1、找出明显的表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午，春夏秋冬，月份，年份，年龄等词，这些词语可以帮助我们按时间先后顺序排列句子。
2、训练句子排列四妙招
3、（）六点钟，蒲公英向你点头。
4、（）放学了，小红背着书包回家去。
5、三、按事情发展的顺序给句子排列。这种方法是句子排序中难度最大。
6、(6)我说:“不用谢,这是我应该做的。”
7、此外，注意阅读理解题中的关键词和关键信息，可以帮助更好地理解句子之间的逻辑关系，从而更准确地排序句子。
8、①关联词一般搭配出现。若题干有明显的成对关联词同时出现，则直接按照关联词先后顺序进行
9、同时，积累一定的词汇量和句子结构的知识也是解题的关键。
10、时空顺序
11、排序题的解题技巧需要通过识别、理解、提取和分析材料信息，并从中归纳总结，构建逻辑关系，进行排序
12、通过不断练习和实践，你可以提高自己在英语句子排序题中的解题能力。记住，耐心和细心是关键！
13、同时，也可以通过对选项进行分类或者归纳，来更好地理解和解决排序题。
14、（2）一路上,我们走得很快,一会儿就到了大华影院。
15、先排首尾，再排中间。有时间、地点、人物、起因等背景信息的一般在前，表示事情结果的一般在后。
16、(1)星期天上午,圆圆喊我一块儿去看电影。
17、如何判断尾句？
18、(3)河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。
19、品读活运用
20、(4)村后是一望无际的桑园。
21、尾句常以因此起，如是对策更选。
22、（）往东看，有很多桃树。一到春天，桃树开满了桃花，非常漂亮！
23、提示：如果较多分句或者全部分句中都出现了相同的词语，那么这个词语一般为主题词，对我们解题并无帮助。届时，不适合用此种方法来解题。
24、空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。一般是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。
25、(2)上车后,我找到一个座位。
26、②对策类的表述，像“应该、需要”出现，适合做尾句，如文段为“提出问题-分析问题-解决问题”，“解决问题”一般放在尾句。
27、方法三：观察方位
28、训练句子步法
29、①下定义
30、尝试重排句子：根据以上步骤，你可以尝试将单词重新排列成有意义的句子。确保主语、谓语和其他成分都放在正确的位置，并且整个句子语法正确、意义完整。
31、（）来到后院，首先看到的是那一片绿油油的草地。
32、典型标志：……是/就是/是指，如“小米是一家科
33、词语排序的解题技巧，句子的排序的题首先我们要通读所有的句子，搞清楚这几段文字的大致内容，分清逻辑上的顺序，可以先按照时间顺序，或者空间顺序，我们就要找表示时间先后的词语，比如说，首先，第一，接着，然后，其次，后来，最后，结果怎么样等。
34、是……”，这是通过下定义的形式引出文段话题，后文围绕该话题详细论述、解释说明，故下定义适合做首句。
35、行文脉络
36、（）在一次暴雨过后的早晨，一位农民突然发现屋顶和地面有很多鱼。
37、按地点转移顺序排序时，需注意句子中的衔接词，比如走过，转过，顺着等，提示了我们地点的变化。
38、空间顺序
39、②关联词表现两个句子之间的逻辑关系。
40、如果语句排序题中，几个分句中出现了空间、方位等指示词，可以按照事物正常的发展顺序进行排序。
41、可分为三类:人称代词，疑问代词，指示代词。在语句排序题中，最常考的代词是指示代词和人称代词。如“这、这样、那、那样、其、他、她、它”等。
42、利用排除法找首句。怎么排除呢？比如：句子中第一个字是代词的，不做首句。比如：这，那，她，他，它等；成对出现的关联词，一般后者不做首句，比如：但是，也，所以等；另外还要具体分析，无主语的句子不做首句。
43、文段往往通过下定义引出话题，如一个文段首句论述“XXX是指/XXX就
