1、因为——
2、在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强;
3、另外，儿童的发声和语音训练正处在语言发展的黄金期，普通话的语音正音，让幼儿学会既大声朗诵又不喊叫，通过儿童诗歌创造的特定情境进行训练都是可以实现的。
4、您创造了辉煌的历史，
5、那排山倒海般的回响,
6、那胜利的旗帜,
7、当雄伟的天安门,
8、天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
9、每天开窗多通风，测量体温不放松。
10、这气势慷慨激昂,
11、用苍劲的大手,
12、中华民族把自己的命运牢牢掌握，
13、他的弟弟以为
14、走进了新的世纪，
15、他还是得丢下王冠
16、大声发表着中国的议论，
17、当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。
18、讴歌我们的历史,
19、祖国，您好！
20、我是莫高窟壁画的传人，
21、我骄傲我是中国人！
22、在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
23、蔬菜水果洗干净，不让病毒入口中。
24、一位巨人俯瞰着世界,
25、(二)长大的标志
26、生了病，不怕吃药打针。跌倒了，爬起来不哭不吭。白天不怕毛虫拦路。晚上不怕停电熄灯。不怕刮风下雨，不怕隆隆雷声。小伙伴们伸出大拇指，说我是个勇敢的人!中班幼儿诗歌朗诵
27、白衣战士顶狂流。
28、备着，为祖国繁荣富强贡献力量
29、我从心底里向您说一声，
30、祖国豪迈地走向了繁荣富强.
31、播撒在这片荒芜的土地上.
32、鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
33、抒写了新中国灿烂的篇章,
34、当第一面五星红旗冉冉升起,
35、儿童诗歌
36、儿童诗歌的朗诵首先让孩子养成先理解后表达的习惯，在理解的基础上，鼓励儿童用洪亮清楚、自然流畅的声音去表达。同时注意掌握节拍、启发想象力，逐步培养孩子语言的形象感受力和基础语感，切忌朗诵成“小快板”。
37、儿童诗歌包括儿童和幼儿诗。儿歌语言顺口，音韵和谐。被称为“半格律诗”。儿歌的内容从日常生活中取材，有较强的实用性。儿歌一般以叙述、白描和说明等方式表述事物现象。侧重于明白的展示，追求生动幽默，富有趣味性。
38、您有过磨难，也有过欢笑.
39、洪亮的声音,
40、只有家有一颗葱，别往菜市场里冲！
41、现在您正意气奋发，
42、《爱什么颜色》
43、可是他不知道
44、我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进
45、年，她迎来了紫荆花的清香，
46、灰溜溜地滚回去
47、迸发出生命的光芒.
48、回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
49、继续捣乱
50、让翩翩欲飞的壁画与我们同住。我就是飞天，
51、我的回答是3~6岁幼儿简短诗歌有《小竹笋》《白米饭扑鼻香》等
52、我喜欢火红的颜色，
53、现代诗歌不受任何框架束缚，便于表达自由奔放的情感。它没有固定的格律限制、不求字数、行数和节数的整齐划一，押韵也比较自由，语音自然错落，节奏顺乎口语的自然规律。
54、像一个婴儿长成了壮年，
55、有四大发明的荣耀,
56、只要人人都自觉，病毒很快被打跑！
57、关于童心向党的诗歌朗诵稿
58、花朵是火红的，
59、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
60、孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学万古不朽的
61、篇三：《歌唱祖国》
62、人民扬起了头颅,
63、淘气的风这个可爱的小姑娘正在田野里欢快地奔跑一不小心裙子刮到麦田旁的槐树枝上调皮地扯着、挣扎着树上的叶子在沙沙作响
64、不光响在联合国的大厦里，
65、历史的耳畔,
66、全世界都看到了,
67、正确洗手七步法，认认真真要执行。
68、当巍峨的华表,
69、辉煌的纪元,
70、擦去满眼的泪花,
71、花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲，我是中国人！
72、跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。
73、数千年的狂风吹不折您挺拔的脊背，
74、中国人民从此站起来了!
