1、昆虫生殖：有性生殖;体内受精,卵生.
2、动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
3、初中生物重点
4、生物的特征
5、。初中生物，只需多记就行。
6、初中生物是中国初中学科。国家规定的初中学科，其目的是为了让学生了解我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质。
7、神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。
8、难度不同:高中不仅仅存在需要背诵知识点,也需要理解,也需要设计实验,在遗传学等部分也需要计算,更加考察了学生的逻辑性。
9、高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆。要想学好生物，必须先对生物有个很好的认识，俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。
10、初中阶段生物知识基础性较强，知识内容较肤浅，知识层次仅仅停留在表面。主要体现在形态结构和生理特性的简单把握，不求深入。
11、而高中生物教材的着眼点是获得生物学基本事实，探索生物基本原理和规律，并能联系实践灵活运用所学知识，知识结构主要包括生命的物质基础和结构基础、生物的新陈代谢、生命活动的调节、生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化、生物与环境等方面的内容。
12、第一、单项选择题常考考点:光合作用呼吸作用、根据细胞结构进行分类、酶、基因工程物质的运输、细胞的生命历程，脊椎动物的激素调节神经冲动的产生和传导、植物的类群、脊椎动物。
13、植物排出废物的方式：落叶。
14、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。
15、初中生物侧重基础知识，如细胞的结构，植物动物的生命活动，生物圈，生态系统等。
16、水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
17、完全变态,发育过程：卵幼虫蛹成虫共四期,如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等。
18、高中知识相对来说更高阶。学习需要买相关的资料书加上刷题，内容更抽象
19、高中生物更侧重产生生命活动的原理及化学变化，相对初中生物来说，深度和广度都不一高中生物更侧重产生生命活动的原理及化学变化，相对初中生物来说，深度和广度都不一样。
20、)生物能排出身体内的废物。
21、)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
22、高中生物更侧重产生生命活动的原理及化学变化，相对初中生物来说，深度和广度都不一样。
23、)生物能进行呼吸。
24、基础知识点的不同
25、高中生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合其他学科的知识进来，这个时候结合的知识基本上都是数学、物理、化学的知识。没有活跃的思维，生物很难学透、学精。
26、初中生物开卷随便写，高中生物要记忆的多，偏背诵，初中生物偏兴趣一点，高中的既要理解又要熟记，比较难，学好的话跟好老师，及时复习应该就差不多了
27、导管的功能：运输水分和无机盐。
28、)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
29、不完全变态,发育过程：卵若虫成虫共三期,如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓。
30、所讲述的内容不同
31、想学好首先要爱好，其次是多观察多思考，多动手多参入，走进大自然多感受！
32、第二，关于细的生命历程相关知识的考查每年考点不尽相同，考生在复习时应做到全面、系统，切勿有所遗漏。
33、主要讲人类和生物圈学习三类生物，动物、植物、微生物。讲他们的类别、结构、在生物圈中的作用、对人类的作用等。
34、所需掌握的知识量不同:高中需要掌握的知识点比初中需要掌握的知识点多很多。
35、大多数省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。人教版教材共4册，供初一、初二学生使用。
36、在初一上学期的生物课主要是讲植物，还有显微镜的操作步骤，使用方法，主要是讲植物的分类，植物的结构，初一下学期是讲动物和微生物，动物的分类，动物细胞，微生物有细菌病毒，寄生虫，初二一年都是讲人体，包括人体组织结构，人体生理卫生。
37、神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。神经调节的基本方式和反射弧的结构：
38、就细胞来说，初中生物只告诉你细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体等；高中生物除了上述部分还告诉你有核糖体，内质网，高尔基体，而且细化到细胞壁主要成分是什么，细胞膜的结构是什么样的，为什么会有这样的结构，细胞核有核膜、核仁、核孔等等……
39、初中生物学基础的生物知识，包括细胞（动物和植物）、被子植物、有性生殖、遗传和变异、还有一些理论，外加一些实验和显微镜的操作，对细胞学、微生物学、动物学、植物学、人类学都有粗浅认识。初中生物是中国初中学科。国家规定的初中学科，其目的是为了让学生了解我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质。
40、第三，关于生态学基础的考查，主要围绕种群、群落、生态系统进行考查，应重点掌握。
41、初高中生物的联系不大，初中没学好，不代表高中学不好，同样道理初中学的好，不代表高中一定学的好！所以努力学习吧！
42、初中生物中水稻是单子叶植物，水稻有杂交的水稻，野生水稻等不同种类
43、神经系统的组成和功能：
44、初中的生物大部分是将动物的分类、结构等等，是宏观上面的，但是高中侧重讲的是细胞之类的微观方面，还夹杂有生态系统、先进的生物技术之类，几乎是一个从零开始的生物学科体系，即使没学过生物的人也能听得懂、学得好。
45、初中生物的学习还是做题效果好。因为初中生物知识之间的联系非常紧密，系统性很强，需要理解性的去学习，单凭背诵死记硬背是学不好的。
46、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
47、)生物能生长和繁殖。
48、高中的生物深入了分子层面，需要学到一些细胞，还有一些物理化学方面的理科知识，理化知识，但是初中的生物只是非常简单的学，在一个个体的层面，他是没有那么深入的，所以，高中生物相对于初中生物是更加的深入深奥的，需要花费更多的时间去学习。
49、初中生物侧重基础知识，如细胞的机构，植物动物的生命活动，生物圈，生态系统等。
50、就光合作用来说，初中生物告诉你光合作用就是二氧化碳加水，在有光的条件下在叶绿体中合成有机物，放出氧气；高中生物会告诉你光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，每个阶段具体的化学反应原理和产物。
51、)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
52、通过有针对性的做题强化训练，才能灵活理解和掌握生物知识的内在联系，学会在不同的试题情境中运用知识，提高学习成绩。
53、知识的内容不同:高中讲述的内容从细胞开始,再到人体,再到植物,动物,再到生态系统,所讲的知识点比较细,所需记忆的知识点也比较多。知识结构主要包括生命的物质基础和结构基础、生物的新陈代谢、生命活动的调节、生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化、生物与环境等方面的内容。还有一些常见的实验。初中讲述的内容是简单了解人体植物动物生物圈内容,内容简单。
54、初中生物学基础的生物知识,包括细胞(动物和植物)、被子植物、有性生殖、遗传和变异、还有一些理论,外加一些实验和显微镜的操作,对细胞学、微生物学、动物学、植物学、人类学都有粗浅认识。
55、初中的生物是基础的知识高中生物有点复杂有必须选修
56、高中生物比初中生物更深一层次，初中生物包括动植物，简单的生理卫生知识，而高中生物，就深入到生物存在的奥妙，他们为什么会存在，怎么互相影响和牵制，怎么繁衍下一代等等。
57、第四，教师资格考试中也有可能会涉及到大学相关知识。
58、蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。
59、昆虫的生殖和发育过程及变态发育
60、还学习人类的各种系统，比如循环系统、消化系统、神经系统等（好像是九大系统，我也记不清了）还简单学习一些，生态平衡、生殖发育、遗传变异、生物分类、生态环境保护等只要结合实际，多思考，注重理解，只要理解了，有些知识不用背就记得了。这样一般就能学好生物