1、压力可以激发生命活力(美洲虎的生活)
2、학교에서방면에있어서,중학생직면하고있다거대한진학스트레스를,특히현재입시위주의교육향해소질교육전환기의학교여전히일방적인추구한무겁다높다”진학률따라서모든게학교교육업무에둘러싸고점수,학생받은소식이자역시점수다시는모든.그래서지금학교에서경쟁더큰압력을더크다.
3、为保护这只虎，秘鲁人从大自然里单独圈出1500英亩的山地修了虎园，让它自由生活。参观过虎园的人都说，这儿真是虎的天堂，里面有山有水，山上花木葱茏，山下溪水潺潺，还有成群结队的牛、羊、兔供老虎享用。奇怪的是，没有人见这只老虎捕捉过猎物(它只吃管理员送来的肉食)，也没见它威风凛凛从山上冲下来。它常躺在装有空调的虎房，吃了睡，睡了吃。
4、初三的功课多，学业繁重，压力在无形中加在我身上。应对于自我朝夕相处的同学，应对对自我辛勤培育的老师，应对每日起早贪黑的母亲……隐约间，仿佛有许多不知从何而来的烦恼。总觉得生活像一杯咖啡，苦涩中带着淡淡的苦恼。
5、【思路提示】
6、记得大人们常说：“压力就是动力。”但是，当自我被压得喘但是气的时候，又怎样把压力转化为动力呢?“拜不完的师，考不完的试。”似乎已经成为一种生活模式，定格在那里。每一次应对新面孔，总要怀揣担忧：这个老师的教学水平怎样样?对学生要求严格么?我能和他处理好师生关系吗?一个个打问号紧紧地钩住了我的心。每一次拿着墨香四溢的试卷，心中都不免忐忑不安。考完后，又怕考的不理想被老师家长责备。
7、在她的《假如给我三天光明》一文中，更是表达出了她的坚强、乐观和向上的精神，而这一切都该归功于她对生活的认识。
8、一天，一位来此参观的市民说，它怎么能不懒洋洋?虎是林中之王，你们放一群只吃草的小动物，能提起它的兴趣吗?这么大的虎园，不弄几只狼来，至少也得放几条豺狗吧?虎园领导听他说得有理，就捉了三只豹子投进虎园
9、은가정방면에있어서,중국은예로부터있다"아들이보고여자된봉"따르면이매우일체적지설명부모의일종의공동자세다.많은부모들이자기장래희망이대해전혀맡겼다자녀가몸에대한자녀의기대치너무학생더이해가장의고심,심리적스트레스를하면더크다.
10、压力越大，动力越大
11、过大的压力不仅不能转化成动力，还可能损害我们的身心健康。
12、人生不是梦，遇到困难如果放下，绝不能从头再来。金刚石的构成，少不了岩石的挤压，缺不了风霜的磨砺。而金刚石要想成为钻石，更不能没有技术的雕琢。
13、有一年，他在动物保护协会的协助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送往对岸。结果，运到西岸的10只一年后繁殖到14只，运到东岸的10只剩下3只，那7只全被狼吃了。
14、压力有时候可以转化成动力。
15、海伦·凯勒在一岁多的时候，因为生病，从此眼睛看不见，并且又聋又哑了。由于这个原因，海伦的脾气变得非常暴躁，动不动就发脾气摔东西。她家里人看这样下去不是办法，便替她请来一位很有耐心的家庭教师苏丽文小姐。海伦在她的熏陶和教育下，逐渐改变了。她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境，努力充实自己，后来更进一步学习写作。几年以后，当她的第一本著作《我的一生》出版时，立即轰动了全美国
16、这一招果然灵验，自从三只豹子进了虎园，美洲虎不再整天吃吃睡睡，而日渐精神抖擞起来，天敌竟可以激起生物生活的信心!
17、努力把压力转化为动力(坚强的海伦·凯勒)
18、猎狗回答说：“你不知道，我们两个跑的目的是完全不同的!我仅仅为了一顿饭，他却是为了性命!”
19、这位动物学家终于明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为在它们附近生活着一个狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少这么一群天敌
20、一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶它，追了很久仍没有捉到
21、美洲虎是一种濒临灭绝的动物，世界上仅存17只，其中有一只生活在秘鲁的国家动物园。
22、天天念着ABC，日日想着方程式，这些知识在不断给我加压。可我明白，在学海中航行，若一遇到压力，就收起船帆，那我永远到不了成功的彼岸。
23、有压力才有动力。——谚语
24、井无压力不出油，人无压力乱飘飘。——王进喜
25、站起来，做压力下的钻石!
26、压力跟动力成正比(猎狗和兔子)
27、以压力为话题的作文，一般都是议论文的题材
28、当把失明仅仅当作一项压力的时候，她痛苦惆怅，所以她不能真正面对生活;当她把压力化作动力的时候，生活就选择了她
29、【名言】
30、压力让生命更强健(羚羊的兴衰)
31、【经典素材】
32、没有高压，石油不会自己冒出来，压力会成为动力。——胡辛
33、羊看到此情景，讥笑猎狗说：“你们两个之间，个子小的反而跑得快得多。”
34、一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究，他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米。
35、没有天敌的动物往往最先灭绝;有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。
36、时间，给了我经验，更给了我压力。不知不觉，初三已驻足在我身边，而压力也在我身边“安居乐业”。
37、以这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境和属类都是相同的，饲料来源也一样，全以一种叫莺萝的牧草为主。
38、压力和动力是并存的。
39、현재중학생집에서본데옷이오면손을내밀고,열생활,독립성매우나쁘다,그리고마음이약해학교에서일단받다학생조롱하는것을억울한바로분노와또많은학생혹시어떻게처리해야학우간의갈등마찰,또는질투,차별또는오해,의심등이매우걱정이된다.