44、比如:转折关联词——反对关系;递进关联词——程度加深关系;并列关联词——前后语义一致或句式一致。
45、（）飘下来后，它顺着山沟蜿蜒而流。
46、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号。
47、排序。比如，一个分句中出现了“虽然”，那么含有“但是”的分句就应该在这个分句之后。
48、（）花儿开放是有一定时间的。
49、方法一：找准时间
50、按景物的类别，分别观察和描写。如先观察群山，再观察河流……或相反的顺序。例如《桂林山水》这篇写记叙文，就是这种记叙顺序的范例。以上是几种常用的记叙顺序，写景时，该用哪种记叙顺序，要依据文章的内容和要求来定。
51、配套关联可捆绑，关联后半需后。
52、逻辑顺序
53、方法四：分析事件
54、掌握解题技巧可以帮助学生更好地理解句子之间的关系，准确地排序句子，提高解题效率。
55、（）原来空中落鱼，是由于龙卷风造成的。
56、所写的内容要根据事物的顺序去构思。
57、如果两个或者三个分句中有相同的词语重复出现(一般为重点词、名词)，那么说明这几个分句在讨论同一个话题，应排列在一起。
58、一般按由浅入深、由易到难、由整体到局部、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由特点到用途的顺序进行说明。
59、粗读知大意
60、(1)我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
61、从首尾句入手是解答语句排序题的通常思路。文段的首尾句具有以下两大特征：
62、(1)星期日,我坐汽车去奶奶家。
63、英语句子排序题是一种考察学生对英语语法和句子结构理解能力的题型。以下是一些解题技巧：
64、根据景物特点和观察方法的不同，写景物的顺序也不能相同。下面介绍几种记叙顺序。
65、解题技巧二：抓住关键词
66、然后观察方位，按照一定的顺序来排列，比如从上到下、从东到西、从前往后、从左到右、从外到内等，最后检查确认。
67、写景，还可以选一个位置作为观察点，以这个观察点为中心来确定其它景物的位置。例如看写《美丽的乡村》，小作者是以“村子”作为观察点，按村里、村前、村后、村旁的顺序来观察的：这是一个美丽的村庄。村子里，一幢幢新盖的小楼被绿树环抱着，村前有一片桃树林。桃花盛开了，远远望去，像一片火红的朝霞。村后是一座青山，山上长着松树和柏树，一年四季郁郁葱葱，一道瀑布像一匹银色的绸缎挂在山前。一条小河从村旁缓缓流过，河上有座石桥，站在桥上，可以看见清清的河水里一群群小鱼在互相追逐。过了石桥，是一片稻田。拖拉机在田里耕耘，“突、突、突”的声音，打破了山乡的寂静。一群小鸟在稻田上空盘旋着，鸣叫着，好像在唱着春天的歌。这篇作文的小作者按顺序，写清了景物的位置，作文就显得很有条理，小作者写出了桃花的红，松柏的绿，河水的清，还通过想象，把原来静的画面写得有声有色，动了起来了。如：小鱼“互相追逐”，拖拉机发出“突、突、突”的声音，小鸟“鸣叫”，松柏“四季常青”等，在读者面前展现了美丽的山村景色。
68、（）我们顺着蜿蜒而流的泉水往下走，我们发现了一个小湖。
69、(4)我连忙站起来让老爷爷坐。
70、若题干中只出现了成对关联词中的一半，比如只出现了“但是”，则按照关联词表达的分句间语义关系确定前后句内容，确定句子顺序。“但是”表达转折关系，则前后分句应是相反相对的，根据所给语句确定哪一句内容与其相反、不一致，从而锁定选项。
71、粗读所有句子，先找到首句。因为第3句交代了背景，所以排第一。后面句子交代了不同花的具体开放时间，找到每句中的时间词，按时间先后排列：清晨四点——六点钟——中午——夜幕降临。因此，正确顺序为（4）（2）（1）（5）（3）。
72、先确定首尾句。第1句交代背景，排第一，第4句总结作者爱爷爷家的院子，排最后。剩下句子具体介绍后院的花草树木，可以抓住关联词：“有”，“还有”，按照从东到西的顺序排列句子。因此，正确的顺序为（1）（3）（2）（5）（4）。
