1、敬而不怠盈而不溢
2、一枝挑得罗浮云，落地铿然谁所铲。
3、结构特点：针对构思立意，和篇章结构而言。比如有开门见山，卒章显志，层层递进等。
4、文：曲歌
5、诗歌语言精炼，有的充满意境，有的富含哲理，有的情志幽怨。
6、话说金莲与武大离婚以后，本想嫁于西门，无奈西门老婆凶悍棒打野鸳鸯，金莲无法加之名声扫地，一人寡居，生活拮据。
7、表现手法：对比对照，衬托烘托（正衬，反衬），象征，联想，比兴，用典，抑扬（先抑后扬或者先杨后抑）等等。
8、面对滚滚财源，金莲感慨：名人真好！
9、从表达技巧
10、从用词用字来推敲。
11、相看两不厌么？或许是吧，但这不厌之中又包含了多少寂寞与沧桑。
12、情感饱满。儿童诗歌由于其读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。
13、这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。因此，赏析儿童诗歌要善于挖掘其巧妙的构思。
14、还有李白的“花间一壶酒，独酌无相亲......"仿佛自己置身月光之下，花香，酒香沁入肺腑。
15、语言上凝练、含蓄的美。诗歌追求的就是用最少的词表达最丰富的意义。无论中外诗歌，都讲究用词的反复推敲，做到舍此无二的地步。诗歌既是最精练的语言，自然要含蓄；以有限的字句，表达不尽的情意，正是诗的本份。从这一点来说，任何一首诗，都不能求百分之百的了解，一定有一部分似解非解，那就是朦胧的美，含蓄的美。正因为其含蓄朦胧，其意蕴便格外丰富，为读者的鉴赏提供了多样的可能，古人云：诗无达诂，也正是从这个角度说的。
16、何时杖尔看南雪，我与梅花两白头。
17、朝斗坛前山月幽，师雄有梦生清愁。
18、诗歌是各民族文学中最初的和最基本的文学形式。在长时期的历史发展中形成了很多种类。就内容、性质而言，它分为抒情诗和叙事诗两大类。按形式分，它又分为格律诗、自由诗、新体诗、旧体诗，有韵律诗、无韵诗等。
19、扩展资料
20、总的来说，诗歌的意境可分为：空灵，悠远，豪迈，苍凉，冷寂，荒凉，缠绵，哀婉，辽阔等等。
21、――――
22、即看此杖挂壁蟠蛟虬，楖栗太輭桄榔柔。
23、古诗词很多都善用典故，典故的存在，使诗歌看似言浅而意深。了解诗歌的内涵，必须了解始终相关典故。如陆游的《书愤》“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，就运用了诸葛亮出师表的典故，不对典故了解，便没法了解陆游这首诗的思想内涵。
24、具体专业的定义以下较全面:诗，是一种能够集中表现丰富的现实生活和抒发复杂的人类情感的文学样式。它是诗人用浸透感情的、有内在节律的、形象而富于质感的语言，通过比喻、化物、象征、拟人、夸张、通感等一系列手段，把某种独特的感受抒发出来的表达方式。它是深刻的思想和饱满的感情在创造性想象的过程中交融在一起而显现出来的一种精炼且富有感染力的艺术。
25、从思想感情
26、从所用典故来分析
27、“两白头”，最是让人恻然：梅花白头，自然是因雪的缘故，那诗人白头，到底是因雪还是因岁月？抑或是因人生的风霜？
28、欢迎点赞，欢迎讨论，谢谢关注
29、诗歌的鉴赏都多种方法，不限于此。希望大家留言多交流。
30、此时，正值冬天，朝斗坛前的山月显得格外清幽，想必罗浮山上的梅花也该绽放了。“朝斗坛”，在罗浮山上，相传汉时仙人朱灵芝居此。“师雄有梦”中的“师雄”当指赵师雄，“有梦”暗指赵师雄于罗浮山梦仙的传说，梦仙而仙不在，醒来徒增闲愁（“清愁”）。
31、它是由现实生活所激发的沸腾的感情波澜的产物。在内容方面，要求高度集中、概括，并具有强烈的感情和丰富的想象。在形式方面，语言必须精炼、准确、富于表现力，同时要有鲜明、和谐的节奏，遵循一定的韵律规则，使语言表现出强烈的音乐性。
32、从诗人处境，经历
33、儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