75、（2）结构层次的把握
76、露出内心的喜悦由衷地欢畅,
77、雷一个孩子拿着扩音器藏在云里曾经，嘲笑他胆小的人都躲进了屋子作者：西江（禁止用于营利性使用，公开发表请注明作者）
78、在这温暖的阳光里微微荡漾。
79、我深深爱恋的祖国。
80、唤醒拂晓的沉默，
81、在这悠扬的歌声中点点星光。
82、篇一：《国庆颂》
83、今天，在这欢庆的节日里，
84、奔腾不息的黄河是她的血脉，
85、我自豪您的光明，
86、我是圆周率、地动仪的子孙。
87、（4）想象意境的把握
88、清清的河水流淌迷人的风光，
89、尖尖顶，细腰身，我是一支小竹笋。春风吹，春寸淋，冒出地面长不停。长得直，长得正，长成青竹把胸挺。
90、把我介绍给客人：“喏，这是我的儿子!”中班幼儿诗歌朗诵
91、疫情飞扩展，上下共筹谋。
92、被赶走后又找来了他的弟弟
93、戴了顶王冠
94、抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
95、诗歌反映社会生活是通过典型画面激发读者想象的方式来完成的。所以朗诵时要借助丰富的想象力、明确的思想意图和饱满的激情去展示作品的独特意境，做到“情景交融、诗情画意”。
96、筑起了一座丰碑屹立在世界的东方.
97、（3）节奏韵律的把握
98、巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
99、改革勇往直前开放气势磅礴.
100、我的祖先最早开始耕耘。
101、众志成城高策略，同心防控前头。
102、尽情地涂染十月的阳光,
103、诗人艾青说：“对生活所引起的丰富的强烈的感情是写诗的第一条件。缺少了它，便不能开始写诗。”所以，朗读者的第一要务就是读懂作者与他的作品，明白诗作中的情感。作品表现的是雄浑豪迈还是哀婉悲伤，是喜悦欢乐还是愤慨恼怒等等，朗诵者要做到心中有数，而不要从个人好恶出发，或居高临下、大喊大叫，或缠绵低语、无病呻吟。这些都是朗诵的误区。
104、徐徐的风儿吹动我们的心房，
105、有老子孔子的圣明,
106、白米饭，扑鼻香，吃了白米到西江，我到西江无别事，帮我哥哥去插秧。
107、历经了崎岖坎坷，明天将更加美好.
108、可爱的雨鬼鬼祟祟地趴在窗户上想偷听屋内的私语雷无意中打了一个喷嚏胆小的它竟惊慌地失足落地重重地摔了个跟头后它在地上哭着不起
109、人民自豪地指点江山.
110、也把通信卫星送上祖先们
111、在朗朗的空中迎风飘扬,
112、SARS从病毒星球
113、一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
114、现代诗歌按照有无故事情节划分为叙事诗和抒情诗。
115、黄河流水是我沸腾的热血；
116、黄土高原是我挺起的胸脯，
117、泰山是我站立的脚跟。
118、走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，
119、今日您正充满活力，散发着蓬勃的朝气，
120、这历史凝聚了宏伟,
121、幼儿诗与儿歌比较，格式则比较灵活自由。题材广阔，内容更加丰富。分叙事、抒情、讽喻和童话类。表达更注重情感的抒发、意境的创造和表达的生动活泼。
122、(一)勇敢的人
123、来地球上捣乱
124、可爱的中国，
125、就能主宰地球
126、你是昂首高吭的雄鸡，
127、传来了礼炮的隆隆回响,
128、《月亮》
129、太阳是火红的，
130、军民奋勇展新猷。
131、您的国力日益强大.
132、苦难的母亲,
133、萝卜白菜
134、年，她又增添了水莲花的芬芳！
135、我自豪您的坚强，
136、我是指南针、印刷术的后裔，
137、也响在奥林匹克的赛场上，
138、您走过了不平凡的55年，
139、《我骄傲，我是中国人！》
140、青少儿现代诗歌的朗诵有哪些基本知识与技巧？
141、全世界都听到了,
142、预言打不出石油的地心，
143、您赢得了世界尊重的目光.
144、在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。
145、您的人民日益富强.
