1、三、不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生；
2、十二、严格要求自己，确保在执行上级规定、反“四风”和遵守各项制度等方面不出问题。
3、一改两为是指为了树立导向，提振信心。要实现这些要求，必须坚定不移改进工作作风，为民办实事、为企优环境，做到对标对表，做到有求必应，做到真心真情，做到求真抓实，做到知敬畏守底线。
4、问题必谈，主要对照中央八项规定精神，相互指出“四风”上存在的突出问题；原因必谈，主要从理想信念、党性修养、价值追求、作风养成等方面，相互分析存在问题的思想根源；措施必谈，主要互谈分管工作的基层反映和职工群众期盼，商讨解决“四风”问题的方法和措施；建议必谈，重点从解决“四风”、干好本职工作、服务职工群众等方面，互谈建议，明确努力方向。活动中，班子成员既针对“四风”问题征求了谈话对象的意见和建议，也诚恳指出了对方的问题，提出了改进的建议，通过同志式的善意提醒、推心置腹的交流谈心，真正把问题谈开谈透、找准找实。
5、四风指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。四风问题是违背中国共产党的性质和宗旨的，是群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。
6、（二）官僚主义
7、一是抓好学习教育。把理论学习作为各级党组织经常性教育的重要内容，采取集体研讨、专题讲座、个人自学等方式，达到熟读通读、应知尽知，学深悟透、融会贯通，扩大学习教育覆盖。
8、发现领导干部不廉洁行为时必须进行诫勉谈话；
9、对群众有反映的领导干部必须进行警示谈话；
10、端正理论学习态度，严格遵守学校课程安排，不拖堂、不迟到
11、二、存在问题必谈
12、做到本级“四套班子”成员必谈；
13、享乐主义：认为享乐就是幸福，追求名牌，贪慕虚荣。
14、扩展资料
15、七、不迟到、早退、无故旷勤，严格遵守考勤制度和请假制度；
16、八、不空堂、拖堂、无教案上课、不让学生家长或学生代批作业或试卷；
17、二是严格自查自纠。坚持目标导向和问题导向相结合，组织党员干部联系思想和工作实际，对照整治重点，对照年度目标任务，对照岗位职责，重点查找目标意识是否牢固树立、职责是否履行到位、措施是否落到实处、“四风”是否得到根治。坚持即知即行、立行立改、全面整改，建立问题清单和整改台账，明确整改要求和整改责任，完成一个销号一个。
18、本级党委管理的主要领导干部必谈；
19、对离任退休的干部必须进行安慰谈话。
20、谈话对象对自己身上存在的问题，要主动进行剖析，从思想根源上查找原因，并结合工作、生活实际提出整改措施，积极表明态度。
21、（一）形式主义
22、“三原则”。
23、整治"四风"，就是要我们的党员干部，最终要走向"为公"的道路，而不是"为私"的道路上来。
24、“四风”是党的群众路线的死敌大敌顽敌，其危害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德，长此以往，必将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系，从根本上摧毁党。
25、对谈话对象当前存在的各种问题，要突出抓早抓小，不论问题大小，不论程度深浅，必须旗帜鲜明地当面指出，力促“咬耳扯袖、红脸出汗”常态化。
26、四、责任追究必谈
27、教师四风问题清单在关于形式主义方面：
28、纪律作风整顿措施是指为全面落实监督责任，坚决整治服务群众不到位、办案不规范、工作作风不扎实、内部管理不严格、遵守纪律不自觉等突出问题，创造安全稳定的和公平正义的法制环境、优质高效的服务环境，努力打造一支讲政治、守纪律、懂规矩的队伍，有力推进我各方面工作跨越发展。
29、五是构建长效机制。健全完善责任机制，细化各级领导班子、“一把手”和班子成员转作风重实干抓落实的具体责任，开列责任清单，用制度形式固定下来，作出公开承诺，主动接受各方面监督；健全完善监督检查机制，暗访明察工作常态化、长效化，及时发现和处置各类问题；健全完善激励约束机制，把实际成效作为评价、任用干部的重要依据，严格奖惩、奖罚分明，让想干事者有机会、能干事者有舞台、干成事者有位子，让不想事不干事的干部出局让位，形成风清气正的用人导向。
