1、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。
2、冰糖煮黄莲——同甘共苦
3、举例子：我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。
4、作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。
5、说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
6、例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）
7、黄狗头上出角——尽出洋（羊）相
8、作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。
9、一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看。
10、八十岁学吹打——上气不接下气
11、从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。
12、例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）
13、例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
14、例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）
15、种地，栽种，耕种，接种。
16、二、表达上有特点的歇后语：
17、例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质。）
18、有时候在文章中带有引号，加强它的重要性。
19、口说无凭，事实为证。
20、例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。）
21、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
22、在写作业是一般不用引号。如有加它会指特殊意义。你这样用过吗？不会就多学学吧！
23、例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。）
24、用来做证据或理由；引用：引书，引证。（造句）文中引证了他人的观点。
25、三天不念口生，三年不做手生。
26、离开：引避（因避嫌而辞官），引退。
27、为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。
28、做假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。
29、不要忘记其中的空格和引号。
30、栽种造句：
31、十年练得好文秀才，十年练不成田秀才。
32、如小明说：“我是一个学生”。以直接引语表达则可以为“小明他说‘我是一个学生’”。
33、引用诗歌使文章具有诗意美。引用故事使文章具有趣味性。
34、列数字：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
35、一、表达上有特点的谚语：
36、作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
37、打比方：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
38、说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
39、例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米......——《中国石拱桥》（体现准确性）
40、引导：引座，引路，引港。
41、种地，种子，种豆子，种种，种类，种庄稼，种东西，种植园，选种，撒种，配种，优良品种，有种，黄种，白种，种族，变种工种，军种，剧种，语种
42、口说不如身到，耳闻不如目睹。
43、耕种造句：地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。
44、所谓的诺言只是“戴”着双引号的谎言。
45、种子，种植，种树，种田，种地，种类，种菜，种草
46、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（打比方，可以使要说明的对象形象可感。）2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用说明，可以增加文章的说服力）3.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
47、直接引语：妈妈对我说：“一会儿打电话给爸爸。”(妈妈在说话)
48、作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。
49、老师在写作文时引用了引号，强调了文章的中心句。
50、汽车坏了方向盘－－横冲直撞
51、引用：爱因斯坦曾经说过：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。（引用别人的话或资料，一般出现在事理说明文中）
52、种地造句：年轻时，爸爸曾在农村种地干活儿。
53、例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。）
54、作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。
55、举了......例子，真实具体有力地说明了......使文章更具有说服力。
56、韩湘子吹笛——不同凡响
57、沸水锅里煮螃蟹－－看你横行到几时
58、八成熟，十成收；十成熟，二成丢。
59、作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。
60、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
61、伸着：引领，引颈。
62、引，拉：穿针引线。
63、例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象。）
64、把舵的不慌，乘船的稳当。
65、现在运行的任何具体任务,只是添加参数后,最后引号.
66、耗子掉水缸——时髦（湿毛）
67、穷寡妇赶集——要人没人，要钱没钱
68、黄泥巴掉进裤裆里——不是事（屎）也是事（屎）
69、在直接引用别人的原话时，被引用的句子称为直接引语。
70、作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。
71、八月十五的月亮——光明正大
72、惹：（造句）他这一番话，引得大家笑了起来。
73、作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。
74、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
75、你是我流连的引号，不用解释我也知道那是不能割舍的“重点”，好比流逝的岁月成为记忆的星光璀璨，那是我们痴心执着地守望，在这清爽寂静的夜晚。
76、作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
77、黄鼠狼觅食——见机（鸡）行事
78、边学边问，才有学问。
79、作用：打了……比方，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。
80、说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明：
81、一等二靠三落空，一想二干三成功。
82、直接引语例句
83、直接引语和间接引语
84、西湖公园里栽种着各种各样的花草，散发出扑鼻的芬芳。
85、染坊的常客－－好色之徒
86、半夜三更放大炮——一鸣惊人
87、为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
88、当用自己的话转述别人的话时，被转述的部分称为间接引语。
89、为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写
90、抱住木炭亲嘴——碰一鼻子黑
91、作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
92、作用：使人看了一目了然。条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。
93、第三，虽然通常可以用双引号来替代单引号，但在上例中，这样做会导致错误。
94、引号，你知道它是怎么用在文章中吗？一般用的很少，除非另有它用。
95、接种造句：引入一个疫苗库，通过接种疫苗提高抗体的适应度，通过免疫选择防止种群的退化。
96、力是压大的，胆是吓大的。
97、街道两侧栽种着一排挺拔的白杨树。
98、用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。