73、(5)老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。”
74、（）一进黄山，首先映入眼帘的是那飞流直泻的瀑布。
75、②提出观点
76、（）爷爷家有个后院，那里种满了花草树木，美丽极了。
77、(3)电影开播了,是《三毛流浪记》。呀!真带劲。带有时间的句子在排序时是比较简单的。我们只要按照时间的先后顺序，给它排列就可以了。
78、排序题的解题技巧是要先理解每个选项的含义，然后根据题目要求进行排序。
79、排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。
80、方法五：找“同伴”
81、(5)春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。
82、可以通过做一些练习题或者找到相关的题目，不断地训练自己的解题能力，提高自己的阅读和分析能力
83、时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等。
84、提示：不能看到结论句和对策，就判断某句一定是尾句，一定要对比内容。如果一个句子是结论句，内容上是对策表述，这种“结论+对策”的形式，作为尾句概率高，但要把握内容。
85、（）然后，它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。到了风力的尽头，鱼便纷纷落到地下了。
86、①结论句，“因此……、所以……、看来……、于是……、这……”的作用是总结前文、得出结论，表结论的关联词引导的句子适合做尾句。
87、寻找其他成分：除了主语和谓语外，还需要找到宾语、定语、状语等其他成分。这些成分通常按照特定的顺序排列，例如定语通常在名词之前，状语通常在动词之后。
88、（）清晨四点，牵牛花打开喇叭。
89、提醒：含有“……是”的句子不是一定做首句，形式只是辅助手段，重
90、掌握句子的主题和中心思想2.根据句子的逻辑关系进行排序3.注意句子之间的衔接和连贯性初一句子排序题是一种考察学生对于句子组织和逻辑关系的理解和把握能力的题型。
91、(4)散场后,我们高高兴兴地回家了。
92、搞清代词指代物，被指代句放前。
93、判断首句
94、（）夜幕降临，夜来香不声不响地散发它的香味。
95、（）当龙卷风越过浅海时，把小鱼儿卷上天空。
96、注意连词和标点符号：连词（如and,but,or等）和标点符号（如逗号、分号等）可以提供有关句子结构的线索。它们可以帮助你判断哪些词语应该放在一起，以及哪些句子应该连接在一起。
97、(2)文段首句常是引论型的内容，而尾句常是结论性的语句。当句子内容是介绍背景时，可考虑此句为首句;当句子内容为得出结论时，可考虑此句为尾句。
98、排序题通常要求按照某种规则或者逻辑进行排序，需要考虑选项之间的关系和联系。
99、描写景物的三种顺序如下：
100、③背景引入
101、给写景短文的句子
102、第3句交代了背景，确定为首句。第2句和第4句组成一个小组，第2句提出问题，鱼从哪来？第4句回答第二句的问题，是龙卷风造成的。第1句和第5句组成一个小组，具体解释龙卷风怎么造成空中落鱼。第5句里的“然后”提示应排在第1句后面。正确的顺序为（4）（2）（1）（3）（5）。
103、排序首先看选项，首句尾句和绑。
104、识别句子类型：首先，确定句子的类型，如陈述句、疑问句、感叹句或祈使句。这有助于你理解句子的基本结构和语序。
105、（）院子的西边还有很多野花，五颜六色，远远望去像一幅画。
106、做句子排序的题目的时候，一定要找准逻辑关系，然后的话使用排除法。
107、（）慢慢走近瀑布，它像一条银色的绸带，从高处飘下来。
108、一般上来说文段类型主要有:因果文段、转折文段、总分文段、分总文段、总分总文段、并列文段、顺承文段。解题时可根据文段类型将句子按相应结构合理排序。