30、铺张浪费，奢靡享乐，甚至以权谋私，腐化堕落。
31、在工作态度上，怕苦怕累，逃避责任，得过且过，遇到困难和矛盾绕着走，不愿意到艰苦的地方和单位工作，更不想创造性地开展工作；
32、执法司法、养老社保、医疗医保、住房等领域突出问题得到整治，一些民生堵点痛点被打通。
33、四是严肃问责追责。坚持失责必问、问责必严，对在工作中失职失责的领导干部，无论是哪一级干部、无论过去有多大成绩、无论涉及到谁，都依规依纪严肃追责。变事后追责为事前问责，对认识不到位、不坚守岗位、责任不到位、工作不落实，因失职渎职、玩忽职守造成严重隐患的严肃问责，督促所在部门和党委(党组)从细处入手、向实处用力，看好自己的门、管好自己的人、办好自己的事。
34、一是纠治“四风”取得新进展。查处力度不断加大，震慑效应日益凸显，工作成果持续巩固。
35、对提拔任职的领导干部必须进行廉政教育谈话；
36、在一些党员、干部中表现得相当严重。比如，检查工作前先给下面打招呼，领导来基层调研时安排个“经典线路”，往政绩材料里注水……种种表现不一而足。这些表现的共性是“虚”字当头、“空”字挂帅，净搞一些花团锦簇、虚头巴脑的花架子，场面上轰轰烈烈，实际上空空洞洞，中看不中用。
37、年4月中旬，中组部负责人就加强换届风气监督、营造良好换届环境回答记者提问时提出，各级党委书记和有关负责同志要认真开展谈心谈话：
38、“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。“四风”问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。
39、一是坚持领导带头原则。以“四个意识”尤其是核心意识和看齐意识校正思想、转变作风、规范行动、指导工作，以担当、务实、廉洁、高效的作风树形象、当样板，说给干部听、做给干部看、带着干部干。
40、在基层矛盾纠纷排查化解工作中坚持三原则：
41、谈话人在指出谈话对象问题的同时，也要向其指出，如不进行整改或整改不到位，将采取相应措施实行责任追究，进一步加强警示，让谈话对象深化认识，从而在日常工作和生活中严格规范、约束自己的行为。
42、始终做到坚持稳中求进、依法化解的原则，运用法治思维和法治方式协调各种利益关系，依法化解各种矛盾纠纷和不稳定因素；
43、形式主义：
44、一、不在工作日中午饮酒、不在公共场合吸烟；
45、在精神状态上，不再为实现党的任务和人民的利益克服困难、奋发向上，而是思想空虚，精神萎靡，贪图安逸，不思进取；在价值取向上，把个人利益放在高于一切的位置认为艰苦奋斗已经“过时”，享乐安逸才更“现实”；
46、十、不在上级规定收费项目和标准以外收取学生任何费用、不强制学生购买学习辅导资料、向学生推销商品；
47、二是营商环境得到新改善。“放管服”改革扎实推进，惠企利民效果不断显现，三是为民办实事取得新成效。
48、官僚主义：有时对家长来校咨询问题不够热情，有应付的思想。
49、“四必谈”的内容：
50、整改措施：深刻认识教师在当代社会的服务角色，改变教风、全身心为学生、家长服务
51、整改措施：
52、同时，各项工作中的形式主义和官僚主义现象更是层出不穷。由此可见，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的问题，在不同程度上严重影响了党和政府在人民群众中的良好形象，严重败坏了社会风气，严重影响了“现代化”的建设，严重影响了全面建设小康社会和实现伟大中国梦的进程。
53、负责换届工作人员必谈。
54、时刻关注学生学习生活中遇到的问题，及时给予关心、指导，保持家校联系
55、教师四风是指
56、三是坚持立行立改原则。突出问题导向，坚持真学、真查、真改，什么问题突出就解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，紧扣问题深入分析成因，找准问题症结，制定有针对性的解决措施，出实招、下猛药，认真整改。
57、教师四风指的是校风，教风，考风，学风。
58、九、不在工作期间上从事网络聊天、炒股、打游戏、看视频、玩弄手机等与个人工作专业无关的活动，无工作需要不上网；
