1、捕捉前后逻辑关系：排序题通常会涉及到前后句之间的逻辑关系，比如因果关系、转折关系、并列关系等，要理解和把握好这些关系。
2、因为一年级语文部编版教材中，介绍了音序查字法，在学习这个方法时，老师也会教授相应的口诀，如“两个人，一个门，三个口，四个耳朵，五只手，六只脚，七颗珠，八把刀，九道沟，十只鸟”，这是一个流传较广的口诀。
3、对答案笑开颜，解题技巧记心间。
4、先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
5、直接引语与间接引语
6、反问语气词删去“？”变为“。”。
7、排完了，先浏览。
8、有代词往前串，同话题要相连。
9、小学语文句式转换答题技巧
10、看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
11、①把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
12、如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
13、观察主题句：首先要仔细阅读每个句子，并确定其主题句，它通常能帮助我们理清文章的主要思路。
14、一、反问句变陈述句
15、句子转换涉及到语法结构问题，很多小学生的语言表达能力比较差，在句子结构方面的把握不够到位，自己平时在表达和写作中都病句百出，更别说进行句式转换了。
16、对答案，笑开颜。
17、找寻信息对应：在排序过程中，要注意不同句子之间的关联关系，尤其是信息的对应关系，可以通过关键词、代词等寻找线索。
18、③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
19、②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
20、小字典,是个宝,独立学习不能少。遇生字,就求教,先把方法掌握好。不急躁,细心找,勤学苦练本领高。
21、⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
22、④检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
23、小学阶段，是学生打基础的重要阶段，学习主要也是围绕着生字、词汇及句子等内容。
24、学好了句式转换，不仅可以在基础知识部分一分不扣，还能在写作中快速准确的种常见句式变换
25、排序题，并不难。
26、④事物本身的发展规律。
27、二、陈述句变反问句
28、方法技巧
29、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
30、反问句与陈述句
31、③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
32、排序题并不难，通读题是关键。
33、音序查字法口诀：音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。
34、答题步骤
35、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
36、排完了先浏览，不通顺再换换。
37、状语、补语和定语应该紧跟在主语和谓语的后面，即“状补定”。
38、反问语气词加上“。”变为“？”。
39、一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
40、关联词语记忆口诀：
41、改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。组织语言，写出优美的作文
42、口诀：音序查字要记牢，先把首个字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。
43、有代词，往前串。
44、标志词，抓关键。
45、同话题，连一连。
46、语文句子排序的具体技巧
47、不通顺，再换换。
48、看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
49、对于包含两个或多个状语、补语或定语的复杂句子，小的应该排在前面，大的应该排在后面，即“小进中、大进后”。
50、时空间作参考，内容映现不跑偏。
51、一、直接引语改间接引语
52、将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
53、注重整体结构：排序题的目的是让我们理解文章的整体结构，因此要注意每个句子在整篇文章中所处的位置，以及组织结构等方面的线索。
54、内容上，要映现。
55、①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
56、找顺序，时空间。
57、此外，也可以自行制定口诀，帮助孩子更好地记忆和运用音序查字法。
58、通读题，前后看。
59、直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
60、句子排列顺序的技巧口诀可以记为“主领宾、状补定、小进中、大进后”：
61、而相比较于字词的学习，句子掌握起来就要困难一些。句式转换是小学语文的必考内容，而且是重难点题型，很多同学在这一题上都扣分惨重。
62、既又一面表并列，首先然后表承接。不但不仅加而且，递进关系莫忘却。不是就是宁可不，选择关系再加或。虽然但是与然而，转折关系还有却。因此因为和所以，因果关系常记起。即使也或如果就，假设关系领悟透只要就或只有才，无论都是表条件。
63、技巧的口诀有如下几个关键点：
64、②初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
65、主语和动词配合紧密，应该排在句子的最前面，即“主领宾”。
66、音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。