1、页眉页脚：和本文档一致；
2、备用方案
3、教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅能算作是讲稿。
4、“主办承办”：隶书，小二，加粗
5、工作指标设计：
6、方案分析。会包括方案对比，此方案特点。
7、调查支出预算
8、总体设计。包括系统总体流程，体系结构，功能和需求点对照表，性能设计，技术路线和关键技术
9、c.确认召回问卷的时间，并安排负责人认真回收。
10、（1）面试方法
11、art，代数重建法，两种经典迭代格式的修正。
12、要用编号时需统一，从大到小以此为一、（一）、1、（1）.
13、“分类标题”：宋体，四号，加粗，左对齐，单独成行；
14、a.制作问卷，复查问卷，打印问卷和其他备用物品。
15、安全保密设计，包括网络安全，操作系统安全，应用安全，操作级安全
16、四、拟投入主要劳动力
17、三、拟投入主要施工机械
18、调查项目
19、“落款”：宋体，四号，不加粗，右对齐，单独成行；
20、b.与各部门学生会负责人联系，以确认发放问卷的时间。
21、引言。引言会包括编写目的，项目背景，术语定义，参考资料。
22、二、主要施工方法
23、标准策划书电子版格式要求
24、工作准备阶段：
25、一、教案编制的要求
26、正文用五号宋体。图表根据实际需要自行设计。四、排版单元标题下空两行，课题下空一行。正文段前，段后设置0行，段前左缩进两个字符，行长度取多倍行距（设置值1.25）。五、正文标题正文的全部标题层次需要整齐清晰，相同的层次应采取统一的字体表示。第一级为“一”、“二”等，第二级为“1”、“2”等，第三级为“（1）”、“（2）”第四级为“①”“②”等。
27、九、冬雨季施工措施
28、“活动概况”“活动可行性分析”“活动执行方案”“经费预算”等标题：华文新魏，二号加粗
29、标题：隶书，初号，加粗
30、七、保证文明施工的技术措施
31、调查对象和单位
32、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。
33、（以上都是指非正文部分）
34、“主标题”：宋体，三号，加粗，居中，下空两行；
35、“二级分类标题”：宋体，小四号，加粗，左对齐，单独成行；
36、若为了方便内容上的区分，可以自行对不同文书格式进行一定程度上的调整。
37、调查目的
38、正文部分：正文用小四号字，宋体，1.5倍行距。
39、d.分析问卷调查的结果
40、“内容”：宋体，四号，不加粗，段前空两格；
41、教案内容包含课堂目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、作业、课后反思。以上标题用五号，加粗宋体字，顶格。
42、段落格式：1.5倍行距；
43、（1）调查对象之间的分工
44、完成调查报告的时间：
45、接口设计。包括内部接口，外部接口。
46、•3、最重要三部分（可行性分析、活动流程和经费预算）
47、调查时间和方法
48、•1、附件（表格、人员分工、工作制度、其他策划……）
49、提倡写出有自己风格、特点的教案。
50、在图像重建方法中，迭代重建法的经典方法是GordenR.等提出的代数重建法(AlgebraReconstructionTechnique,ART)，及GilbertP.提出的联合迭代重建算法(SimultaneousIterativeReconstructionTechnique,SIRT)。
51、编号系统：编号采用“一、二、三”“（一）、（二）、（三）”“1、2、3”“（1）（2）（3）”“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”“A、B、C”“a、b、c”的层次对应的符号系统；
52、项目方案是有一些固定的格式的。一般包括
53、•2、调查（数据、价格……），更精确
54、十一、施工总进度安排
55、教案编制的格式要求
56、二、页面修改规定教案一律实行a4纸张打印，页边距一律采取：上、下2cm，左2.5cm，右1.5cm。三、字体规定教案所用字体要求为粗体。单元标题用小二号教案格式，加粗宋体字，居中。课题用三号，加粗宋体字，居中。
57、（2）问卷调查
58、背景和底纹：可自行设计，底纹一般用本文档的图标
59、教案内容规定
60、十、施工平面布置
61、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。
62、协会文书格式规范：
63、六、保证安全的技术措施
64、任务概述。会包括系统目标，软硬件运行环境。
65、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。
66、八、保证进度的技术措施
67、调查实施计划
68、调查方案的格式：
69、教案格式要求：
70、系统数据库设计。包括表单设计，视图设计。
71、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。
72、“时间”：宋体，四号，不加粗，右对齐，单独成行；
73、•4、突发事件，解决方案，应急措施
74、调查时间表
75、一、工程概况
76、ART(AlgebraReconstructionTechnique,ART)，即代数重建法。
77、五、保证质量的技术措施
78、培训调查人员
79、（2）调查工作步骤
80、业务需求描述。会包括一些管理业务规则和数据规范的描述。
81、调查方法采用访谈法和访谈表
82、联合代数重建方法(SART) 代数重建算法在迭代过程中，每次投影计算的修正值并不是完全相同，穿过同一像素网格时，图像的模糊误差修正将会引起重建区域的严重噪声，且算法需要较多的迭代次数才能得到较好的重建结果，重建效率不高。针对这些问题Anderson和Kak于1984年提出了联合代数重建算法。该算法对于每个像素是同一投影角度内通过该像素的所有射线误差值之累加，其实质就是对ART中的噪声进行了平滑，因此可以获得较为理想的重建结果。