109、(3)我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。
110、（）她看见一位盲人正拄着拐杖过马路。
111、排序题的解题技巧主要包括：认真阅读题目和材料、理清顺序、分析材料并提取关键词汇、确定排序关系、动手解题并检查答案的正确性
112、先找叙事“六要素”∶时间、地点、人物、起因、经过、结果，再按事情发展过程排序，最后检查句子前后是否通顺。
113、一、按照时间的顺序去排列。给句子排序，句子出现明显的时间。例如春、夏、秋、冬。或者早上、晚上等时间词语。按照句子中提供的时间线索，把杂乱的句子排出正确的顺序来。例如：以下四句就有时间的词语。“星期天”“散场后”“开播了”我们就可以根据这些词语，按照先后的时间去给它正确排序。
114、朗读细审定
115、(1)文段首句一般不含指代词，以免指代不明。据此可排除包含指代词的句子放段首的选项。
116、检查答案：最后，检查你的答案是否符合题目要求。确保每个单词都被使用了一次，并且没有遗漏任何重要的信息。同时，也要确保句子的意思清晰明了，没有歧义。
117、排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
118、有一位小作者按从上到下的顺序描写一幅草地景色。他是这样写的：天空飘着朵朵白云，小鸟在蓝天白云间快乐地飞翔。蓝天下是一片绿油油的草地，一位牧童在放牧。小羊羔低头吃着草。小牛津津有味地吸着母乳。马儿有的在低头寻找鲜美的食物，有的静静地站着，好像在欣赏草地上的美景。一条弯弯的小河缓缓地流过草地，河里有几块青青的石头，鱼儿在石头边自由自在地游来游去。啊，多美的景色啊！小作者很注意写出景物的位置。上面是蓝天，蓝天下是草地，草地上有小河，河里有石头……小作者观察得很仔细，不但写了中景物的色彩，写了马、牛、羊不同的姿态，还加上了自己的想象，如小鸟“快乐”鱼儿“自由自在”等，表达了自己的感情。读了这篇作文，我们好像亲眼看见了美丽的画。
119、二、按照地点（空间）的转移，去给句子排序。以下例句有点难，适合三年级的孩子思考。下面的例句出现了“村前”“村后”“河边”这些地点。
120、首句注意对比看，背景引人较见。
121、（）我爱爷爷家的后院。
122、此外，也可以向老师或同学请教，多掌握一些解题技巧和方法，以提高自己的解题能力
123、首先抓住句子中的关键信息找相邻的句子，比如句子中的问答信息、重复词、代词、关联词等。排出相邻的句子，形成几个小组，接着串联成完整的一段，最后检查确认。
124、逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。
125、标志：随着、近年来、在……大背景下/环境下，这些词引出背景、交代现状，适合做首句。
126、（）盲人高兴地说：“小朋友，你真是个好孩子。”
127、注意：不是看到该类标志就判定某句一定为首句，要进行对比，如对比1和2，1为下定义，2为背景引入，形式上均可作首句，关键是对比内容。
128、以上的五句例句。从逻辑关系上，先提到碧溪河，接着讲碧溪河位置，然后是河里，接着是村后，最后讲桑树。每一个环节。，丝丝紧扣。所以在做句子排序的时候，一定要把句子读懂。
129、（）小红连忙跑过去，对盲人说：“老爷爷，我来扶您。”
130、因为代词是用来代替人或事物的，因此在代词出现之前，一定会有与它相对应的词语出现。据此，代词在语句排序中有两个作用:一是排除作为首句的可能;二是通过找到代词所指代的内容来确定分句的顺序。
131、给叙事短文的句子排序
132、第4句交代事情发生在放学后，主要人物是小红，为首句。接着，按事情发展顺序排句子。小红看到盲人过马路——跑过去——扶着盲人过马路——把盲人送过了马路——得到盲人的感谢。正确的顺序为：（4）（3）（2）（1）（5）。
133、按空间方位顺序来写景。这里的空间是指景物所在的位置。比如，游山，总是随着人登山位置的变换来描写一处一处景物的，这也就是所谓移步换景的写法。如课文《海滨小城》，这类文章所写的景物的面积较大，组成的部分也较多，要把它写具体，突出特点，一般是先用一两句话总写出特点或点出位置来引出全文，《海滨小城》就是从大海、海滩，一直写到小城庭院、公园、街道的每一处景物特点。
