1、出示：z―zic―cis―si，对比读。
2、练习整体认读音节的四声。
3、游戏：“比谁反应快”，教师任意点。
4、（2）教学s的发音。（教师领读，学生模仿。）
5、第一课时
6、卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节）
7、二、学习声母n、l
8、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。
9、（2）出示n，范读，听音看口形。适当讲解发音要领。教读，指名读，抽读。
10、（3）顺口溜记形：蚕儿吐丝sss，半个8字sss。
11、（一）复习检查。
12、（3）顺口溜记形：冬冬写字zzz，像个2字zzz。
13、（四）课中操。
14、以开火车、邮递员阿姨送信等形式抽读声母卡片，认读相关韵母卡片。
15、冬冬，爱写zì,写个2字像个z,小cì猬，长满cì，cì个红果回家吃。
16、教学声母z。
17、第二课时
18、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
19、教学目标：
20、巩固声母zcs和整体认读音节zicisi。
21、学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。
22、以游戏形式向家长展示幼儿本期学习成果。2、能积极参与活动，并愿意在集体面前大胆表现自己。3、密切家园联系，增进家园交流及亲子感情。一、播放相册视频二：教学内容展示
23、教学难点：使学生明确―i不是i，掌握zicisi三个整体认读音节。
24、认读已学过的声母。
25、（1）看图说话引出z：图上画着谁在干什么？（冬冬在黑板上写字。）“字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。
26、（2）教学c的发音。示范发音z和c，说说有什么不同？（z要用力，要送气。）指名读，开火车读，齐读。
27、（1）看图说话引出s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。）吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”，板书s。
28、（三）教学声母zcs的读音和字形。
29、学习声母n。
30、教学声母s。
31、教学过程：
32、（1）看图说话引出c：图上画着什么？（一只蜷着身子的小刺猬。）刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书c。
33、（3）观察图画，识记形。读字形儿歌，相机书空。
34、课时目标：
35、（二）提出教学目标。（出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？
36、教学重点：使学生掌握zcs三个声母，并且学会zicisi三个整体认读音节。
37、教学时间：2课时
38、（五）教学zicisi三个整体认读音节。
39、（3）顺口溜记形：小小刺猬ccc，半个圆圈ccc。
40、（1）指导看图：图上画了什么？
41、出示：zicisi，找一找这三个音节在字形上的规律。（zcs后面都跟着i）告诉学生：zicisi是整体认读音节，这里的i不能念i，不是zcs与i相拼。声母zcs要读得轻短些，整体认读音节zicisi要读得响亮些，长些。
42、学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。
43、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。
44、教学声母c。
45、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡
46、一、游戏引入。
47、（六）巩固练习。
48、能看图说一句完整的话。
49、（2）教学z的发音。示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。（指名读，开火车读，齐读）
50、（4）总结学法。