34、构思新巧。儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。但儿童诗能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果主要依赖于构思的新颖巧妙。
35、语言童趣。儿童诗优美的语言，除了词语的锤炼要准确恰当外，诗的声音节奏更应具有音乐性，即诗的音韵要有美感效应。儿童诗的音乐性主要表现在押韵和节奏上。通过韵脚的变化、句式的错落有致，既兼顾了不同年龄段的儿童，同时又可使诗歌具有较强的音乐感和节奏感，形成全诗的回环整齐的美感。
36、麻姑玉女弱腕扶不起，葛陂之龙夭矫乃作籐百尺。
37、诗歌，是文学体裁中的一大类别。在我国古代，把不合乐的称为诗，合乐的称为歌。现在一般统称为“诗歌”。
38、赏析儿童诗歌可以从其特点入手进行赏析。儿童诗歌的特du征有五点，分别是情感饱满、想象丰富、构思新巧、语言童趣、意境优美。
39、表达技巧是多层次多方面的。
40、意境优美。感情与形象的结合构成了诗的意境。儿童诗以营造童稚而优美的意境为目标。人们常说“情景交融”，即诗的感情应当附丽于形象。儿童诗通常将真实的儿童感受通过形象含蓄地表现出来，具有童稚而优美的意境。
41、从韵律来赏析
42、清以自修诚以自勉
43、从诗歌意境来赏析
44、提高我们的鉴赏能力，有利于我们更好的理解诗歌，从是各种汲取养料。
45、个人认为：诗歌就是用简洁优美的文字、朗朗上口的旋律，表达一种情感、事物、思想或哲理。诗歌的审美特点有：一是文字简练，用最少的文字去表情达意。二是抽象性，诗歌用比喻、夸张、比兴等手法，营造一种抽象朦胧的美。三是优美的节奏和旋律，读起来朗朗上口。四是思想感情凝练，诗歌虽短，却能表达完整凝练的思想感情。
46、梯还拾来市上百钱买，道逢黄发开心颜。
47、个人简单认为:诗是一种浓缩充满想象语言精练含蓄的文学形式，采用了如拟人夸张比喻等多种表达方式抒写作者情感的文字艺术。
48、石楼铁桥高嵯峨，老人腾空去无迹。
49、不管是言志还是言情。诗歌表达的是诗人的情怀，离开诗人谈诗诗单薄的。结合诗人的生平，经历和处境，有利于我们更深入的了解诗歌的涵义。
50、年冬，诗人艾青与夫人高瑛受到时任农垦部部长王震将军的邀请前往新疆。到了新疆的石河子，艾青和高瑛意外的发现了许久未见到的美丽景色。此时的新疆，共和国的青春儿女已经为这片土地耕耘奉献了近十年，那些曾经的戈壁正在变成绿洲，那片千古的荒漠渐渐闪烁起了一颗颗热血与汗水凝成的明珠。
51、全文：博罗城外四百三十二峯插空碧，老人星精堕地化为石。
52、权威就是诗歌，比如《诗刊》，他们说你写的是就是，说不是就不是，汪国真就是例子。
53、却遗此杖落空山，瑶童僚妇采药丹。
54、这时的老人也没了闲情去写诗，他只是拄着藤杖，望着梅花，任白雪飘落满头。
55、修辞方法：比如比喻，拟人，夸张，设问，反问，顶真，对偶，反语，通感等等。
56、诗歌最早是用唱的。诗即歌，歌即诗。所以韵律是欣赏诗歌美的重要方面。一般来说，律诗是二四六八句押韵，绝句是二四句押韵，无论律诗还是绝句，首句均可以押韵或不押韵。咱们有一部专门讲韵律的经典《笠翁对韵》充分阐释了韵律之美。
57、著名的例子就是贾岛和韩愈因为一个字而成为朋友的典故。贾岛有句著名的诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门.”一开始拿不定主意，是用推还是敲。便一边走，一边碎碎念，并且手里做着推敲的动作，走火入魔一般，走进了当时的京城地方长官韩愈的仪仗队还不知道。被随从推搡到韩愈面前，韩愈详细了解后，对他说，用推字好，在万物沉睡，没有一点声音的的时候，敲门声更显得静谧。随后两人一同讨论作诗方法，惺惺相惜。
58、此联大意为：人的自我道德修养以清白做人、清静无为为首要目标，待人处事以真心诚意勉励自己；尊敬长者贤者、敬重自己从事的事业，不要有任何的懈怠，活到老学到老，你的知识和阅历虽然很丰富但也决不能因此恃才放纵。
59、不同的时代的诗歌，有不同的特点，这跟整个社会大背景是分不开的。比如六朝战乱频发，流离失所，所以诗人多有表达游子思乡或者离乱之诗。比如曹丕的燕歌行，杂诗“西北有浮云......",蔡琰（蔡文姬）的悲愤诗”汉季失权柄......"