146、同时，节奏的变化不能偏离作品本身的基调，也不要固定不变，应该根据内容的需要设计出节奏的对比，从而产生强烈的艺术效果。
147、(三)老师蹲班了新学期的第一天，力力背着新书包，乐得直蹦高，我是中班的孩子了，再也不是小班的“小豆包”，力力高高兴兴地告诉妈妈;我们全班都升中班了，王老师还把小班教。老师蹲班了，你说糟糕不糟糕?
148、年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开！
149、您养育了伟大的民族。
150、当掌声把五星红旗托上蓝天，
151、对诗歌作品的结构层次的把握，是让人听得明白、想得清楚地重要环节。句与句之间的关系，段与段之间的关系，部分与部分之间的关系都有逻辑的链条在关联和区分，搞清楚这些逻辑关系，才能表达出起承转合，才能显现出鲜明的全篇的节奏感。
152、我是中国人
153、在我的民族中，
154、诗歌的朗诵在语言基本功训练中有着重要和独特的地位。节奏的律动是诗歌的灵魂，而基本功语感的培养又是表达技巧的基础。因此，孩子从小由律动感知，学会把握心理节奏，表达有板有眼，清楚而优雅，无疑可为孩子奠定良好的语言气质。
155、我是中国人——
156、我们的共和国从没有像今天这样威武强大，
157、有盘古开天辟地的神话,
158、自由体诗歌
159、祖国啊,我为你自豪
160、我的祖国，
161、我是抗疫小小兵，待在家中抗疫情。
162、小学生抗击疫情诗歌朗诵稿3篇生抗击疫情诗歌朗诵稿1小学生抗击疫情诗歌朗诵稿(一)致敬白衣战士文/卢兴强白衣天使竞英雄，挺战临危一线中。
163、《我的祖国》
164、让风云迎来东升的太阳.
165、伞手臂弯成了茎蔓五颜六色的苞蕾雨里绽开大街，小巷人们躲进遍地的花丛做着快乐的蜜蜂可似乎更像是一群蝌蚪雨里浮动的荷花下游，游
166、（1）基调情感的把握
167、花开春暖日，捷报满神州。
168、我自豪您的精神，
169、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
170、大声高喊着“中国得分”。
171、我那黄河一样粗犷的声音，
172、现代诗歌是指新文化运动后从旧体诗的格律中获得解放的一种新型诗歌形式。
173、您凝聚了天下炎黄子孙的心啊！
174、节奏是诗歌的生命。富于音韵美的诗的节奏，是由舒展的音节、恰当的停连、丰富饱满的语气变化共同构成的。把握节奏就是对诗行中的音节进行恰当的划分，以充满变化的语调，表现丰富具体的感情色彩。
175、不光有史册上万古不朽的
176、一旦发热生了病，及时就医要冷静。
177、现代诗歌的朗诵要把握好基调情感、结构层次、节奏韵律和想象意境4个方面。
178、这就是我们的祖国——中国！
179、中华人民共和国成立了!
180、让挺拔的身躯披上曙光,
181、是中国沧桑巨变的回响.
182、我自豪您的悠久，
183、我的祖先最早走出森林，
184、您发生了翻天覆地的变化，
185、篇二：《祖国颂》
186、在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，
187、分享的儿童爱国诗歌朗诵简短，欢迎借鉴！
188、只要还有一粒米，千万别去超市挤，只有大家都听话，居家隔离要谨记，疫情立马就过去，常通风，勤洗手，千万别上人堆里走，防疫真的很重要，疫情牵动你我他，一人走整楼封，整个社区都歇工，天天核酸，天天做，日孑哪能有好过！
189、飞天就是我们。
190、云破了阳光从云缝间漏了下来一滴、两滴、三滴。。。。。。很快海面浮上一层金黄天呐是厚厚的云破了这可怎么办阳光会流干的
191、冒险逆行施大爱，不忘使命建奇功。小学生抗击疫情诗歌朗诵稿(二)临江仙~~~同心防控抗疫文/卢兴强袭袭风波趋恶浪，牵肠挂肚心愁。
192、长城是我扬起的手臂，
193、年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾;
194、我骄傲，我是中国人！
195、几千年文明的圣火把我们照亮.
196、白米饭扑鼻香
197、按时吃饭按时睡，合理运动体制增。
198、梦里也没有到过的白云。
199、团结一心齐努力，抗疫战斗定成功。