1、这个题目可以诗意一点，不要拘泥于教师成长的小圈子了。我想，就来一个：日新月异，淬炼成钢。那实际内涵就是成长计划，措施方略。
2、我个人认为促进教师专业发展的培养计划及实施经验是一是加强学习、
3、二、遴选范围和条件
4、根据遴选范围和条件，省级教育行政部门按照2:1的比例推荐人选（各省推荐名额分配见附件1），填写《乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐表》《乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐汇总表》并盖章（见附件2、附件3），于2019年5月20日前寄送我司，并发电子文档。
5、在乡村学校（乡中心校、村庄学校）任教的教师，乡中心校正职校长除外。
6、遴选300名乡村优秀青年教师，通过奖励和培养相结合的方式，帮助他们专业成长，努力造就一批新时代下得去、留得住、教得好的乡村骨干教师，进而发挥他们的示范引领作用，带动乡村教师队伍提升整体素质，推进乡村教育事业持续健康发展。
7、年龄原则上在35周岁以下，在乡村学校任教5年以上，目前仍在乡村学校任教。
8、三、遴选流程
9、一年级小学生成长计划应该写:
10、（一）遴选范围
11、（三）确定候选人
12、（一）遴选原则
13、教育部教师工作司、中国教师发展基金会组织专家对推荐人选进行认真审核和遴选，确定拟培养奖励的300名候选人。
14、曾获国家、省、市级表彰奖励的，在同等条件下优先考虑。
15、坚持到校讯通网站上阅读优秀文章，每周争取写两篇博文。
16、碧血催桃李丹心育新人泥泞留痕5、清点你的财富6、发现自己7、留住那个心智觉醒的时刻8、角落里的阳光9、越成功，越简单10、永远未完成
17、督促孩子们认真完成自己制定的计划。
18、一、实施目的
19、公开、公平、公正，实事求是、优中选优、宁缺毋滥。
20、热爱乡村教育事业，实施素质教育，教学能力过硬，教学态度勤勉，教学方法科学，教学业绩突出，作为县级及以上教学能手、骨干教师、学科带头人培养对象。
21、二是及时反思、三是强化教研、四是激励评价。
22、每天搞好家务。(打扫好家里的卫生，做孩子们喜欢吃的饭菜，给因为上班时没时间照顾好的孩子们一个补偿。)
23、年，教育部教师工作司、中国教师发展基金会共同启动实施“乡村青年教师培养奖励计划”，五年间每年遴选300名乡村优秀青年教师，通过培养和奖励相结合的方式，帮助他们专业成长，努力造就一批新时代下得去、留得住、教得好的乡村骨干教师。
24、目标，通过一天天，一月月，一年年的研修，自省，积累，顿悟等等的途径，是自己在三年内打造成一名教育名师的计划书。
25、落实教育部等部门关于深度贫困地区教育脱贫攻坚文件精神，向“三区三州”倾斜。
26、（二）遴选条件
27、做好孩子们的辅导老师。在孩子们学习过程中遇到了什么问题了，要及时的鼓励、帮助他们解决。
28、（二）推荐人选
29、据悉，人民教育出版社首期向中国教师发展基金会捐赠500万元支持该培养奖励计划。目前，已确定并公布了首批培养奖励计划人选名单，并对其进行了每人1万元的奖励。
30、默默耕耘无私奉献
31、做好孩子们的榜样作用。在孩子们学习时，我也要读书学习充实自己，也给孩子们一个榜样引领的作用。
32、认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，努力做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
33、求真务实，勇于开拓，在教育教学理念、内容、方式等方面进行积极探索。
34、希望宝贝在新的一学期里，努力学习积极举手发言，改掉做作业粗心的小毛病，相信你一定在学习上生活上更上一层楼。