60、这时的梅花也顾不得与雪争春，它只是静立在雪中，仿佛在凝视树下的老人。
61、从分析流派
62、想象丰富。儿童是最富于想象和联想的，擅长以自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。因此，儿童诗是以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的膀，感悟诗的题旨。这就要求赏析儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。
63、南极仙翁腾空而去，只留罗浮藤在空山。后来，此藤被“瑶童僚妇”捡来，拿到市场上售卖，正好遇上慧眼识珠的诗人（“黄发”），当时，诗人见它在酥醪观外饱尝风霜，便将其收来自用。
64、#微小说#潘金莲写诗
65、诗歌的流派，不同时代也有不同的划分。要具体结合诗歌的年代来谈。
66、诗人忍不住发出感慨“何时杖尔看南雪，我与梅花两白头”，我什么时候才能拄着你去看雪，到时我与雪一同白头。
67、推敲也由此而来。诗歌中的某些关键字词，营造出不同的氛围和情怀，对赏析整首诗歌都是十分有帮助的。
68、所谓诗歌，其实是先有歌，后有诗。劳动创造了世界,创造了灿烂的文化艺术。人类随着语言的産生，歌也就産生了。我们的祖先在劳动中发出有节奏的声音，如"兮"等，再加上语言，就成了劳动歌声了。歌离开了劳动而进入口头创作，并向叙事发展，就産生了人类最初的诗。诗的意义是记忆,记录和抒发怀抱。后来诗和歌的概念逐渐混同起来，就笼统地称为诗歌了。《诗经》是我国现存的最古老的一部古典诗歌总集。千百年来，我们的祖先为我们留下了许多好诗歌，这些诗歌是灿烂的明星；这些诗歌是艳丽的鲜花，我们一定要从中吸取其精华，去除其糟粕，为新时代文化艺术添光加彩。诗歌的主要审美特点(思想和意境是主要的，在此不多述)，就是韵辙问题，也就是平仄问题。我们常说:曲艺要"合辙"，诗歌要"押韵"，什么是合辙押韵呢？就是诗歌每一句的句尾字都合辙，如:满心暖，照心间。破私念，公在先。句尾字暖，间，念，先，这四个字的声母虽然不同，但韵母相同或相近，都有一个共同的收音"an"。所以念起来合辙顺口流畅。再如:咱们的干部，是咱主心骨。事业的带头人，咱信得住！其中的一,二,四句押韵，部，骨，住，也是声母不同，但韵母相同，都有共同的收音"u"。所谓的合辙押韵，也就是平仄问题。这个问题解决了，创作诗歌也就可以入门了。其它的问题也会随之迎刃而解了。
69、从社会背景
70、在文学作品中，诗歌无疑是最具审美性的。苏雪林说：“诗乃美文之一种。”玛·布尔顿说：“诗歌是语言最精妙的运用之一。它给人以语言所能提供的最大乐趣。”诗歌不仅本身是美的，它也给人们的生活带来美。雪莱在《为诗辩护》中说：“诗使万象化成美丽；它使最美丽的东西愈见其美，它给最丑陋的东西添上美；它撮合狂喜与恐怖、愉快与忧伤、永恒与变幻；它驯服一切不可融和的东西，使它们在它轻柔的羁轭之下结成一体。”人们对诗歌的衷情和喜爱，从根本上讲是源于诗美。那么，诗歌具有一些什么样的美学特征呢？
71、不同的诗歌，按表达的思想感情来分有多种类别，比如表现离情别绪，爱国情怀，建功立业，忧国忧民，壮志未酬，游子思乡，男女爱情等等。
72、儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
73、吾闻蛮籐百种番禺产，钩带寒崖与石栈。
74、古今中外有多种说法，如:《尚书-舜典》"诗言志，歌永言。"；严羽《沧浪诗话》"诗者，吟咏情性也。″；白居易《与元九书》"诗者，根情，苗言，实义。"；袁枚《随园诗话》″其言动心，其色夺目，其味适口，其音悦耳，便是佳诗。″；亚里斯多德《诗学》为"诗是叙述或然之事及表现普遍的。"；雪莱在《诗辩》中为"诗可以界说为想象的表现。"等等，都从不同侧面不同角度对诗作了各自阐述。
75、当时见尔酥醪观外饫霜露，惟有鲍姑帬边蝴蝶眼。
76、这首诗的意思是什么时候能够拄着拐杖和你去看一场雪，这样哪怕两个人最后没有走到一起，也算白头功劳了一次雪花飘在所有人的头上。让情侣之间感受到了非常大的力量这种力量驱使着两个人能够一直生活下去能够彼此真心的相爱
77、“博罗城外四百三十二峰插空碧，老人星精堕地化为石”，先交代罗浮山的来历——“老人星精堕地”所化，再点出罗浮藤的由来——“葛陂之龙”变化而成。
78、它包括表达方式，如记叙，抒情，议论，描写；
79、好的诗歌，都善于营造意境。比如曹操的《短歌行》，“对酒当歌，人生几何？......"从“月明星稀，乌鹊南飞....."达到高潮。读之如置画中，深为陶醉。
80、一日听闻某女写睡诗成名，获利颇丰，想想自己也是名人，遂与一网络推手合盈，申建自媒体，然不善言辞，便胡乱写些分行文字，不想一夜爆红，成为焦点人物。
81、曲歌认为，有以下角度可供参考：
82、被石河子深深打动的艾青无法按耐住激动的心情，他要歌颂这荒原上的奇迹，要歌颂新中国这群伟大的建设者，于是，《年轻的城》这首诗诞生了。