1、经验包涵着珍贵的学问。——英国
2、经验并非发生在人们身上的事情，而是人们利用所发生的事而做的事情。——赫胥黎
3、经验丰富的人，往往只知其然而不知其所以然。——海德格尔
4、她在黑暗中摸索着长大。七岁那年，家里为她请了家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。
5、热爱生命小故事：我为什么登山
6、院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖;但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
7、经验，制造一切未来；经验，是所有过去的成果。——阿诺得 2、经验包涵着珍贵的学问。——英国 3、经验并非发生在人们身上的事情，而是人们利用所发生的事而做的事情。——赫胥黎 4、经验丰富的人，往往只知其然而不知其所以然。——海德格尔 5、经验和抽象——这是同一种知识所必需的、真正的、实际可行的两个阶段。——赫尔岑 6、经验就是熟谙事物的总体。——胡克 7、经验使你在第二次犯相同错误时及时发现。——琼斯 8、经验使我们恍然大悟地认识到，我们为什么常常不从经验中吸取教训。——萧伯纳 9、经验是个宝贵的学校，而傻瓜却从中一无所得。——富兰克林 10、经验是科学之父。——西班牙 11、经验是思想的结果；思想是行动的结果。——狄斯累利 12、经验是一个严厉的教师，她先对你进行考试，然后再给你讲课。——斯普迪·滕姆斯 13、经验是一颗宝石，那是理所当然的，因为它常付出极大的代价得来。——莎士比亚 14、经验是一面镜子；借鉴它，你能清楚地看到往事。——易卜生 15、经验是一所好学校，可它的学生却经常旷课。——欧文·华莱士
8、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔
9、经验是使你犯第二次相同错误时及时发现发。琼斯
10、苏利文老师为让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸摸刚出生的小猪，到河边玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。
11、热爱生命小故事：生命的价值
12、到了康德，认为灵魂不死虽然“没有逻辑的确定性”，却有“道德的确定性与必要性”。因而他强调，精神愈用而愈出的道理，“想得越多，做得越多，就活得越久”。在黑格尔更是直言“死亡是一种扬弃”。存在主义者海德格尔则明言，人生观即死亡观，人生既然注定是“迈向死亡的存有”，因此，如何能在平日尽心尽责，才是面对生死最好的态度。
13、年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常伤心。她知道，没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。
14、经验是科学之父。——西班牙
15、年，海伦八十七岁去世，她终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。苏利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。
16、热爱生命小故事：中西生死哲学
17、经验就是熟谙事物的总体。——胡克
18、人是被抛到这个世界上来的。——海德格尔
19、存在的被遗忘。——海德格尔
20、经验使你在第二次犯相同错误时及时发现。——琼斯
21、思就是在的思，……思是在的，因为思由在发生，属于在。同时，思是在的，因为思属于在，听从在。——海德格尔
22、经验使我们恍然大悟地认识到，我们为什么常常不从经验中吸取教训。——萧伯纳
23、代表作:《存在与时间》《克服形而上学》《林中路》等
24、有一个生长在孤儿院中的孩子，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”
25、儒家一方面承认“死生有命”，但也强调“未知生，亦知死?”以此提醒世人把重点放在现世努力。孟子所谓“夭寿不贰，修身以俟之，所以立命也”，最能突现这种人文精神。道家庄子虽明言“死生命也”，但也强调应用平等心看待生死，因为“生死如一”最能突现超拔精神。
26、年，挪威的阿蒙森和英国的斯科特几乎同时开始了对南极的征服，当阿蒙森胜利班师后五个星期，斯科特才到达南极。虽然斯科特在向南极的进军中他已经知道了阿蒙森的胜利，但他并没有因为自己将成为失败者而停止前进。
27、海伦·凯勒美国着名作家和教育家。1882年，她一岁多，因为发高烧，脑部受伤，此后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出。
28、最后，院长叫男孩把石头拿到宝石集市上去展示，结果，石头的身价较昨天又长了十倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传成“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地跑到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成是稀世珍宝。你不就像这石头一样?只要自己看中自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
29、经验是个宝贵的学校，而傻瓜在里面却一无所获。富兰克林
30、临死前，斯科特还在写他的探险日记，他们至死都没有抛弃所搜集到的35磅岩石标本。茨威格曾赞道：“壮丽的毁灭，虽死犹生，失败中产生攀登无限高峰的意志。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”
31、培育探险精神对于一个人、一个民族都有积极意义。一个具备探险精神的人，会不断寻求新的征服目标，不断寻求人生的新境界和高度;相反，一个人、一个民族如果没有探险精神，就不会有什么前途。
32、热爱生命小故事：南极探险中悲壮的一幕
33、经验是一所好学校，但他的学生却经常旷课。欧文华莱士
34、英国一名着名的登山家这样回答：“因为山在那里。”对于登山家来说，山是一种无法抗拒的召唤。把登山运动作为自己的崇高事业，全力以赴。
35、第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱越出越高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场叫卖。在黄金市场竟有人出比昨天高十倍的价钱要那块石头。
36、马丁·海德格尔，德国哲学家。20世纪存在主义哲学的创始人和主要代表之一，被称作20世纪最伟大的哲学家。出生于德国西南巴登邦（Baden）弗赖堡附近的梅斯基尔希（Messkirch）的家庭
37、海德格尔最喜欢老子《道德经》的第28章：“知其白，守其黑”
38、认真过好每一天，对自己好一点，如果有条件的话，对社会做一些有益的事
39、在返回时因遇上南极早到的冬季被围困在冰雪之中，好友奥茨冻坏了双脚，行动艰难，为了不拖累大家，夜里独自走出帐篷，消失在暴风雪中。最后仅存的三位探险家体力严重透支，食物短缺，燃料不足，无情的暴风雪让他们在又冻又饿又累中活活死去。
40、经验是科学之父。西班牙
41、制造一切未来；经验，是所有过去的成果。——阿诺得
42、人，诗意的栖居!——海德格尔
43、人活在自我的语言中，语言是人“存在的家”，人在说话，话在说人。——海德格尔
44、到了当代，因为医学发达，“临终关怀”更成为普世关心的问题，如何“生有尊严，死也有尊严”，也成为超越国界的共同课题。芝加哥大学萝丝教授的名着《生死学认为，死亡也是人生的一种“成长”，更具积极性与建设性。
45、知其白，守其黑
46、经验是个宝贵的学校，而傻瓜却从中一无所得。——富兰克林
47、经验和抽象——这是同一种知识所必需的、真正的、实际可行的两个阶段。——赫尔岑
48、人类不断探险的精神是永恒的。正是由于人类的探险精神，人类才不断进步，才有今天的文明。许多人在探索自然的过程中献出了宝贵的生命，但对后来者，它是一笔宝贵的财富。
49、在西方，柏拉图曾经明白强调，人生的目的在求真善美，但永恒的真善美只有在死亡之后，因此，“哲学就是对死亡的练习”。并且，他主张灵魂不死论，其学生亚里士多德虽然否认灵魂不死，但也肯定“神圣理性不死”，并强调“我们应尽力过理性生活，使自己不朽”。
50、经验是一个严厉的老师，他先给你进行考试，然后再给你讲课。