1、第5段：引导学生在读懂课文后，结合生活实际，仔细揣摩“在家乡，我们孩子最恋的是桥”。为什么呢？“整个炎热的夏天，家乡的桥也成了我们的乐园”。作者再通过具体的描写把孩子们的快乐展现得淋漓尽致，也让我们感受到了作者对桥进一步的赞美，桥是孩子们的“乐”园。作者只是恋桥吗？不是。由恋桥，到思乡，此时作者的思想感情已经淋漓尽致地表达出来了。
2、第2段写故乡的桥多。村村相连，户户相通都靠桥。桥和小镇的日常生活密不可分！
3、全文共分5段。第1段只有一句话，这个比喻句内涵丰富。“血脉”原指人体内流动血液的脉络，而在这里把家乡弯弯曲曲的小河比作了网布在大地母亲身上的一条条血脉。可见小河与大地母亲是多么亲密呀！
4、这篇文章还体现了中国的桥文化，中国是桥文化的故乡，自古就有桥的国度之称，发展于隋，兴盛于宋。遍布在神州大地的桥、编织成四通八达的交通网络，连接着祖国的四面八方。
5、我爱这座小桥。它没有赵州桥的悠久历史，也没有长江大桥的雄伟壮观。但是，它在我心中却十分高大。它虽然简陋，却一直是村里人的交通要道。村里人每天踩着它上工，下工，上学，放学。村外的人踩着它来走亲访友。
6、这座石拱桥不是很美观，但它很耐用，它在我的童年时留下了怎么也挥之不去的印象
7、桥的名字有千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥等，各有各的来历，各有各的故事。其中如意桥还跟唐朝诗人王维有关，最具文化渊源。
8、它横跨碇深河岸，桥面只有2米宽，别看它只有这么点宽，它可经得起千万斤重呢。这座桥面看它一点也不美观，可桥身设计可符合科学原理了！
9、本课语言优美、内涵丰富，是学生积累和感受语言魅力的好素材，引导学生以不同方式读记，畅谈自己的感受，揣摩本文在写作上的妙处，是本课主要的教学方法。
10、第4段先总写小桥名称美，再具体介绍。从根据形状得名的“元宝桥”“骆驼桥”，我们进一步感受到“千姿百态”的桥造型美；从“震龙桥”“娘娘桥”我们走入了水乡的民间传说；随着“如意桥”，我们走进了水乡悠久的文化。桥名美，桥名凿刻有趣。在石桥的映衬下，“或隶或楷或草或篆”的字体，或“飘逸潇洒”或“刚劲有力”的风格，由“趣”生“情趣”。而那“足足可装一条船”的外婆的故事，则进一步引发我们无边的遐想。
11、家乡的桥是孩子们的乐园。从桥上跳水，在桥边钓鱼摸螺蛳，玩累了荡一条小船进桥洞吹风。回忆起年少时的种种经历，唏嘘不已。
12、小桥，你的功劳没人可比！小桥，我爱你！
13、古代中华民族的桥梁建筑艺术，有不少是世界桥梁史上的创举，充分显示了中国劳动人民的非凡智慧和艺术创造力。
14、扩展资料：
15、我的故乡在江南，水多桥也多。石桥的造型千姿百态，包括构造简单的过户桥以及最有气派的单拱桥。桥上的装饰物也多，包括石阶和石狮子，十分美丽。
16、本课是一篇略读课文，作者以优美的文字描写了记忆中故乡美丽的小桥，展现了江南水乡那份悠远的意境。
17、桥身有一个大拱支持着桥面，大拱两边各有一个“m”形的桥洞，从侧面来看就米老鼠的头形一样。桥面很平坦有利于自行车和人行走。别看这座桥建于1972年，距今有30多年了，可它一点也没有损坏。它每天的工作特别忙。几乎没有停歇。98年发大水时桥被水淹没了，它却一点也没被冲毁。足以见它的坚固。
18、因水而有桥，因桥必有景。桥与水遥相呼应，在水乡雾气里酝酿了点点思绪，创造了人间最美的相遇。
19、第3段写了故乡的桥造型千姿百态。作者没有将桥的姿态一一罗列，而是选写了最简单朴实的过户桥和最漂亮气派的圆形石拱桥。在二者的对比中，我们可以尽情想象其他因地制宜、美观实用的小桥姿态。
20、《家乡的桥》是一篇怀念家乡的作品。作者怀着真挚的情感，以优美的文字，饱含深情的语言向我们描绘了江南水乡独特的小桥，从桥千姿百态的造型、充满情趣的桥名以及家乡小桥给孩子们带来的生活情趣入手，与读者们一同走进记忆中的故乡，字里行间都透露出作者浓浓的爱乡、思乡之情。
21、主要是：作者从桥的造型、桥的文化内涵和童年围绕桥的玩乐三个方面回忆家乡的桥。
22、具体如下：
23、我的家乡是个“渔米之乡”。家家户户都有渔塘，有河有塘绝少不了桥。家乡的桥对我印象最深刻的是我家门前那座小石桥。
24、《家乡的桥》通过描写家乡的桥以及围绕桥所做的一系列活动，深切表示了作者对家乡的桥的眷恋，以及对童年的怀念。同时也是游子对家乡的无限思念。
25、通过阅读了解课文的主要内容，体会作者的思想感情，是本课教学的重点。