1、引人入胜：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
2、)本文采用了第一人称的写法，使得···具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快
3、独具匠心：匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。
4、雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
5、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！
6、本单元的主题是祖国山河。祖国，我爱你，我爱你每一寸土地，我爱你壮丽的山河。
7、三年级上册第六单元有四篇课文，分别是：1.古诗三首2.富饶的西沙群岛3.海滨小城4.美丽的小兴安岭。
8、古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
9、外貌：他满脸灰尘,双眼布满学丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.动作、语言：“我看这首诗糟糕透了.”父亲把诗扔回原处.
10、雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
11、脍炙人口：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。
12、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
13、曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。
14、余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
15、阳春白雪：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。
16、笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。
17、别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。
18、这个单元的作文题目是《我的拿手好戏》，要求写自己一样擅长的本领。
19、妙笔生花：比喻杰出的写作才能。
20、多彩的活动作文结尾一般应该升华一下。把这个活动的意义写的更高大上一些。
21、)本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了···
22、不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。
23、美不胜收：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
24、我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品。
25、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。
26、这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的，它是用石膏做成的。它有二个功能，一是用来当摆设，二是用来储蓄。唐老鸭歪着头，二手叉腰,张着八字腿站立着。它的整个形态逼真，栩栩如生。它的头上戴着一只绿色的海军帽，二只眼晴睁得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生气，又好像在点头致意。身上穿着一件陶红背心，胸前还系着一个绿色的领结，显得很神气。脚和底板连接着。它的背上有一个扁扁的洞，钱币就从这个洞里放进去。每当我得到了钱币，总会往它的背上放。每当我做作业时，我都看看它，它好像在监督我，也好像在问我：“今天的作业做好了没有？”这时，我会低下头“苦干”。等我做完了作业，我又会去观赏它，这时，它好像在对我微笑，好像在说：“嗯，干得不错。”它天天陪伴着我，所以它成了我的知心朋友，亲密伙伴。这只唐老鸭又可以储蓄，又可以做工艺品，我喜欢它！更喜欢它那幽默、滑稽的神态
27、古诗三首是李白的望天门山，宋苏轼饮湖上初晴后雨，唐刘禹锡的望洞庭。
28、)文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用
29、巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙
30、不同凡响：凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。
31、)文章真实生动，情真意切，特别是···使用权文章极具感染力，发人深思。
32、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。
33、活动是短暂的，给我们带来的影响是深远的。这次活动的一个小的激励，或一个小的习惯的养成，可能让我们的人生，从此变得也变得绚丽多彩。