1、通常来说，制作手抄报，无论是数学手抄报也好，语文手抄报也罢，都需要制作人去查阅有关的书籍资料，以充做手抄报的内容。
2、在需要填充文字的文本框里可以选择用铅笔尺子打上格子，格子的宽窄由制作人来决定，但是同一个小故事的宽窄要相似。如果不想写那么多字的话，就把字写大一点，把格子画宽一点。
3、开始涂色啦，我们先给主题涂上彩色，方形边框涂青色，数字1涂黄色，数字2涂紫色，数字8涂红色。
4、有利于陶冶情操，美化生活。
5、同时，这本书也会使你加深对大学中的线性代数和概率论与数理统计等数学课程的理解认识。
6、如果是想要画一些比较简单的数学小报，也可以以边框为主，画一个几何边框也很棒的。
7、长期坚持与精神鼓励相结合。
8、这个时候的排版可以在草稿纸上进行！
9、毕竟水粉、油画什么的，用于制作手抄报，还真的不是一般人能够hold得住的。如果只用黑色的单调的水笔，大概显得比较压抑，如果使用铅笔素描的话，这张手抄报很容易就会模糊。
10、在办报过程中，学生之间的帮与带、学习与协作，可以促进学生相互了解，加深友谊。随着时间的推移，班级逐渐达到内部的和谐，形成强烈的班集体意识。
11、(2)促进课外阅读，形成优良学风。
12、学生在办报过程中，不断积累数学知识，丰富想像力，促使学生对数学产生浓厚的兴趣。这些都将有力地促进数学教学，使学生轻松地掌握数学知识。
13、首先准备一张大白纸。第二步：准备好你想表达的内容,比如：你精心准备的一些计算公式；你在课外看到的一些特别难的题目；你看到的关于数学的一些名言，笑话或者漫画等等。第三步：准备几个漂亮的插图，最好是自己画然后用水彩笔图上颜色。第四步：把白纸从离边大约2-4厘米处画一个长方形，然后把长方形中间分开成两边，每边填上你准备的各种内容。第五步：写上你的姓名，学校，班级。
14、一、正确引导，以报促学
15、继续给小孩涂色，给大边框涂薄荷绿和粉色，底部的栅栏涂青色和紫色。
16、有一本书名字就叫做《数学之美》，清华大学吴军博士写的。这本书的内容是吴军在谷歌黑板报上写的一系列文章，叙述了信息领域一些著名人物的生平，介绍了很多数学方法，描述了用这些数学方法解决的一系列问题。
17、因为之前所做的所有工作都是用铅笔完成的，而一旦有了铅笔的轮廓之后，就可以放心大胆地，用不褪色的水笔或者钢笔在上面写字了。
18、为了丰富学生的课余生活，当我宣布要学生每个月办出一张数学手抄小报时，学生既感兴趣又无从下手，这时我趁机专门给学生上了一节数学手抄小报指导课，讲清办数学手抄小报的目的和要求、注意事项、怎样办等，让学生有个大概眉目。为了给学生提供更具体的指导，我特别编制了数学手抄小报内容、形式、版面要求提示表（略）各一份，供学生办报时参照。
19、好了，漂亮的手抄报完成了，祝你学习进步！
20、学习数学与反映思想相结合。
21、最佳的选择是使用铅笔，打一个大概的轮廓，明确素描纸的每一个部分大概要写的内容，然后补充上各种各样分隔线，比如直线、波浪线、虚线、s型线等等，之后在大概的分隔线上添加一些花边，或者小图案，或者是文本框一样的卷轴。
22、接下来就是要添加文字内容了。
23、多年来，我在小学中高年级学生中进行了学办数学手抄小报的尝试，将数学教学与办报活动有机结合，取得了一定的成效。下面谈谈我的具体做法和体会。
24、读完后，你会感慨生活中的很多问题居然用如此简单的数学模型就得以解决。
25、经过一段时间的尝试和训练，我感到学生在办报的过程中，增长了见识，活跃了思维，端正了学习态度，增强了综合素质。全班大多数学生的数学作业做得规范整洁了，不少学生对数学产生了浓厚的兴趣，有的学生经常向我询问办报时遇到的一些数学难题。特别是有一次，我在讲“0能被任何自然数整除”这道判断题是对的时，有个学生对它提出了质疑：“假如这道题是对的，也就是说0是任何自然数的倍数，任何自然数是0的约数。而课本上讲一个数最小的倍数是它本身，最大的约数也是它本身。0比任何自然数都小，不可能是自然数的倍数。任何自然数都比0大，不可能是0的约数。所以我认为这道题是错的。”我当时便表扬了这个学生敢于质疑，并做了解释：“这道题应该是对的，这是整除的含义所规定的，课本上的两个结论是有前提的，是在自然数范围内讨论得到的。”课后我询问这个学生为什么能提出这样的见解，这个学生说：“办数学手抄小报时曾经看到过这种想法。”我暗暗吃惊的同时，惊喜办报带给学生的间接效应。