134、时间空间和逻辑，均有顺序在间。
135、找出主语和谓语：在大多数英语句子中，主语位于句首，谓语紧随其后。找到这两个部分可以帮助你确定句子的核心信息。
136、（）今天，我和妈妈一起来到了雄奇壮丽的黄山。
137、细读找顺序
138、第3句交代了“我和妈妈来到黄山”的背景，应为首句。接着圈出地点及看到的景物，抓住衔接词：“一进”“飘下来后”“顺着”“慢慢走近”，看地点的变化，按照地点转移顺序来排序。正确的顺序为：（2）（3）（1）（4）（5）。
139、精读巧排列
140、一幅美丽的风景画挂在眼前，怎样把美丽的风景写下来呢？和观察、描写一件事物一样，要先按一定的顺序仔细观察，再按观察的顺序写下来。写景要注意景物的位置，如上、下、前、后、左、右、里、外、中间、旁边、远处、近处等等。
141、除了掌握句子排序题的解题技巧，还可以通过多做练习题来提高解题能力。
142、解题技巧三：把握行文顺序
143、在解题过程中，可以先排除一些明显不符合要求的选项，然后再根据剩余选项的规则和逻辑进行排序。
144、按时间顺序来写景。自然界的景物在不同的时间内，姿态、光泽和颜色都不一样，也就是说在不同的时间里自然景物显示出不同特点，所以要按时间变化的顺序来写。如，课文《美丽的小兴安岭》就是按照春夏秋冬四季变化顺序写的。
145、（）太阳当顶的中午，美丽的午时花展现它的美貌。
146、给状物短文的句子
147、句子排序题答题也是有技巧和、有规律可循的。首先可以根据不同文体的阅读知识去理解判断句子的排列顺序。
148、要做到熟练掌握，需要不断提高自己的阅读能力和分析能力
149、如果是记叙文的语段，要求排序的话，可以按照间的先后顺序，或者事情发生发展的顺序去排序。如果是一段说明性的文字，要考虑说明的顺序，看是时间顺序、空间顺序还是逻辑顺序。如果是议论文段，要考虑是哪一种逻辑推理的顺序，是先主后次，由果溯源，还是由现象到本质
150、【范例解析】
151、代词切忌放句首，但是而且放边。
152、提出的是别人的观点，如写作文时，开头往往会说“XXX说/有人认为……”，通过别人的观点引出自己想说的内
153、（）小红扶着盲人，把他送过了马路。
154、代词，即代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。
155、定义亦常做首句，偶有个例要选。
156、句子排序步骤为：先找首句，然后圈出句子中的地点及看到的景物，按地点转移顺序排序，最后检查确认。
157、转折前后意相反，并列句式长像。
158、方法二：圈出地点
159、句子排序步骤为：先找首句，然后按时间顺序给剩余句子排序，最后检查确认。
160、（）他觉得奇怪，鱼一向是生活在江河湖海里的。这里既没有江河，也没有湖海，哪来的鱼呢？
161、最近常考总分段，观点要在解前。
162、例：把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号。
163、典型标志：有人说、人们普遍认为、……认为，后文要么进行肯定论述，要么对前文观点进
164、(2)碧溪河从村前流过。
165、按照意思上的逻辑关系，排列先后顺序。
166、按方位顺序写。如从上到下或从左到右，从远到近或从四周到中间等，也可以由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等；按整体和局部的关系写。先写全景再描述局部再写全；按时间顺序写。随着时间的推移，描写的景物也会发生变化。可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍。比如：《观潮》这篇课文，作者先写潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波奔涌。