1、淡泊以明志，宁静而致远。(刘丽华)
2、外师造化，中得心源。(李佳)
3、玉不琢，不成器;人不学，不知道。
4、做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)
5、（10）谁若不能独立,谁就谈不上自由。——（意）蒙台梭利
6、)教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
7、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。(王雅莉)
8、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。幼儿园的孩子是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式:有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
9、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
10、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
11、教师励志名言名句
12、人活着就要快乐。(孔德魁)
13、天道酬勤。(王增坡)
14、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
15、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。
16、天道酬勤。(霍庆)
17、事勿忙，忙多错;勿畏难，勿轻略。(张富菊)
18、播种希望，收获明天。(田晓彬)
19、爱是一切美的源泉。(张庆)
20、以诚感人者，人亦诚以应。(李丹)
21、做一个快乐的幼儿教师，幼儿教师的职责是教小朋友们跳舞，唱歌。他们玩的非常开心。
22、博观而约取，厚积而薄发。(杨松)
23、（9）教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。”——（意）蒙台梭利
24、（7）建立在规则上的自由，才是真正的自由！——（意）蒙台梭利
25、一分耕耘，一分收获。(张晓)
26、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)
27、自我反省，做自己的老师。
28、努力就有希望，耕耘就有收获。(耿茜)
29、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
30、以史为鉴，开创未来。
31、（2）我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。——（意）蒙台梭利
32、团结紧张，拼搏进取。
33、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
34、友爱，谦逊，求实。
35、打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。(何秀琴)
36、爱己之心爱人，律人之心律己。(石俊娟)
37、安全第一。(鲍永宾)
38、（6）教育体系是以感官基础,以思考为过程,以自由为目的。－—（意）蒙台梭利
39、静心的做老师，尽心的教学生。(刘燕平)
40、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
41、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。(王昕)
42、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
43、宁静致远。(姜超)
44、天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。(高倩倩)
45、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
46、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。(刘森)
47、乐学善思，自强不息，厚积薄发，一鸣惊人。
48、己所不欲，勿施于人。(张欣然)
49、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。(姚英艳)
50、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
51、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
52、（5）激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。——（意）蒙台梭利
53、多一份赏识，就多一份成功的希望。(杨双梅)
54、做孩子们成长道路上的良师益友。(耿淑杰)
55、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
56、求真求实。(张瑶)
57、默而识之学而不厌诲人不倦。(张运英)
58、功崇惟志，业广为勤。
59、——韩愈书籍是巨大的力量。——列宁学而不厌，诲人不倦。——《论语》好奇心造就科学家和诗人。——法朗士学而时习之，不亦悦乎？——《论语》圣人无常师。——韩愈重复是学习之母。——狄慈根恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮人皆可以为尧舜。——《孟子》知而好问，然后能才。——《荀子》知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
60、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
61、诚实做人，踏实做事。(石玉霞)
62、)我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
63、愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。(赵亚坤)
64、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。(黄立静)
65、无需言，做自己。(肖青)
66、与其说献身教育，不如说献“心”教育。(赵慧博)
67、开心过好每一天。(周春霞)
68、快乐应该是美德的伴侣。(张彦省)
69、（4）当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。——（意）蒙台梭利
70、业精于勤，荒于嬉。
71、上善若水，厚德载物。(兰静)
72、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
73、把握今天，争分夺秒。
74、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
75、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
76、把一切知识教给一切人。
77、)将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
78、（1）儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——（意）蒙台梭
79、自古圣贤成大业，未有不由学而成者。
80、黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。
81、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
82、追求梦想，不懈努力。(冯婧峥)
83、（3）儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。——（意）蒙台梭利
84、读书一刻，馨香一生。(何丽华)
85、)用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
86、幼吾幼以及人之幼。(韩振强)
87、（8）儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。——（意）蒙台梭利
88、慧而明理，敏而好学。
89、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
90、愿以真心相待，换你不负韶华