1、语文多了阅读理解和作文
2、这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
3、碧绿碧绿、雪白雪白、金黄金黄、嫩黄嫩黄、乌黑乌黑、紫黑紫黑；乌蓝乌蓝、煞白煞白、黑亮黑亮
4、完成仿写题时应做到以下几点：
5、好词摘抄
6、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开.。
7、好句摘抄
8、昂首阔步挤眉弄眼横冲直撞蹑手蹑脚欢呼雀跃鬼鬼祟祟伏案疾书载歌载舞大步流星
9、三年级语文主要学习生字，组词写句子以及作文的学习，还有就是古诗文言文之类。语文知识的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了基础知识以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。
10、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.。
11、它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。
12、跋山涉水前赴后继察言观色左顾右盼瞠目结舌袖手旁观伸头缩颈一饮而尽洗耳恭听
13、释义：把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;，不能
14、三年级课本上的拟人句：晨跑是一种精神，晨跑是一种锻炼，晨跑是一种习惯。
15、轻巧灵便，飞速驰骋，轰鸣奔驰
16、没办法，还得需要规范化。
17、而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
18、语文一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
19、而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。
20、生命因运动而精彩，生活因乐趣而充实，学习因思考而深刻，交友因真诚而持久！
21、（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
22、找准孩子弱项，有针对性地训练
23、眼疾手快龇牙咧嘴昂首挺胸抓耳挠腮摩拳擦掌手不释卷上蹿下跳大步流星交头接耳
24、秋以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.。
25、上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
26、（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。
27、快来看啊！河里有好几条鱼啊！看看看！一条是鲤鱼，一条是草鱼、一条是鲢鱼、一条是青鱼，还有一条是金鱼。
28、不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
29、火红火红、湛蓝湛蓝、半青半黄、蜡黄蜡黄、翠绿翠绿、粉红粉红、天蓝天蓝、银白银白，葱绿葱绿，土黄土黄、深红深红、紫红紫红、灰白灰白、淡黄淡黄、草绿草绿、通红通红、
30、英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
31、向日葵不断地面向太阳公公做运。
32、一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
33、呼啸而过，风驰电掣，扬帆远航
34、成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
35、（5）联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外，还应做到有新意，有个性而不是人云亦云。
36、还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
37、说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
38、我的桌斗里放着一个破旧的碎花书包，虽然破旧，但它却是我的一只小船，一块珍宝。
39、为了梦想，要不断努力，放弃无谓的交际，放弃无益的游戏；为了梦想，要勇于挑战，不怕一时的失败，不怕别人的指点；为了梦想，要坚守初心，经得起困难的打击，经得起繁华的诱惑；为了梦想，要流汗，要努力，要坚持，要积极，阳光总在风雨后，请相信梦想之花定会开在你心里。
40、读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
41、英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
42、从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
43、晶莹剔透，典雅素净，精巧别
44、出现比喻词，不能出现表示人物的词语。
45、花儿在风中笑弯了腰.。
46、三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
47、夏天到了。花开了。有的是红色，有的是粉色，有的是黄色，有的是白色，五颜六色，美丽极了！
48、（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。
49、有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
50、狡猾和聪明的差距不在智力上，而是在道德上。
51、描写动作的词
52、应对方法：
53、释义：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某
54、扩展资料：
55、其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
56、三年级时应该认识2000个汉字，3种基本句型；在阅读方面，应该学会分段概括、把握文章思想；在写作方面，会写至少4种文体，学会有序表达，会用修辞等等，这些都是卓越万蝶的老师和我讲的，老师还讲三年级是小学阶段的一个分界点，知识点比一二年级时多了很多，孩子一有不注意就可能会成绩下降。我孩子现在学习了两个多月了，成绩进步了不少，看到孩子的进步我很开心，所以准备今年寒假时也送孩子去上课。
57、释义：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组
58、学会挑选代表性题目，建立错题本
59、乘风破浪，泛湖观景，追波逐浪
60、步履蹒跚跌跌撞撞喋喋不休竭尽全力慢条斯理含糊其词唠唠叨叨自圆其说振振有辞
61、摩拳擦掌手疾眼快手忙脚乱惊慌失措落荒而逃连蹦带跳蹑手蹑脚翩翩起舞张牙舞爪
62、三年级课本上的夸张句：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
63、数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
64、三年级课本上的拟人句：
65、肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流口若悬河滔滔不绝谈笑风生高谈阔论
66、最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
67、都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
68、提水、打球、拍手、扑粉、扒皮、扒土、拨水、拔草、扛枪、扣球、扔砖、扫地、批改、抄写、抢占、折断、拎包、拌菜、拓印、护理、担水、抹杀、扯断、插花、摆手、摇手、挥手、挥舞
69、（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。
70、作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
71、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.。
72、低空飞行，倾斜飞行，徐徐降落
73、比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
74、豪言壮语夸夸其谈花言巧语走马观花扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告
75、结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
76、东张西望拳打脚踢指手画脚摇头摆尾倾听聆听窃听旁听听候侧耳细听
77、些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。