1、这次捐款，很多同学都献上了自己的爱心。
2、火红的太阳好像一个大气球。
3、小明的脸蛋红扑扑的，好像秋天的苹果。
4、再难的案子也有水落石的一天。
5、小华是个很有爱心的孩子。
6、看老师怎么画，你也照样画，照葫芦画瓢总会吧！
7、要素串连法。
8、要不是天下雨，我还散会步呢。
9、波光粼粼的样子不像是水吗？
10、鱼离开了水就无法生存。
11、小鱼在水里游得很自在，很快活。
12、因为小明生病了，所以今天不能去上学。
13、五、周六爸爸妈妈带我去公园玩，我非常开心。
14、心字造句，心代表的一般是心情，在造句时，我们可以通过心情来造句。
15、怎么同他说也不明白。
16、长江之水浩浩荡荡，奔流向天边。
17、从远处看去，霓虹灯有的发出红光，有的发出绿光，有的发出紫光，还有的发出黄光……五彩缤纷，美丽级了，将一栋栋高楼大厦照得通体，晶莹透明。各色各样的灯还会像水波一样流过来流过去，变化无穷，真是百看不厌啊！
18、重点罗列法。
19、水田、泪水、水波、汗水、水车、汽水、
20、因为爷爷年纪大了，所以反应有些迟钝。
21、他刚来不了解情况，工作怎么干心中无数。
22、因为有了辛勤的园丁，所以才有了桃李芬芳。我们应该以优异的成绩报答老师的教诲。可是如果不认真学习，就得不到好成绩，所以我们努力吧！
23、如《落花生》一文，重点部分是第二大段：一家人尝花生，谈论花生的好处，并以花生喻做人要做务实有用的人。以此为核心，联系文中其他内容，就不难概括出全文的主要内容：作者一家人在后园过花生节，他们边品尝花生，边谈论花生的好处，父亲以花生来比喻，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
24、班长积极倡导在同学中开展献爱心活动。
25、还可以用在家庭聚餐：晚餐非常丰富，有鱼有肉有虾，还有一锅炖了几个小时的鸡汤，爸爸妈妈辛苦了。
26、要不是你老爸,你还能有今天吗？
27、句子摘录法。
28、这个多用于学生造句，或者文章中，外出游玩可以例如：今天拓展的地方选的很好，有花朵有草地有遮阴的大树，还有一泊静静地湖水，或垂钓或散步，宜静宜动。
29、要不是我，你还在教室考试呢。
30、问题概括法。
31、动物园里有狮子，有老虎，有大象，还有斑马。
32、要不是你，我还在纠结呢。
33、如果没有水，鱼儿将无法生存。
34、六、老师夸我是个好孩子我很开心
35、那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。2那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟随着小溪奔流进大海。3早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。4我们家的人有的喜欢看电视，有的喜欢打水，有的喜欢游泳，有的喜欢弹钢琴，还有的喜欢逛街。5我们家有很多毛巾，有的是粉的，有的是紫的，还有的是绿的。
36、富春江的水清澈见底。
37、题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。如《草船借箭》，读课文后，请学生把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。在此基础上请学生补上借箭的起因，及周瑜最后的态度，然后稍加整理就能概括出课文的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。学会从课题入手也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。
38、水饺、水沟、水泥、泼水节、浇水、开水、山水画、水彩笔、水珠、水表、流水、水分、水枪、淡水
39、我的文具盒里有铅笔，有橡皮，有转笔刀，还有尺子。
40、课题扩充法。
41、因为我昨晚没睡好，所以今天感觉很疲倦。
42、让我们每个人献出一份爱心，帮助灾区人民渡过难关。
43、夏天，小朋友们最喜欢的就是去游泳。你瞧！沙滩上有许多美丽的贝壳，小朋友们有的堆沙玩，有的拾贝壳，有的在水里欢乐地游泳，还有的在看风景，形成了一幅优美的图画。
44、水是人类生存必需的自然资源。
45、写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
46、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。
47、有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。如《伟大的友谊》，直接摘抄过渡段作为全文大意：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。
48、水壶里的水开始沸腾了。
49、再举一个例子：果园里的果树真丰富，有苹果树，有梨树，有桔子树，还有西李子树，来年一定有好的收成。
50、小鸭子正在抖落身上的水。
51、要不是你提问，我还不回答呢。
52、严寒使水坑里的水结成了冰。
53、答：昨晚在广场上面去散步，玩的人很多，老年人，中年人，小孩子，玩的花样也很多，有人在围着音箱点歌唱，优美的旋律划破夜空，跳广场舞的很多，有跳健身舞的，有跳交谊舞的，舞姿翩翩。还有好多人坐在电灯下谈笑风生，现在的文化娱乐圈真是应有尽有！开心！
54、因为我们不知道有没有贺兰心儿，所以我们要找到答案。
55、因为人生短暂如白驹过隙，所以我们要珍惜生命充分利用时间来完成自己的理想。
56、段意合并法。
57、她的声音好像风铃一样清脆。
58、花园里的花有红色的，有黄色的，有粉色的，还有白色的，特别好看。
59、我做在飞机上，白云好象就在我的脚底下。
60、二、我今天很开心。
61、用排比来说理可以收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐显得感情洋溢；用排比来叙事，写景能层次清楚，描写细腻，形象生动。
62、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的。
63、因为英语工作中非常重要，所以要努力学习英语。
64、段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
65、要不是老师，你还在车站等车呢。
66、天上的云好像马在奔跑。
67、我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。