26、(4)培养良好的学习习惯，促进数学学习。
27、将原有的铅笔痕迹，一点一点地擦除，再换上水笔和彩铅描绘精心描绘的图案。
28、首先是数学手抄报，你应该突出数学的特点。在4个角，可以画上圆规，尺子，以及这些专用的数学符号，凸显数学的特点。
29、数学的话，数字应该是最重要的，可以把一些数字拟人化，有手有脚还有眼睛什么的，然后在这些数字旁边加一些对话框，里边摘录一些著名数学家的名言。
30、刚抄写完文字部分之后，手抄报的格局已经定下来了，接下来所剩下来的就是修饰。修饰步骤，建议使用彩铅，和有颜色的水笔。
31、毕竟在排版的时候，我们会发现，有的故事过长，有的故事过短，或者在替换之后，会有更好的效果。两个步骤，相互协调，最后确定大概的排版。
32、二、长期实践，体会深刻
33、有过制作手抄报经验的人都知道，我们要在一张8开大小的素描纸上忙活好久，很多时候，一张手抄报做完，那张素描纸的边缘已经变得不成样子了。解决这个问题的方法就是加边。
34、下面就向大家介绍一些制作数学手抄报的小技巧，绝对实用哦！
35、方法/步骤
36、学科类的手抄报，边框可以用黑板的样式或者是书本的样式，这样的布局都很棒。
37、首先在画面的顶端写出趣味数学;当标题，在标题下画一个正在玩加减乘除的小宝宝，让它更有趣。
38、中部可以画一个某一个科学家的，照片。然后，内容可以写科学家的故事。就是数学类科学家的故事。
39、办数学手抄小报是一项认真细致的工作。从打格子、收集材料、筛选材料到编辑、排版、绘图、誊抄等一系列工作都要求学生要认真仔细、书写整洁、自觉检查、严格要求、克服困难。而这些良好的学习习惯的养成，都会转移到对数学的学习上去。
40、在画面的右端画上数字和小动物等元素，这样简单又好看手抄报的线稿就完成了。
41、一般来说，制作手抄报使用的纸张都是素描纸。
42、笔者的小学老师建议加两厘米，笔者试过以后觉得太宽，八毫米已经足够。而且这个宽度可以用普通的胶带来衡量，如果将普通的胶带绑在素描纸的边上，会对你的素描纸起到极大地保护作用。并且，在整张手抄报完成之后，会使手抄报显得非常清爽、整洁。
43、在指导学生办数学手抄小报的过程中，我注意做到以下几个“结合”。
44、如果你是计算机相关专业的学生，这本书会给你带来更多专业方面的启发。
45、在手抄报外围画上一个边框，边框周围画上铅笔、除号和尺子等装饰，手抄报底部画上栅栏。
46、开始制作手抄报的时候，不要一上来就用无法修改的水笔，或者钢笔，也不要使用彩铅或者油画棒。
47、第一个小窍门就是加边。
48、(1)激发学生学习数学的兴趣，增强求知欲，配合数学教学。
49、工具/原料
50、相比之下，8开正好16开太小，建议购买8开的素描纸，质量稍好一点的，就可以开始制作了。
51、有利于学生综合素质的提高。
52、让学生办数学手抄小报，一般要求通过个人努力来完成，但是不排除三五人协作和小组的帮与带，以便充分发挥团体协作的优势。
53、开展活动与美化环境相结合。
54、可以把这学期的重点内容，抄在上面还有一些数学名词的解释数学的起源数学的故事最后可以出一两道题考考大家对于板式这方面，可以采用卡纸，在上面画几个大大的阿拉伯数字作为几个板块希望对你有帮助！O(∩_∩)O哈！
55、任何事物的发展和提高都不是一朝一夕所能办到的，办数学手抄小报也不例外，它是在长期坚持的情况下，逐渐产生效果和提高办报水平的。如有的学生对办报开始很不感兴趣，马虎了事，这时我及时给予鼓励和督促，久而久之，他们也能办出张像样的数学手抄小报来，并且在学习态度上发生了奇迹般的变化。有的学生甚至在排版、绘图、书写等方面很有创意。
56、如果我们要制作一张关于数学的手抄报，那么首先我们要将我们数学的一些知识点给他整理出来，我们要的内容给他整理好，然后接下来我们准备一张纸，画一些图片，画一些漂亮的图案放里面，比如我们的齿片，量角器，加法，减法都可以来装饰，然后再将我们准备的信息补充到括号里就可以了。
57、画数学手抄报要把数学元素画进去，比如数字、三角板、标尺等，这些都可以画进去。