59、何为“四风”？根据党内法规和文件，“四风”是指形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。纠正“四风”是中央十八大之后常用的政治话语，各级纪委监察机关按照中央要求，积极采取各种措施纠正“四风”。
60、整改措施：进一步改正角色认识，树立共产党人的先进意识。
61、坚持统一领导、各负其责的原则，辖区内矛盾纠纷的排查化解由各乡镇负责，本单位、本系统内矛盾纠纷的排查化解由单位负责的“三个原则”，真正实现了关口前移、预防为主，有效维护了社会的和谐稳定。
62、（三）享乐主义
63、五协调，即五个举措。
64、“四风”问题的社会危害：党中央颁布关于进一步改进工作作风、密切联系群众的八项规定以来，全国各地相继出现了有令不行，有禁不止，公然违反八项规定，大肆追求享乐主义和奢靡之风。
65、二是坚持问题导向原则。找准查实各级党组织和党员干部中存在的能力不足“不能为”、动力不足“不想为”、担当不足“不敢为”等问题，切实解决全县干部队伍中存在的作风不正、实干不强、落实不力等问题，在全县范围内大力弘扬马上就办、真抓实干、全心为民的优良作风。
66、二、整顿党的作风是1942年2月1日在中共中央党校开学典礼上的演讲。1953年收入人民出版社出版的《毛泽东选集》第三卷。2011年收入中央文献出版社出版的《建党以来重要文献选编》第十九册。演讲着重阐述了整顿党的作风的重要性。
67、在公务活动中，讲排场、比阔气，铺张浪费，不重实效；在生活方式上，追求“贵族化”，吃喝玩乐，沉湎于花天酒地、声色犬马。
68、答一、整顿党的作风主要内容是：1、反对主观主义以整顿学风，2、反对宗派主义以整顿党风，3、反对党八股以整顿文风。演讲指出，主观主义有两种表现形式，一种是教条主义，另一种是经验主义。他们都是只看到片面，没有看到全面。
69、思想政治教育的方式比较传统单一，灵活性、生动性和个性化方面有待加强。
70、（四）奢靡之风
71、不经常与学生谈心交流，缺乏与家长沟通。
72、十一、积极参加各种调研活动，密切联系师生，切实为学生搞好服务，热情接待家长及社会各界来访，及时化解各类矛盾；
73、四、不出入私人会所，不到经营性娱乐、健身场所消费；
74、学习理论不够主动积极。理论学习不够系统完善，有时存在被动、应付式的学习心理心态2.对师生的思想政治工作不够深入细致。
75、重点岗位干部必谈；
76、坚持预防为主、事要解决的原则，将矛盾纠纷与不稳定因素解决在当地、化解在基层、消除在萌芽状态；
77、整改措施：全面改变人生观、价值观，穿衣讲究干净整洁，不追求面子，不爱慕虚荣。
78、六、不以各种名义收受学生家长的礼金礼品、利用职务谋取私利；
79、谈话人在给谈话对象谈话时，要按照全面从严治党要求，把纪律和规矩挺在前面，向谈话对象宣传政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律等纪律规定，让谈话对象对此有清醒的认识。
80、一、纪律规定必谈
81、奢靡之风：过分追求所谓生活质量，存在吃喝玩乐反正是花自己的钱的错误思想
82、党风廉政四风是指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。党风要求反“四风”、改作风、树新风。
83、三、整改措施必谈
84、四必谈内容是谈出问题、谈出思路、谈出目标、谈出团结。本级“四套班子”成员必谈；本级党委管理的主要领导干部必谈；重要岗位干部必谈；负责换届工作人员必谈。
85、脱离实际、脱离群众、欺软怕硬、做官当老爷、官官相护、贪污腐败的领导作风。有命令主义、文牍主义、事务主义等表现形式。官僚主义是剥削阶级思想和旧社会衙门作风的反映。
86、三是发挥典型作用。用正面典型树标杆，以反面典型为镜鉴。按照“二十字”好干部标准和民族地区干部“三个特别”标准，在全县党员干部中选树一批忠诚履责、真抓实干、勇于担当、踏实苦干、业绩突出的先进典型，大张旗鼓表彰宣传，树立“做老实人、说老实话、干老实事”的鲜明导向，营造人人争先进、人人学先进、人人赶先进，干事创业、争作贡献的浓厚氛围；县委将从查处的整治重点的问题中选取一批案例，作为反面教材，点名道姓公开通报曝光，发挥警示教育和震慑作用，达到查处一人、挽救一批、教育一片的效果，使党员干部受警醒、明底线、知敬畏。
87、二、不从事有偿家教或第二职业；
88、业务钻研精神不足，存在随意调课、拖堂不良教风
89、五协调：