68、不同体裁的文章要点不同。小学语文教材中的课文以叙事的文章为多，我们在概括主要内容时，往往可以抓住“六要素”，先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，再加以整理成一段表达通顺的话。如《董存瑞舍身炸暗堡》，事情发生的时间：1948年5月25日;地点：隆化中学;主人公：董存瑞;起因：敌人的火力封锁了部队的前进;经过：董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包舍身炸毁了暗堡。
69、要不是他病了，我现在还不会去看他。
70、被水冲垮了。
71、一、我今天心情非常好。
72、小学语文概括主要内容方法
73、排比句是把三个或以上意义相近或相关、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子，有时候两个句子或者以上的并列句子也可以称为排比句。
74、这不是喝的水，而是洗脚水。
75、朝气蓬勃的少年儿童好像早晨的太阳。
76、日潭犹如圆圆的太阳，月潭犹如弯弯的月亮。
77、你没有调查研究，怎么能轻易地下结论呢？
78、因为今天很忙，所以我很晚才上线。
79、大树像一把绿色的太阳伞
80、这块菜地也给我们家带来了很多健康食物，欢乐时刻。有时我们回来地理挖红薯，就地取材在旁边烤红薯。
81、猴子的屁股红的好像一个红苹果。
82、教育孩子，既要有爱心，又要有耐心
83、因为最近他不努力学习，所以这次期中考试成绩很不好。
84、游乐园里有摩天轮，有碰碰车，有过山车，还有海盗船。
85、按照这样的要求，这道题目可以这样写作：商场里的商品真是琳琅满目，有服装，有玩具，有食品，还有电器，是应有尽有。
86、答：用怎么造句大全一年级：
87、平静的湖面好像一面镜子。
88、那个骗子的话破绽百出，你怎么能相信！
89、对我来说，方山方水如左右手。
90、她神色慌张，好像遇到了什么事。
91、重点突出法。
92、四周都是水的小块陆地叫岛屿。
93、首先从句式上判断：有……有……有……还有……是一个排比句。
94、大街上有卖水果的，有卖衣服的，有卖小吃的，还有卖杂货的。这样的一句话是不是让你想去街上逛逛的冲动呢，有没有把你的馋虫给逗出来呢。
95、因为看完一部生活剧有故事的起落，所以我想到这个题目。
96、造句是指用词语组织句子，也是小学生学习语言和写作必须经历的训练内容之一。先让孩子用心字组词或词组热身，再去添加语素扩大来表达一个完整的意思，这样就调动起来孩子的积极性了。咱们先来围绕我们自己来给心找找好朋友好不好，孩子能想到心脏、心情、心意等等，然后从中选择词语做说话练习。这样就会轻而易举的打开孩子的思维，例如：我给心字找到了很多好朋友，我的心情美美的
97、四、今天同桌送我一支铅笔，我非常开心。
98、因为电脑和网络所以我们两个不相识的人可以真诚的交流。
99、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
100、有些文章，重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。具体的操作：可以先简单地读读课文，了解大致内容。然后找出文章的重点段，弄清作者在重点段中要表达的意思，再联系其余各段作适当补充，文章的主要内容就自然概括出来了。
101、长江的水浩浩荡荡地向东流去。
102、我的作文怎么也取得不了满分。3、有的同学的头脑硬是怎么也拐不过弯来。
103、天上的月亮多美啊，犹如弯弯的船头，圆圆的银饼。
104、作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后，她又是怎么想的?一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
105、有车有房有存款关件是还有颜值这一块。
106、垂柳的枝条随风飘摆，好像少女披散的秀发。
107、我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。
108、水管，水果，水印，水滴，水池，水平
109、秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是萍果，亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿。
110、要不是老师的教，我还是一个玩世不恭的小子。
111、这条小溪里的水真清澈啊！
112、花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！
113、一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝14、一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊！15、友谊好像陶器，破了可以修补。
114、有时候我们摘录中心句后，还需要“串”。如老舍笔下的《猫》，既写了大猫，又写了满月的小猫。我们在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来：猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩”，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。、
115、要不是想要一个采纳，我还懒得理你呢。
116、水果、山清水秀、落花流水、水深火热、水车、大水、冷水、河水、自来水、海水、水里、热水、水面、水井、凉水、活水、清水、水下、风水、喝水、泉水、
117、三、今天老师表扬我啦，我很开心。
118、要不是你的勇气鼓舞了我，我还不敢动呢。
119、这桶油掺杂了许多水。
120、她心里怎么想的，别人无法猜测。
121、我们的教室里有黑板，有讲台，有书柜，还有椅子。
122、水果的颜色有许多。有红色的，比如成熟的草莓,西红柿，苹果，火龙果,樱桃等；有绿色的，比如猕猴桃、牛油果、青苹果、青枣、青葡萄、杨桃、青橘子、青柠等，有的是黄色的，如熟了的香蕉，芒果，枇杷，还有的是白色或米色的，如花生,龙眼,人参果等，它们在不同季节成熟，补充人体维生素，提高人体免疫力。
123、大学课堂上有认真学习的，有忙着谈恋爱的，有故意逗同学的，还有忙着补觉的。这样一句话有没有勾起你大学时的回忆呢。觉得这样的一句话有没有勾起你们的回忆。
124、月亮象盘子,圆圆的好清洁。
125、奶奶的菜地里有碧绿的菠菜有红彤彤的辣椒油白玉一样的萝卜还有很多很多的蔬菜，每次我们来到奶奶的菜地都忙采摘到新鲜绿色无公害蔬菜。
126、执法者对自己要求不严格，怎么能公正执法！
127、因为昨天晚上没有睡好，所以今天上课时，他睡着了。
128、用完了水，要随手关上水龙头。
129、因为快乐就存在于细微的情节之中，细小到让人熟视无睹，所以快乐的片断往往被我们忽略。
130、每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷！