：了解文言文的写作手法，如象征、比喻、讽刺等，有助于理解文章中的隐含意义。
85、果敢善断，敢于拼搏（这点在乱世很重要，江东割据者都像刘表之辈空有地盘兵马粮草，却坐观天下，才给孙策以大大的机会）