1、第4课希腊城邦和亚历山大帝国
2、多记忆背诵，学历史没有巧，多背多记就能得高分，九年级上册历史世界史，多记历史人物和时间。
3、理解目标。
4、阐述分析目标。
5、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
6、第一单元古代亚非文明
7、培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
8、记忆目标。
9、人类在距今约三四百万年前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。
10、一、象形文字，为世界历史上出现的较早的文字类型；
11、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
12、注意细节区分，九年级上册历史世界史有许多人名和地名和中国的叫法不一样的，许多名字很长，这容易搞混淆，在技艺的时候一定要注意这一点。
13、第2课古代两河流域
14、二、金字塔，金字塔规模之大体现了古代埃及先民的智慧；
15、增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
16、听好历史记忆方法论，开学第一课老师都要讲很多记忆方法，同学们可以通过这些历史记忆方法来更好地记忆历史知识。
17、共十单元，前四单元讲中国古代，5到8单元讲中国近代，最后两单元讲中国现代
18、第5课罗马城邦和罗马帝国
19、三、纸草文书，为历史上最早的书写材料，是古代埃及先民的典型发明之一；
20、九年级上册历史教材中描述的古代埃及的成就主要有：
21、先预习，九年级历史是世界史，这个历史是全新的篇章，和以前的中国十大不相同，需要先预习树立一个历史时间轴，方便以后的学习。
22、第7课法兰克王国
23、古今中外对比目标。
24、第1课古代埃及
25、四、木乃伊，体现了古代埃及医学技术的发达。
26、历史教学目标：
27、人类形成的过程：攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）
28、先预习，听好历史记忆方法论
29、第二单元古代欧洲文明
30、第6课希腊罗马古典文化
31、第1课：人类的形成
32、第三单元封建时代的欧洲
33、历史教学目标和要求是增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
34、第3课古代印度
35、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系--"只知其母，不知其父"，妇女在社会中占主导地位。父系--"既知其母，又知其父"，男子在经济中占主导地位）