58、这里也给个小建议，千万不要选择太长的故事。在现在的书籍上，我们能看到的字都是很小号的，让我们用手把它抄写出来，会显得很多，很长。如果一不小心选择了一个漫长的故事，那可就悲催了呀。
59、一定要将铅笔痕迹擦除才能用彩铅描绘，不然会把纸张弄得非常脏哦。
60、学生办数学手抄小报所用的稿件，除了选摘外，还要求学生自撰、征集。学生在办数学手抄小报时，我并不刻意要求他们一律用数学内容，凡是与学习数学有关的内容都可以采用。例如，介绍一个学习数学的经验或教训、反映学习上的疑难和困惑、记一堂有趣的数学活动课。这样一来，学生既学到了数学知识，又反映了思想状况，有利于教和学。
61、学生为了办出一张张迷人的数学手抄小报，必须广采博闻，进行大量的文字摘抄、图画剪贴和文章的写作。他们常常废寝忘食地查阅、聚精会神地选择、一丝不苟地誊抄、认真负责地校对……这些都标志着优良学风的初步形成。
62、这些调整包括：错别字的修改、多余铅笔线的擦除、添加部分小插画、填充空白且突兀的地方、精心描绘分隔线……
63、向左转|向右转
64、数学手抄小报是以学生为主体，或“独立创业”或“团体协助”而创作出来的能反映思想教育、数学教育和美育的综合艺术。学生必须具备多种文化知识和能力才能办出一张张图文并茂的并能获得大家好评的小报。坚持办数学手抄小报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了明显的进步。
65、有利于非智力因素的培养和形成，从而促进课堂教学。
66、以上内容，最好都用铅笔完成。
67、学生交来的数学手抄小报，我每期都要组织学生或品尝、阅读，或提出修改建议，或评选优秀作品，或交流办报经验。与此同时，我还有意组织学生开展“手抄报评比”“优秀作品欣赏”“优秀作品展”等活动。学生在活动中增长了见识，培养了兴趣，提高了学习数学的自主性和自觉性，而且这一期又一期、一张又一张图文并茂的、迷人的数学手抄小报在展览的同时装饰了教室，美化了校园。学生从中可以受到潜移默化的思想情感熏陶和审美教育。
68、在底部中间画一个抱着加号的小孩，画上三个边，一个正方体边框、方形边框和一个小熊边框。
69、最后我们给手抄报边缘涂上黄色，画白色圆点，并在边框中画上横线，简单的趣味数学手抄报就完成啦!
70、查阅好资料之后就要开始排版。这个步骤可以和上一个步骤交替进行。
71、总之，坚持办数学手抄小报，无论是对学生数学意识的形成，还是数学学习方法的改进；无论是对数学知识的掌握，还是数学能力的提高；无论是对学生竞争意识的培养，还是团结协作意识的形成，都有其独特的功能和作用。经过多年的实践，我深深地体会到，指导学生办数学手抄小报有以下几点好处。
72、在一些不明显的地方，如果需要画得更清新明亮一点，就可以使用红色，蓝色，或者黑色的水笔，其实已经足够了。
73、(3)促进团结友爱，形成优良班风。
74、但是需要提醒的一件事情是，不要用红笔在上面写字。因为无论从哪个方面来说，用红笔制作的手抄报，都显得很不妥。
75、还记得原来我们话在文字下方的横线吗？那些横线你可以选择用水笔重新描一遍，也可以选择将它们全部擦除。如果你将它们全部描一遍，然后再用橡皮擦去铅笔的痕迹，会得到意想不到的奇妙结果哦！
76、记得在完成整张手抄报之后，一定要加以适当的调整，这样会使你的手抄报看上去更加的美观。
77、如果是要制作一张数学手抄报，可以选择一些数学图案的由来、数学家的小故事、关于数学的名言、关于数学的小笑话，等等。
78、首先在手抄报上方写出主题“趣味数学”，在左下角画上一个数字2，右下角画数字8。
79、个人努力与团体协作相结合。
80、在画面的左端画上写着数字1的正方体、画上数字2，给数字2画上小表情和手脚，让画面看起来更生动。
81、素描纸可以在文具店买到，一般使用的大小是4开或者8开，不过,4开的手抄报太大，会给制作手抄报带来很大难度。
82、同一张手抄报上可以有不同颜色的笔写出来的字。比如说左上角选择用黑笔，右下角可以选择用蓝笔。相邻板块的颜色，也最好选择不相似。除非整个布局有特殊的含义。
83、对啦，要在右下角写上你的大名和制作日期哦，日后回来看，很有纪念意义的！