1、有的诗中写形象的词语并不明显，就需要我们去深思挖掘出描写人物形象的“隐性”词语。如杨万里的《最爱东山晴后雪》：“只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。”
2、诗词里的表现手法有用典、想象、联想四、衬托或烘托、渲染、象征。
3、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”诗中就运用了肖像描写、动作描写和心理描写。前两句重在写形，后两句重在写神，刻画了一个天真可爱、聪明伶俐的山村小孩形象。诗人对孩子的喜爱之情也跃然纸上。
4、直接描写，即从人物的外貌、穿着、神态、动作、心里、身份等角度描写人物形象
5、衬托或烘托
6、其实区别挺大的。希望对你有所帮助哈~
7、中国散文优美隽永，它除了用比喻，夸张，对偶等修辞外，还常常用排比，反复，衬托等修辞手法。
8、解读这首诗时，首先要善于抓住表现动作神态的词语，如首句中的“逐”，就刻画出诗人不惧寒冷寻觅美景的形象。次句中的“立”字，勾勒出诗人在春风中、夕阳里欣赏美景的姿态。
9、用特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。也就是借助于特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象整理。
10、作者塑造人物形象，常用直接描写或间接描写的手法，或者说是正面描写或侧面描写。正面描写包括肖像、语言、行为、心理、神态描写等，来表现人物性格或情志，使之血肉丰满。侧面描写主要包括自然环境、社会环境或他人言行等，起烘托或衬托作用。
11、（二）从表现手法上来看，通过夸张，比喻，排比等修辞手法或者以物言志的象征表现手法使得人物形象描写得更加鲜活、生动、传神。
12、指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。
13、诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有赋、比、兴。《毛诗序》说：故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。
14、其次也要善于抓表现心理状态的词语，如第三局中“最爱”，则是直抒胸臆，把是人陶醉于自然美景中的悠闲心境表达的淋漓尽致。通过解析这些信息，我们对这首诗中塑造的人物形象就有一个清晰的认识。
15、赋：是直接陈述事物的表现手法。宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：赋者，敷陈其事而直言之也。如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。
16、比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也。朱熹说：比者，以彼物比此物也。如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。
17、这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。
18、人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
19、这六义中，风、雅、颂是指《诗经》的诗篇种类，赋、比、兴就是诗中的表现手法。
20、在进行诗歌创作的时候，诗人总要浮想联翩，感情非常激动。它要求高度集中地概括、反映社会生活。诗歌对于富有社会意义的现实生活的反映，一般不是通过对社会生活的全面、具体、细致的描绘，而是选取生活中最有特征的片断，来表现诗人的思想感情，创造一种感人的艺术境界。
21、详细补充：
22、一）从表达方式上来说，主要是以描写的方式为主，包括直接描写和间接描写。
23、间接描写，即从人物外在的环境、包括自然环境，社会环境来烘托人物形象。
24、这个问题比较大。高中诗歌与散文的方法需要分别而言。
25、由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
26、中国诗歌凝练意丰，诗歌的修辞多用到对偶，比喻，夸张。如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂看好音”，“无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来”，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”……
27、渲染其实一般指通过描写景物来营造某种氛围，比如描写西风吹过来渲染悲凉凄清的秋意啊之类的。
28、用事：借古抒怀，借历史故事表达作者的思想感情，立场态度等。
29、诗词中更多是运用景物来侧面烘托人物，从而表现人物的思想感情。古诗中对人物形象的描写并不像小说、散文中那么详细、具体、鲜明、直白，在篇幅短小、寥寥数语的古代诗词中，诗人往往通过一个肖像描写或情感字眼，一个细微的动作或神态、心理描写来塑造人物。我们在解读此类诗歌时，要善于明辨和决断，应迅捷辨认出诗中描写人物形象的字词。如《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
30、兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：兴者，起也。取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也。朱熹更明确地指出：兴者，先言他物以引起所咏之辞也。如《诗经》中的《关睢》《桃夭》等篇就是用兴的表现手法。
31、引用或化用前人诗句，加深诗词意境，使人联想而寻意于言外。
32、环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
33、诗歌的最显著特点是饱和着作者丰富的思想感情和想象。它的语言特点是精炼而形象，音调和谐，有鲜明的节奏和韵律。